Universidad Pública de Navarra - Nafarroako Univertsitate Publikoa

Módulo/Materia

Biología/Ciencias de la Tierra

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Descripción/Contenidos

Ciclos biológicos y desarrollo. Mecanismos de respuesta y adaptaciones funcionales al medio. Estructura de los ecosistemas. Ciclos biogeoquímicos y flujos de energía. Interacciones entre especies. Sistemática. Filogenia y evolución.

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Competencias genéricas

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CT3 - Capacidad para la búsqueda y utilización de la información, normativa y reglamentación relativa a su ámbito de actuación.

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Competencias específicas

CG2 - Expresar, argumentar y razonar adecuadamente sobre los aspectos que son propios del grado, siendo capaces de plantear nuevas preguntas, integrarlas en el contexto adecuado y generar un avance en el conocimiento científico y profesional.
CG3 - Tener las habilidades experimentales y analíticas para trabajar con autonomía en un laboratorio siendo capaz de plantear experimentos y de describir, analizar, evaluar e interpretar la información resultante para proponer soluciones alternativas y novedosas frente a problemas conocidos y/o emergentes.
CG4 - Colaborar en trabajos propios de la actividad investigadora e iniciar estudios de posgrado con orientación profesional o a la investigación.
CG5 - Elaborar, planificar y desarrollar los contenidos de los temarios y asignaturas del ámbito científico correspondientes a enseñanzas pre-universitarias

CE3 - Identificar las variables del medio físico de interés para los seres vivos, conociendo las variaciones de las mismas y su impacto en los ecosistemas y su funcionamiento.

CE4 - Entender la estructura y dinámica de las poblaciones y las consecuencias de la alteración de los ecosistemas así como las posibles variables implicadas en la estabilidad de los mismos.
CE5 - Identificar las bases evolutivas de la biodiversidad y que puedan clasificar a los distintos seres vivos conociendo las principales características físicas y moleculares que determinan los árboles evolutivos.
CE29 - Capacidad para relacionar, combinar y utilizar de forma conjunta conceptos, metodologías y técnicas propios de la Biología, de la Química, de la Física y de las Matemáticas en el estudio y la resolución de problemas.

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Resultados aprendizaje

RA 6. Conocer los distintos ciclos biológicos y las características de desarrollo de los distintos grupos de seres vivos
RA 7. Identificar los mecanismos de respuesta al medio integrando la fisiología de los seres vivos y las características del medio
RA 8. Detectar patrones ecológicos mediante la observación, experimentos o modelos, y saber interpretarlos utilizando modelos conceptuales y conocimientos teórico-prácticos
RA 9. Conocer en teoría y práctica la estructura y función de los ecosistemas, y su modificación por la acción humana
RA 10. Dominar los sistemas de clasificación de los seres vivos y conocer las relaciones filogenéticas y sus relaciones evolutivas.

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Metodología

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Evaluación

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Temario

Tema 1. ADAPTACION E INTERACCIONES BIOTICAS. Ecología y evolución. Fenotipo como modulador de respuesta evolutiva. Interacciones bióticas y su clasificación. Adaptación al medioambiente. Nicho ecológico, teoría de forrageo óptimo, hipótesis de la disponibilidad de recursos, hipótesis de la reina roja.

Tema 2. ESPECIACIÓN Y MACROEVOLUCION. Tipos de selección, anagénesis y cladogénesis. Concepto de especies. Mecanismos de especiación. Deriva genética. Evolución gradual y discontinua. Tasas de cambio evolutivo. Recambio de especies y extinción, distribución de taxones y sus causas, biomas, análisis filogenéticos, adaptación radiativa y coevolución.

Tema 3. ESTRUCTURA Y PATRONES DE LAS COMUNIDADES. Comunidad y abundancia de la especies. Biodiversidad y diversidad. Tipos de diversidad: en los genes, en las especies y en la función. Patrones de la biodiversidad y procesos que la afectan. Topología de las redes ecológicas. Relaciones entre especies y estabilidad de la comunidad: especies dominante y clave.

Tema 4. FUNCIONAMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS. Metabolismo de los ecosistemas. Producción primaria y sus limitantes: factores abióticos y bióticos. Producción secundaria: eficiencia, condicionantes y relación con la PP. Descomposición, sus limitantes y su relación con la PP. Ciclos de nutrientes en la biosfera.

Tema 5. SERVICIOS ECOSISTÉMICOS Y CAMBIO GLOBAL. Biodiversidad y cambio global. Biodiversidad y su importancia para el bienestar humano. Tipos de servicios ecosistémicos y sinergias. Manejo sostenible de la biodiversidad: conservación, restauración y rewilding. Los motores de cambio global y sus efectos sobre la biodiversidad y funcionamiento de los ecosistemas.

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Programa de prácticas experimentales

Se ha estructurado la asignatura en cinco temas conceptuales con sus correspondientes sesiones prácticas. La mayoría de los temas se basarán en sesiones presenciales impartidas por el docente. Para fomentar la participación del alumnado y el aprendizaje, una parte de uno de los temas lo desarrollará el alumnado a través de la metodología de clase invertida y otro tema mediante un ABP o proyecto cooperativo, en el que adicionalmente podrán explorarse las relaciones entre dichos temas y aquellos presentados durante las clases presenciales.

En las prácticas, los datos se recogerán en el campo o se generarán mediante modelos de simulación matemática. Posteriormente se describirán, analizarán y discutirán los datos obtenidos elaborando informes que sigan la estructura de un artículo científico. Habrá también una sesión de juegos de mesa para profundizar activamente en la comprensión de conceptos y su aplicación. Se fomentará la participación del alumnado además de que el alumnado relacione conceptos aprendidos en las clases presenciales con aquellos conceptos o destrezas aprendidas en las sesiones prácticas.

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Bibliografía

Acceda a la bibliografía que el profesorado de la asignatura ha solicitado a la Biblioteca.

Bibliografía básica:

Begon, M, Townsed. 2021. Ecology From Individuals to Ecosystems. John Wiley Limited

Bromham L, Cardillo M. 2019. Origins of biodiversity. An introduction to macroevolution and macroecology. Oxford

Futuyma DJ, Kirkpatrick M. 2017. Evolution. Sinauer

Krebs, C. J. (2014). Ecology. The experimental analysis of distribution and abundance.

Weathers KC, Strayer DL, Likens GE. 2020. Fundamentals of Ecosystem Science. Elsevier, Amsterdam

Bibliografía complementaria:

Álvarez-García, C., López-Medina, I. M., Sanz-Martos, S., & Álvarez-Nieto, C. (2021). Salud planetaria: educación para una atención sanitaria sostenible. Educación Médica, 22(6), 352-357.

Ayala F. 2014. Evolución para David. Publicaciones UPNA. Pamplona.

Bartomeus, I. (2023). Cómo se meten ocho millones de especies en un planeta: la teoría ecológica explicada a personas curiosas. Los libros de la Catarata.

Martínez-Abraín, A. (2019). El lenguaje de la biosfera: Treinta pistas para descubrir la biosfera. Ediciones Rodeno.

Parker S. 2018. Evolución. Toda la historia. Blume.

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Idiomas

Castellano

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Lugar de impartición

Aulario (aulas y salas de informática), laboratorio de ecología en el edificio El Sario, finca de prácticas y parques del campus de la UPNA

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