Información adicional

Artículos

• Diseño de un caso para el estudio de las disoluciones en secundaria obligatoria. María Dolores Sánchez González, Idoya Lacosta Gabari, Rosario Fernández Manzanal. Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN-e 1575-0965, Vol. 11, Nº. 2, 2008.

• El currículo de las Ciencias de la Tierra y del medioambiente y su relación con las pruebas de acceso a la universidad. Idoya Lacosta Gabari. Enseñanza de las ciencias de la tierra: Revista de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, ISSN 1132-9157, Vol. 9, Nº. 3, 2001, págs. 243-251.

• Los conocimientos de los alumnos de secundaria sobre los fenómenos de contaminación de las aguas. Idoya Lacosta Gabari, María Dolores Sánchez González, Rosario Fernández Manzanal. Educación científica: tecnologías de la información y la comunicación y sostenibilidad. Zaragoza, 13-16 septiembre 2006, 2006, ISBN 84-7733-845-0.

• Designing, Testing, and Validating an Attitudinal Survey on an Environmental Topic. A Groundwater Pollution Survey Instrument for Secondary School Students. Idoya Lacosta Gabari, Rosario Fernández Manzanal, Dolores Sánchez González. Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 86, Nº 9 (September), 2009, págs. 1099-1103.

Libros 

• Lacosta Gabari, I. Las ciencias en el aula: aprendizaje basado en estudio de casos. Colección Repensar la educación. 2012. Prensas Universitarias de Zaragoza. 978-84-15538-31-8.
   

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