Objetivos formativos

• Explicar en los procesos oncológicos prevalentes en el adulto y el niño, factores que se interrelacionan como causa, identificando las principales necesidades de cuidado derivados.
• Comprender las situaciones críticas que se desencadenan en los procesos prevalentes oncológicos.
• Reconocer e interpretar signos/síntomas normales o cambiantes de salud/mala salud, sufrimiento e incapacidad de la persona, características de las enfermedades oncológicas.
• Emprender valoraciones exhaustivas y sistemáticas al paciente con cáncer y su familia utilizando las herramientas y marcos adecuados para abordar los factores físicos, sociales, culturales, psicológicos, espirituales y ambientales relevantes.
• Aplicar los conocimientos relevantes para la resolución de problemas y toma de decisiones, mediante el diseño y evaluación de planes de cuidados apropiados para la atención de los pacientes afectados por procesos prevalentes en el adulto.
• Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional.
• Conocer las estrategias para adoptar medidas de confortabilidad y atención de síntomas, dirigidas al paciente y familia, en la aplicación de cuidados paliativos que contribuyan a aliviar la situación de enfermos avanzados y terminales.
• Conocer las estrategias para adoptar medidas de confortabilidad y atención de síntomas, dirigidas al paciente y familia en la supervivencia del cáncer.
• Basar las intervenciones de enfermería en la atención en personas con procesos oncológicos en la evidencia científica. 

Resultados de aprendizaje

• Ser capaz de explicar en los procesos oncológicos prevalentes en el adulto y el niño, factores que se interrelacionan como causa, identificando las principales necesidades de cuidado derivados de sus problemas de salud.
• Ser capaz de comprender las situaciones críticas que se desencadenan en los procesos prevalentes oncológicos.
• Ser capaz de reconocer e interpretar signos/síntomas normales o cambiantes de salud/mala salud, sufrimiento e incapacidad de la persona, características de las enfermedades oncológicas.
• Ser capaz de emprender valoraciones exhaustivas y sistemáticas al paciente con cáncer y su familia utilizando las herramientas y marcos adecuados para abordar los factores físicos, sociales, culturales, psicológicos, espirituales y ambientales relevantes.
• Ser capaz de aplicar los conocimientos relevantes para la resolución de problemas y toma de decisiones, mediante el diseño y evaluación de planes de cuidados apropiados para la atención de los pacientes afectados por procesos prevalentes en el adulto.
• Ser capaz de comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional.
• Ser capaz de identificar las estrategias para adoptar medidas de confortabilidad y atención de síntomas, dirigidas al paciente y familia, en la aplicación de cuidados paliativos que contribuyan a aliviar.
• Ser capaz de implementar las estrategias para adoptar medidas de confortabilidad y atención de síntomas, dirigidas al paciente y familia en la supervivencia del cáncer.
• Ser capaz de basar las intervenciones de enfermería en la atención en personas con procesos oncológicos en la evidencia científica.
• Ser capaz de, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.
• Ser capaz de trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica, en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales. Que el estudiante sea capaz de establecer una comunicación eficaz con pacientes, familias, grupos sociales y compañeros y fomentar la educación para la salud.