Universidad Pública de Navarra - Nafarroako Univertsitate Publikoa

Módulo/Materia

Fundamentos de los deportes / Fundamentos de las actividades deportivas

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Descripción/Contenidos

Judo, Kárate, Natación, Sincronizada, Waterpolo, Piragüismo.

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Competencias genéricas

No aplica.

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Competencias específicas

No aplica.

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Resultados aprendizaje

Competencias básicas y generales:

RA3- Desarrollar la práctica profesional con competencia y respeto, adquiriendo habilidades sociales para el trabajo en equipo.

RA6- Saber adaptarse a las nuevas situaciones, resolver problemas prestando especial importancia al aprendizaje continuo e innovador y trabajar de forma creativa en el área de la actividad física y el deporte.

Competencias específicas:

RA18- Saber aplicar el ejercicio físico y la condición física basada en evidencias científicas, para el desarrollo de las adaptaciones con el movimiento humano. 

RA22-Desarrollar procedimientos para resolver problemas mostrando un dominio de las habilidades motrices, actividades físicas, expresivas y deportivas para todo tipo de población y en diferentes entornos.

RA24- Saber aplicar la evaluación técnico-científica de los componentes de las manifestaciones del movimiento y los procesos de la condición física y del ejercicio físico.

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Metodología

Metodologías docentes

Actividades formativas

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Evaluación

Para poder participar en las prácticas correspondientes al bloque de Deportes Acuáticos, es requisito imprescindible que el alumnado acredite un nivel de natación suficiente que le permita desenvolverse con seguridad en el medio acuático. Esta condición garantiza el desarrollo adecuado de las actividades prácticas y la seguridad de todos los participantes.

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Temario

Actividades Deportivas de Lucha

1. Deportes de combate: definición y clasificación.
2. Iniciación a los deportes de combate.
3. La técnica en deportes de combate.
4. La táctica en deportes de combate.
5. Deportes de combate con implemento: esgrima.
6. Deportes de combate de golpeo: Kárate.
7. Deportes de combate de agarre: Judo.
8. Evaluación del aprendizaje en los deportes de combate.
9. Prácticas deportivas de lucha.

Actividades Deportivas Acuáticas

1. Deportes de deslizamiento acuático.
2. Introducción a las actividades acuáticas.
3. Iniciación a la natación.
4. Fundamentos del waterpolo.
5. Saltos básicos e introducción a la natación artística.

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Bibliografía

Acceda a la bibliografía que el profesorado de la asignatura ha solicitado a la Biblioteca.

Básica

• Alarcia, L., Alonso, J., & Saucedo, F. (2000). Esgrima con sable de espuma. Ud de Primaria y Secundaria. Madrid: Ed. Librerías Deportivas Esteban Sanz, SL.
• Alias Garcia A, Isorna Folgar, M, Lopez-Plaza Palomo D. ACTUALIZACIÓN EN PIRAGÜISMO. TEORÍA Y PRAXIS. DYKINSON SL, 2020. ISBN. 978-84-1324-446-4
• Andreato, L. V., & Franchini, E. (2020). Combat sports: Training and performance. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-23050-5
• Brito, C. J., & Franchini, E. (Eds.). (2022). Training and testing in combat sports: A scientific approach. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-96734-0ç
• Gaines M.P. (1998). Actividades Acuátics (vol. 44) Editorial Paidotribo.
• Isorna Folgar, M., & Román Mangas, J. J. (2019). Entrenamiento y rendimiento en piragüísmo: avances para la mejora. Andavira.
• Kronlund, M. (1984). Enseñanza de la esgrima de florete: técnica, terminología, pedagogía y normas de competición. Gymnos.
• Maglischo, E. W. (2009). Natación: Técnica, entrenamiento y competición. Paidotribo.
• Oliva Seba, A. (2020). Kárate de competición: Táctica y entrenamiento. Editorial Gymnos.

Complementaria

• Álamo, J.M. (2008). La iniciación al judo en la educación física escolar. Sevilla: Wanceulen
• Franchini, E., Del Vecchio, F. B., Matsushigue, K. A., & Artioli, G. G. (2011). Physiological profiles of elite judo athletes. Sports medicine, 41, 147-166.
• García-García, J.M. (2006). Judo, juegos para la mejora del aprendizaje de las técnicas. Barcelona: Paidotribo
• Martinez-de-Quel, O., Alegre, L. M., Castillo-García, A., & Ayán, C. (2021). Anthropometric and fitness normative values for young karatekas. Biology of sport, 38(3), 351-357.
• Martinez-de-Quel, Ó., Ara, I., Izquierdo, M., & Ayán, C. (2020). Does physical fitness predict future karate success? A study in young female karatekas. International journal of sports physiology and performance, 15(6), 868-873.
• Martinez-de-Quel, Ó. & Bennett, S. J. (2019). Perceptual-cognitive expertise in combat sports: a narrative review and a model of perception-action. RICYDE. Revista Internacional de Ciencias del Deporte. doi: 10.5232/ricyde, 15(58), 323-338.
• Martinez-de-Quel, O. & Ferreira Vega, J. (2013). La iniciación deportiva al combate de kárate: programa de contenidos de kumite desde cinturón blanco hasta verde. Revista Pedagógica Adal, 27, 14-20.
• Martinez-de-Quel, Ó., López, E., Sillero, M., & Saucedo, F. (2011). La toma de decisión en tareas de entrenamiento de la esgrima y su relación con el tiempo de reacción. E-balonmano. com: Revista de Ciencias del Deporte, 7, 3-12.
• Pinto-Escalona, T., Gobbi, E., Valenzuela, P. L., Bennett, S. J., Aschieri, P., Martin-Loeches, M., Paoli, A. & Martinez-de-Quel, O. (2024). Effects of a school-based karate intervention on academic achievement, psychosocial functioning, and physical fitness: A multi-country cluster randomized controlled trial. Journal of sport and health science, 13(1), 90-98.
• Szabó, L. (1982) Fencing and the Master. Budapest, Corvina Kiadó.
• Torrontegui Ronco, E., Martínez de Quel Pérez, Ó., & López Adán, E. (2013). El uso de la información visual en situaciones de limitación temporal en deportistas de élite de taekwondo. Kronos, 12(2), 30-39.

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Idiomas

Castellano

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Lugar de impartición

Campus de Pamplona / Edificio El Sario / Instalaciones Deportivas

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