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Ikasleen parte-hartzea

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Irakaskuntza

2024(e)ko apirilaren 17a

El primer trabajo de fin del Doble Grado en Maestro en Educación Infantil y en Educación Primaria de la UPNA propone un protocolo para estudiantes de incorporación tardía al sistema educativo

Esta situación se da en menores pertenecientes a minorías étnicas o a familias migrantes y el objetivo de la propuesta es lograr una educación inclusiva para todas las personas

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