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Los estudios de casos españoles se centran en tres centros de Navarra, donde el bajo índice de natalidad y la consecuente falta de alumnos hacen que los programas bilingües se planteen como una forma de ofrecer un curriculum innovador que haga más atractiva la oferta a los padres, alumnos y autoridades educativas locales.
Las tres escuelas han sido seleccionadas por las siguientes razones:
- El creciente desarrollo de la enseñanza en lengua vasca
- La importancia de la lengua francesa debido a la proximidad geográfica y a la tradición cultural
- La gran demanda social de la enseñanza del inglés debido al prestigio que se le atribuye como lengua de comunicación internacional
Los estudios de casos analizan diferentes modelos de enseñanza bilingüe tanto en la enseñanza pública como la privada en los niveles de enseñanza primaria y secundaria
Caso nº 1: Colegio Público García Galdeano
Durante los últimos 2 ó 3 años, este centro público de enseñanza primaria (3 - 11 años) ha incrementado de forma considerable la presencia del inglés en su curriculum, comenzando a los tres años. Esta iniciativa ha permitido la continuidad de la escuela, amenazada de cierre, mediante el apoyo financiero del Ministerio de Educación en colaboración con el British Council y el Gobierno de Navarra.
La escuela es en la actualidad un centro reconocido oficialmente. Lleva a cabo un proyecto piloto que contempla la impartición de clases extra de L2 en la asignatura de plástica como preparación a una clase de ciencias en el futuro en lengua inglesa y dirigida a TODOS los alumnos.
COLEGIO PUBLICO GARCIA GALDEANO
(Centro Público)
3 – 11 años
Proyecto innovador: Aprendizaje de lengua extranjera en edad temprana (Inglés L2)
NIVEL
EDAD
SESIONES SEMANALES
TÉCNICAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN INFANTIL
PRIMARIA (1º Ciclo)
3 años
5 horas
Adaptación de los contenidos curriculares en L1
4 años
5 horas
Através de los cuentos
5 años
5 horas
Através de los cuentos
6 a 7 años
Inglés
5 horas
Creación y adaptación de materiales específicos
Plástica en L2
1 hora
PRIMARIA (2º & 3º Ciclo)
8 a 11 años
Inglés
5 horas
Ciencias naturales en L2
El Gobierno de Navarra concede al centro una profesora destinada al programa que es especialista en inglés en comisión de servicios y una lectora en lengua inglesa.
Los niños entre 4 y 5 años siguen la metodología basada en cuentos de interés para los niños, incidiendo sobre todo en la comprensión y no tanto en la producción.
La asignatura de Plástica se imparte a los niños de entre 6 y 7 años. Esta actividad exige una gran coordinación y cooperación con los demás profesores para asegurar:
- El afianzamiento del nivel conceptual adecuado
- La explotación y adaptación a la L2 de los materiales existentes
Los alumnos muestran una actitud muy positiva hacia el inglés, quizá porque lo asocian con actividades divertidas.
El estudio de este caso aborda también otros aspectos como el apoyo de los padres, las demandas de profesorado, necesidades materiales, la selección de alumnos y la preparación para la enseñanza de la L2.
Esta escuela privada (3-18 años) es un centro creado en su origen por una congregación de religiosas francesas. Actualmente es una cooperativa de padres que gestiona un centro de enseñanza trilingüe español / inglés / francés. Tiene aproximadamente 1800 alumnos que reciben su enseñanza a través de una lengua extranjera.
