Arantzazu Guruceaga Zubillaga (Hernani, Guipuzkoa 1956) es licenciada en ciencias biológicas por la Universidad de Navarra (1979) y Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad Pública de Navarra (octubre 2001) por su defensa de la Tesis Doctoral: “Ikaskuntza Esanguratsua eta Ingurugiro Hezkuntza”.

Su actividad docente se realiza en el centro educativo San Fermin  y en la Universidad Pública de Navarra.

En el centro San Fermin Ikastola trabaja desde 1979, y ha realizado tanto tareas docentes en secundaria (Ciencias Naturales de 1º, 2º y 3º de la ESO, Biología-Geología de 4º) y bachillerato (Biología-Geología de 1º, Biología y Ciencias de la Tierra y Medioambientales de2º), como  tareas directivas siendo responsable de la dirección pedagógica desde el 2003 hasta el 2011.

En la actualidad es profesora de Ciencias Naturales en 2º de la ESO,  Biología-Geología en 1º de bachillerato y Ciencias de la Tierra y Medioambientales en 2º de bachillerato. Es tutora en 1º de bachillerato y también es docente en relación a la asignatura de convivencia en 1er ciclo de la ESO.

En la Universidad Pública de Navarra-Nafarroako Unibertsitatea ha colaborado desde el año 2003 hasta el 2006  en los cursos de doctorado. Durante el año 2005 participó en el Curso de Adaptación Pedagógica. A partir del 2004 es profesora Asociada de la UPNA trabajando fundamentalmente en el grado de magisterio.

En la actualidad Profesora Asociada en el Master para Profesorado de Secundaria, en el que participa desde el año 2009. Las asignaturas que imparte en la actualidad son: Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias experimentales (Biología y Geología), Innovación Educativa e Iniciación a la investigación educativa y Practicum II.

Es miembro del grupo de investigación GYDIC (Interdisciplinar de Didáctica de las Ciencias) dirigido por Fermín González García Catedrático de la UPNA y ha participado en sus  investigaciones.

En la actualidad es investigadora en el proyecto “Buenas Prácticas en Educación Infantil” dirigida por J.M. Zabalza de la Universidad de Santiago de Compostela.

Ha publicado en diversas revistas entre las que cabe destacar “Aprendizaje Significativo y educación Ambiental. Análisis de los resultados de una práctica educativa fundamentada teóricamente (2004)” y “Un módulo instruccional para el aprendizaje significativo de la Energía (2011)” en la revista Enseñanza de las Ciencias.

También ha participado en los congresos que anualmente se realizan en relación al uso y aplicaciones de los Mapas Conceptuales