Código: 402409 | Asignatura: PSICOLOGÍA Y CONVIVENCIA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO | ||||
Créditos: 6 | Tipo: Optativa | Curso: 4 | Periodo: 1º S | ||
Departamento: Ciencias de la Salud | |||||
Profesorado: | |||||
SOTES RUIZ, JOSE PABLO (Resp) [Tutorías ] | HERNANDEZ GORRAIZ, LORENA [Tutorías ] |
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
5. Estimar las situaciones de acoso y violencia escolar mediante la utilización de programas de evaluación.
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
Horas presenciales |
Horas no presenciales |
Clases expositivas/participativas teóricas |
42 |
|
Prácticas |
14 |
|
Realización de trabajos/proyectos en grupo |
20 |
|
Estudio y trabajo autónomo del estudiante |
68 |
|
Tutorías |
|
2 |
Pruebas de evaluación |
4 |
|
Total |
60 |
90 |
Resultados de aprendizaje |
Actividad de evaluación |
Peso (%) | Carácter recuperable |
Nota mínima requerida |
---|---|---|---|---|
RA1, RA2, RA3, RA4, RA5 | Pruebas escritas | 30% | Sí (50%) | |
RA1, RA2, RA3, RA4, RA5 | Pruebas tipo test | 30% | Sí (100%) | |
RA1, RA2, RA3, RA4, RA5 | Presentaciones orales | 10% | No | |
RA1, RA2, RA3, RA4, RA | Trabajos e informes | 20% | No | |
RA1, RA2, RA3, RA4, RA5 | Participación activa | 10% | No |
1. Conceptos y elementos organizativos de la convivencia; acoso y Ciberacoso; otros tipos de violencia.
2. Normativa referente a navarra en los centros educativos. Elaboración del plan de convivencia. Protocolos establecidos.
3. Causas y consecuencias de la falta de convivencia escolar.
4. Protagonistas: el poder del grupo.
5. Evaluación de la convivencia escolar: recogida de información y análisis de la situación de la convivencia.
6. Programas de intervención para la mejora de la convivencia escolar.
Acceda a la bibliografía que el profesorado de la asignatura ha solicitado a la Biblioteca.
Bibliografía básica
Avilés Martínez, J. M. (2015). Proyecto antibullying: prevención del bullying y el cyberbullying en la comunidad educativa. CEPE.
López-Hernáez, L. (2018). Acoso escolar: definición, características, causas-consecuencias, familia como agente clave y prevención-intervención ecológica. Ediciones Pirámide.
Olweus, D. y Limber, S. P. (2007). Olweus Bullying Prevention Program: schoolwide guide. Hazelden Information & Educational Services.
Ortega-Ruiz, R. (Coord.) (2015). Convivencia y ciberconvivencia: un modelo educativo para la prevención del acoso y el ciberacoso escolar. Machado Libros.
https://biblioteca.unavarra.es/abnetopac/abnetcl.cgi?TITN=544573
Bibliografía complementaria
Cerezo Ramírez, F. Calvo Rodríguez, A. R. y Sánchez Lacasa, C. (2011). Programa CIP: intervención psicoeducativa y tratamiento diferenciado del bullying: concienciar, informar y prevenir. Ediciones Pirámide.
Díaz-Aguado, M. J. (2006). Programas dirigidos a la familia. En A. Serrano (Ed.), Acoso y violencia en la escuela (pp. 215-239). Ariel.
Díaz-Aguado, M. J. (2006). Del acoso escolar a la cooperación en las aulas. Pearson.
Fernández García, I. (2008). Los programas de ayuda para la mejora de la convivencia en instituciones educativas. Bordón, 60 (4), 137-150.
https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/28874
Garaigordobil, M. y Oñederra, J. A. (2010). La violencia entre iguales: revisión teórica y estrategias de intervención. Ediciones Pirámide.
Olweus, D. y Limber, S. P. (2010). Bullying in school: evaluation and dissemination of the Olweus Bullying Prevention Program. American Journal of Orthopsychiatry, 80, 124-134.
Ortega, R., Del Rey, R. y Córdoba, F. (2010). Construir la convivencia para prevenir la violencia: un modelo ecológico. En R. Ortega (Coord.), Agresividad injustificada, bullying y violencia escolar (pp. 299-319). Alianza Editorial.
Sullivan, K., Cleary, M. y Sullivan, G. (2005). Bullying en la enseñanza secundaria: el acoso escolar, cómo se presenta y cómo afrontarlo. CEAC.
Torrego Seijo, J. C. (Coord.). (2006). Modelo integrado de mejora de la convivencia: estrategias de mediación y tratamiento de conflictos. Graó.
Torrego Seijo, J. C. y Moreno Olmedilla, J. M. (2003). Convivencia y disciplina en la escuela: el aprendizaje de la democracia. Alianza Editorial.
Trianes Torres, M. V. (Coord.) (2013). Convivencia escolar: evaluación e intervención para su mejora. Síntesis.