Las asignaturas principales tales como lengua, matemáticas y ciencias sociales se imparten en español, mientras que las otras asignaturas se imparten según el esquema multilingüe que se detalla a continuación:
COLEGIO SAN CERNIN
(CENTRO PRIVADO)
3 – 18 Años
Proyecto innovador: Programa de aprendizaje multilingüe (francés, inglés, alemán)
NIVEL
EDAD
SESIONES SEMANALES
TÉCNICAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN INFANTIL
3 a 5 años
12 + 12 horas
Inmersión parcial francés (L2) / Español
PRIMARIA (1º Ciclo)
6 a 7 años
Francés L2 (4 horas)
Educación física en francés (2 horas)
Creación y adaptación de materiales específicos
Inglés L3 (1/2 horas)
Plástica (1 hr) Música (1 hr) & Informática (1/2 hr) en inglés
PRIMARIA (2º Ciclo)
8 a 9 años
Francés L2 (4 horas)
Música (1 hr) & Educación física (2 hrs) en francés
Creación y adaptación de materiales específicos
Inglés L3 (4 horas)
Teatro (1 hr) & Plástica (2 hrs) en inglés
SECUNDARIA
12 a 18 años
Inglés (L3)
3 horas
Creación y adaptación de materiales específicos
Informática y Educación física en inglés (L3)
2 horas + 2 horas
Sociales en francés (L2)
1 hora
Alemán como asignatura optativa
4 horas
El carácter multilingüe del centro se complementa con intercambios subvencionados por el gobierno a Francia, Alemania, Reino Unido y Estados Unidos. Estos intercambios proporcionan una excelente fuente de recursos para la clase bilingüe.
El estudio de este caso trata también acerca de la historia del proyecto, su aprobación oficial, cuestiones relacionadas con el profesorado y con la selección de alumnos.
Caso nº 3: Paz de Ciganda Ikastola
Esta escuela privada lleva a cabo un método de inmersión y escolariza a niños entre 3 y 16 años. Surgió como parte de la iniciativa de las Ikastolas o Escuelas en lengua vascaque se plantearon como objetivo la recuperación de la lengua y cultura vascas que habían sufrido un gran retroceso como consecuencia de la política educativa de la dictadura de Franco. Actualmente esta ikastola depende de una cooperativa de padres que la gestiona y tiene aproximadamente 1.000 alumnos que reciben su enseñanza únicamente en lengua vasca, siguiendo un modelo de inmersión total.
El inglés se enseña también desde los cuatro años con la perspectiva de ser utilizado en las siguientes etapas educativas para la transmisión de contenidos (Tecnología, Plástica, Ciencias naturales y sociales, Geografía, Música):
IKASTOLA PAZ DE ZIGANDA
(CENTRO PRIVADO)
3 – 16 Años
Inmersión total en Lengua Vasca (L2).
Proyecto innovador: enseñanza del inglés (L3) en un modelo de inmersión total
NIVEL
EDAD
SESIONES SEMANALES
TÉCNICAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN INFANTIL
3 a 5 años
4 sesiones (30 minutos)
A través de cuentos
PRIMARIA (1º Ciclo) 6 a 7 años
4 sesiones
A partir de un hilo conductor
PRIMARIA (2º Ciclo) 8 a 9 años
4 sesiones
A partir de un hilo conductor
PRIMARIA (3º Ciclo) 10 a 11 años
4 sesiones
Basados en proyectos
SECUNDARIA
12 a 16 años
Inglés (L3)
3 hrs + 1 hr Ciencias Sociales en L3
Basados en proyectos
Francés (L4)
2 horas
El francés se introducirá también el curso próximo de forma similar. Este centro recibió en 1998 el premio del Sello Europeo a la innovación educativa en la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras. Los padres y profesores acogieron el proyecto con gran satisfacción. El material para la enseñanza del inglés se genera a través de la formación y producción propia y de los recursos generados por la Federación de Ikastolas y por el método Artigal.
El presente caso trata también sobre otras cuestiones como la aprobación oficial, la política educativa del centro, el desarrollo del inglés desde los cuatro años con vistas a su uso en la MBE en Secundaria, las necesidades materiales y las demandas de profesorado.
Aunque los casos españoles ilustran tres modelos diferentes de educación bilingüe, es posible identificar factores que son también comunes:
- En la mayoría de los casos la enseñanza de contenidos a través de una lengua extranjera se encuentra todavía en sus inicios.
- El uso de la lengua extranjera se considera desde un punto de vista funcional, con muy pocas demandas cognitivas por parte de los alumnos.
- El material didáctico se convierte también en un problema. Se suele optar por la adaptación del material existente en español o por la incorporación de material en lengua extranjera procedente del país de origen.
- Hay una falta de profesores especializados tanto en lengua extranjera como en contenidos; existe por lo tanto una necesidad de formación del profesorado en educación bilingüe.
El hecho de que en España la lengua extranjera sea una asignatura obligatoria a partir de los 8 años puede beneficiar en el futuro a la MBE.
