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Personal Docente e Investigador

Portada/ Personal Docente e Investigador



MARK BEYEBACH

Ayudante Doctor

  • PSICOLOGIA Y PEDAGOGIA
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e-mail: mark.beyebachATunavarra.es

Teléfono: +34 94816 9483

Doctor en Psicología y Especialista en Psicología Clínica. Acreditado como terapeuta, docente y supervisor en Terapia Familiar por la Federación Española de Asociaciones de Terapia Familiar. Fue profesor en la Facultad de Psicología de la Universidad Pontificia de Salamanca entre 1992 y 2013 y director del Máster en Terapia Familiar e Intervenciones Sistémicas de la misma universidad entre 1993 y 2011. Acreditado por la ANECA para el cuerpo de Profesores Titulares de Universidad. Profesor en la Universidad Pública de Navarra desde enero de 2014.

Pionero en España de la Terapia Centrada en las Soluciones (solution-focused therapy), ha impartido conferencias y seminarios sobre el tema en Europa, Estados Unidos, Latinoamérica y Asia, y es autor de más de setenta publicaciones científicas sobre terapia familiar y terapia breve centrada en soluciones. Ha publicado los libros “Avances en Terapia Familiar Sistémica” (con José Navarro, ed. Paidós), “24 ideas para una Psicoterapia Breve”, “200 Tareas en Terapia Breve” (con Marga Herrero, ed. Herder), “Changing self-destructive habits. Pathways to solutions with couples and families” (con Matthew Selekman, ed. Routledge) y “Cómo críar hijos tiranos. Un manual de anti-ayuda para padres de niños y adolescentes” (con Marga Herrero, ed. Herder). Entre 2011 y 2015 fue Presidente de la European Brief Therapy Association.

Su investigación durante los últimos veinte años se ha centrado en los procesos de cambio en terapia familiar breve, y en especial en los usos terapéuticos del lenguaje. Sus líneas de investigación actuales se centran en la aplicación del enfoque sistémico centrado en soluciones a la protección de menores, a la intervención en organizaciones y a la intervención escolar.

Publicaciones recientes (artículos)

Medina, M. & Mark Beyebach (2014) The Impact of Solution-focused Training on Professionals' Beliefs, Practices and Burnout of Child Protection Workers in Tenerife Island, Child Care in Practice, 20:1, 7-36, DOI: 10.1080/13575279.2013.847058. ISSN: 13575279

Beyebach, M. (2014). Change factors in Solution-focused Brief Therapy: a review of the Salamanca studies. Journal of Systemic Therapies, 33, 62-77.

Sánchez Prada, A., y Beyebach, M. (2014). Solution-focused responses to “no improvement”: A qualitative analysis of the deconstruction process. Journal of Systemic Therapies, 33, 78-91.

Medina, A. & Beyebach, M. (2014). How do child protection workers and teams change during solution-focused supervision and training? A brief qualitative report. International Journal of Solution-focused practices, 2, 9-19.

Medina Machín, A. y Beyebach, M. (2014). El impacto de la supervisión y de la supervisión centrada en soluciones sobre las creencias, las prácticas y el burnout de los profesionales del sistema de protección infantil en Tenerife. MOSAICO. Revista de la Federación Española de Asociaciones de Terapia Familiar, 59, 36-55.

Neipp, M.-C., Beyebach, M., Nuñez, R. M. and Martínez-González, M.-C. (2016). The effect of solution-focused versus problem-focused questions: A replication. Journal of Marital and Family Therapy. 42 (3), 525-53. doi: 10.1111/jmft.12140 ISSN 1752-0606

Barcons, C., Cunillera, O., Miquel, V., Ardevol, I. & Beyebach, M. (2016). Effectiveness of Brief Systemic Therapy versus Cognitive Behavioral Therapy in routine clinical practice. Psicothema, 28 (3), 298-303. ISS 0214-9915

 

          Publicaciones recientes (libros)

Selekman, M. & Beyebach, M. (2013). Changing self-destructive habits. Pathways to solutions with couples and families. New York: Routledge.

Beyebach, M. & Herrero de Vega, M. (2013). Cómo criar hijos  tiranos. Un manual de anti-ayuda para padres de niños y adolescentes. Barcelona: Herder.
 

 


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