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Participación Estudiantil

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Docencia

Miércoles 17 de abril de 2024

El primer trabajo de fin del Doble Grado en Maestro en Educación Infantil y en Educación Primaria de la UPNA propone un protocolo para estudiantes de incorporación tardía al sistema educativo

Esta situación se da en menores pertenecientes a minorías étnicas o a familias migrantes y el objetivo de la propuesta es lograr una educación inclusiva para todas las personas

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