Universidad Pública de Navarra - Nafarroako Univertsitate Publikoa

Descripción/Contenidos

Bloque1 : Introducción a la diversidad cultural

El estudio de “los otros”: relativismo cultural y etnocentrismo. Comprensión etnográfica y comparación intercultural. Naturaleza y cultura. Cultura y culturas: aproximación conceptual. Endoculturación y socialización. El cambio cultural.

Bloque 2: Identidad, etnicidad y minorías étnicas:

La construcción cultural de la  identidad

Etnicidad: Evolución conceptual. Minorías étnicas y minorías previas

Alteridad: la invención del otro 

Diversidad, diferencia, desigualdad

Valores culturales y relaciones de género,

Construcciones, significatividad y perspectivas futuras de epistemología feminista

Bloque 3: Sociedades multiculturales y sociedades multiétnicas

Multiculturalismo, Multiculturalidad, Interculturalidad y Diversidad cultural

Inserción social e integración cultural. Las relaciones interétnicas.

La gestión del otro: aculturación, asimilación y acomodación

Multiculturalismo y Globalización: Trayectorias migratorias, grado de inmigridad, extranjería y exilio

Registro cultural de ciudadanía y Políticas de naturalización,

Derechos Humanos y diversidad cultural

Bloque 4: Gestión de culturas, identidades y alteridades

Marginación, procesos de desigualdad y exclusión social

Racismo, fundamentalismo cultural y xenofobia

Conflictos culturales , mediación y alterofilia

Plurilingüismo: los discursos de y sobre la realidad. Nombrar, significar y poder. Educación intercultural como marco de futuro

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Descriptores

Con esta asignatura se pretende acercar al alumnado a la identificación y reflexión crítica sobre los mecanismos de construcción de la diversidad sociocultural e identitaria que se dan de forma cada vez mas presentes en las sociedades postindustriales occidentales. Pretendemos un acercamiento a una primera caracterizacion sobre la construccion de la diferencia y la riqueza que ella supone en nuestro modelo social y cultural

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Competencias genéricas

(2) Capacidad para la adquisición, interpretación y transmisión de datos, ideas e información sobre temas relevantes de índole social, y para la aplicación de los conocimientos adquiridos.

(4) Capacidad de discernir la relevancia de la perspectiva sociológica para la articulación de la vida social.

(5) Comprensión y discusión de las principales teorías, escuelas y enfoques desarrollados para el estudio de la sociedad y las dinámicas sociales.

(7) Desarrollo progresivo del razonamiento crítico y de la capacidad para apreciar el respectivo valor de explicaciones alternativas.

(8) Desarrollo de una sensibilidad social y de una conciencia de ciudadanía abiertas al reconocimiento de la diversidad social y cultural.

(9) Capacidad para contribuir al desarrollo de los derechos humanos, los principios de igualdad entre hombres y mujeres, de solidaridad, de protección medioambiental, de accesibilidad universal y de fomento de la cultura de la paz.

(10) Capacidad para plantear problemas de estudio teórico y empírico adecuados a los procesos, situaciones y problemáticas afrontadas.

(15) Dominio de las fórmulas de argumentación sociológica respaldadas en evidencias empíricas.

(18) Habilidades básicas de descripción, interpretación y mediación cultural en contextos de cambio y conflicto social.

(20) Capacidad para analizar la evolución y transformación de las sociedades contemporáneas.

(21) Desarrollo de la capacidad para diagnosticar tendencias y problemáticas emergentes.

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Competencias específicas

-Conocer las teorías sobre la producción de diversidad social y cultural

-Conocer los procesos de construcción cultural de la identidad

-Conocer las teorías relativas a las acepciones del concepto de cultura

-Conocer la historia genética de los conceptos y modelos de pluralismo cultural, multiculturalidad e interculturalidad y sus contextos de surgimiento

-Conocer la construcción sociopolítica de los derechos humanos

-Analizar y reflexionar críticamente sobre el papel de los derechos culturales y/o colectivos

-Analizar y evaluar las diferentes concepciones de ciudadanía en clave jurídica, política y cultural en pos de un modelo activo y participativo

-Conocer y analizar las diferencias entre los discursos y prácticas del racismo, el fundamentalismo cultural y la discriminación y exclusión social

-Diagnosticar y mediar en situaciones de conflicto intercultural

-Aplicar los conocimientos teóricos a la definición y resolución de conflictos en contextos de diversidad cultural

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Metodología

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Idiomas

Castellano/Euskera

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Evaluación

La evaluación continuada que se plantea se estructura en base a diferentes fuentes de información y/o devolución del trabajo colaborativamente realizado. Se valorarán, entre otros instrumentos:

• La participación facilitadora en el aula: agenda de estudio, portafolio, intervenciones en debates y exposiciones orales
  
• El trabajo individual: ensayos escritos, prueba escrita de conocimientos.
  
• El trabajo grupal coordinado: Rol-play, investigación-acción, exposiciones, fichas de síntesis, ayuda y revisión inter-pares.
  

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Temario

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Bibliografía

Acceda a la bibliografía que el profesorado de la asignatura ha solicitado a la Biblioteca.

Álvarez Degregori, C. (2001) Sobre la mutilación genital femenina y otros demonios. Barcelona, UAB

Appadurai, A., (2007): El rechazo de las minorias. Ensayo sobre la geografía de la furia, Barcelona, Tusquets

Basterretxea, I. (2009). Kultura kontzeptuaren inguruan. Deustoko unibertsitatea. Bilbo.

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Bessis, S. (2001). Occidente y los otros Historia de una supremacía. Alianza. Editorial. Madrid.

Corm, G., (2004): La fractura imaginaria. Las falsas raíces del enfrentamiento entre Oriente y Occidente, Barcelona, Tusquets.

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De Lucas, J., (2003): Globalización e identidades. Claves políticas y jurídicas, Barcelona, Icaria

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Fernández de Larinoa, K. (2008). Apuntes personales. Escritos de antropología sociocultural. Universidad Pública de Navarra. Pamplona. (capítulos: 1, 3, 5)

García Canclini, N. (2004), Diferentes, desiguales y desconectados: Mapas de la interculturalidad. Editorial Gedisa. Barcelona.

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Kymlicka, W. (1997): Ciudadanía multicultural. Barcelona, Paidós

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Prat, J.; Martínez, A. (eds.) (1996): Ensayos de Antropología Cultural. Homenaje a Claudio Esteva-Fabregat. Barcelona, Ariel.

Sartori, G. (2001): La sociedad multiétnica. Pluralismo, multiculturalismo y extranjeros, Madrid, Taurus

Sassen, S. (2003): Contrageografías de la globalización: género y ciudadanía en los circuitos transfronterizos. Madrid: Traficantes de sueños.

Schnapper, D. (2001): La comunidad de los ciudadanos: acerca de la idea moderna de nación.Madrid: Alianza.

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Zapata, M. (2006). Etorkinak eta Hizkuntza ereduak. Soziologiazko Euskal Kuadernoak. Eusko Jaurlaritza.

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