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Universidad Pública de Navarra
| Código: 402414 | Asignatura: PSICOLOGÍA JURÍDICA | ||||
| Créditos: 3 | Tipo: Optativa | Curso: 4 | Periodo: 1º S | ||
| Departamento: Ciencias de la Salud | |||||
| Profesorado: | |||||
| ECHAURI TIJERAS, JOSE ANTONIO (Resp) [Tutorías ] | |||||
Descripción/Contenidos
Relación entre Psicología y Derecho. Psicología de los procesos judiciales, de la testificación y la prueba. El peritaje psicológico. Análisis psicosocial de la conducta delictiva y del proceso judicial. Prevención y rehabilitación.
Competencias genéricas
Las competencias genéricas (CG) que debe adquirir el alumno en esta asignatura son:
CG1 - Que los estudiantes hayan demostrado comprender las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología
CG5 - Que los estudiantes tengan la capacidad de explicar los principios psicosociales del funcionamiento de los grupos y de las organizaciones
CG6 - Que los estudiantes puedan comprender la dimensión social y antropológica del ser humano considerando los factores históricos y socioculturales que intervienen en la configuración psicológica humana
CG7 - Que los estudiantes sepan describir distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamientos psicológicos en diferentes ámbitos aplicados de la Psicología
CG9 - Que los estudiantes sepan describir los distintos campos de aplicación de la Psicología y tener los conocimientos necesarios para incidir y promover la calidad de vida en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos: educativo, clínica y salud, trabajo y organizaciones y, comunitario.
Las competencias básicas(CB) que debe adquirir el alumno en esta asignatura son:
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
Competencias específicas
CE1 - Que los estudiantes sepan analizar necesidades y demandas psicológicas de los destinatarios de la función en diferentes contextos
CE2 - Que los estudiantes puedan establecer las metas de la actuación psicológica en diferentes contextos, proponiendo y negociando las metas con los destinatarios y afectados
CE4 - Que los estudiantes sepan describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales
CE5 - Que los estudiantes puedan identificar diferencias, problemas y necesidades individuales y sociales
CE8 - Que los estudiantes tengan la capacidad de identificar problemas y necesidades grupales e intergrupales
CE10 - Que los estudiantes hayan desarrollado la capacidad de analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales
CE14 - Que los estudiantes puedan utilizar estrategias y técnicas para involucrar en la intervención a los destinatarios
CE15 - Que los estudiantes hayan desarrollado la capacidad de aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: consejo psicológico, terapia, negociación, mediación
CE20 - Que los estudiantes puedan elaborar informes orales y escritos
Resultados aprendizaje
R1- Describir los campos de aplicación y el rol de la Psicología en el ámbito jurídico así los principales procesos psicosociales en los contextos legales.
R2- Explicar la importancia del conocimiento de técnicas y procesos de evaluación psicológica en el campo jurídico.
Metodología
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
Horas presenciales |
Horas no presenciales |
Clases expositivas/participativas teóricas |
21 |
|
Prácticas |
7 |
|
Realización de trabajos/proyectos en grupo |
10 |
|
Estudio y trabajo autónomo del estudiante |
34 |
|
Tutorías |
|
1 |
Pruebas de evaluación |
2 |
|
Total |
60 |
90 |
Evaluación
| Resultados de aprendizaje |
Actividad de evaluación |
Peso (%) | Carácter recuperable |
Nota mínima requerida |
|---|---|---|---|---|
| R1, R2 | E1. Pruebas escritas | 20 | Sí, mediante prueba escrita en la convocatoria de recuperación | 5/10 |
| R1, R2 | E2. Pruebas tipo test | 30 | Sí, mediante prueba en la convocatoria de recuperación | 5/10 |
| R1, R2 | E3. Presentaciones orales | 20 | Sí, mediante grabación en vídeo de la presentación, ponderada en un 50% | |
| R1, R2 | E4. Pruebas e informes de trabajo experimental | 20 | Sí, mediante informes individuales concertados con el docente | |
| R1, R2 | E6. Participación activa | 10 | No |
Si en alguna de las actividades de evaluación no se cumpliera el mínimo para ponderar, la nota de la asignatura será como máximo 4,9 sobre 10 (suspenso).
Temario
Tema 1. Introducción a la Psicología Jurídica
Tema 2. Victimología
Tema 3. Estatuto de la Víctima, Derechos Humanos y Medidas de protección a las víctimas
Tema 4. Psicología Forense
Tema 5. Psicología penitenciaria
Tema 6. . Intervención con víctimas de delitos violentos (violencia de género, doméstica y sexual)
Tema 7. Intervención con agresores de violencia de género
Tema 8. Intervención con agresores sexuales
Bibliografía
Acceda a la bibliografía que el profesorado de la asignatura ha solicitado a la Biblioteca.
Bibliografía básica
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Vázquez Mezquita, B. (2005). Manual de psicología forense. Síntesis.
Bibliografía complementaria
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Urra Portillo, J. (Comp.). (2002). Tratado de psicología forense. Siglo XXI de España.
Vázquez Mezquita, B. y Catalán Frías, M. J. (2008). Casos prácticos en psicología forense. EOS.