Universidad Pública de Navarra



Año Académico: 2023/2024 | Otros años:  2022/2023  |  2021/2022  |  2020/2021  |  2019/2020 
Graduado o Graduada en Sociología Aplicada por la Universidad Pública de Navarra
Código: 303704 Asignatura: ACCIÓN COLECTIVA Y NUEVAS FORMAS DE VIOLENCIA
Créditos: 6 Tipo: Optativa Curso: 4 Periodo: 1º S
Departamento: Sociología y Trabajo Social
Profesorado:
RODRIGUEZ FOUZ, MARTA ISABEL (Resp)   [Tutorías ]

Partes de este texto:

 

Módulo/Materia

Materias optativas/Cambio, ideologías y movimientos sociales

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Competencias genéricas

BÁSICAS

CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

 

GENERALES

CG1. Capacidad para discernir la relevancia de la perspectiva sociológica en la articulación de la vida social.

CG5. Desarrollo de una sensibilidad social y de una conciencia de ciudadanía abiertas al reconocimiento de la diversidad social y cultural.

CG6. Capacidad para contribuir al desarrollo de los derechos humanos, los principios de igualdad entre hombres y mujeres, de solidaridad, de protección medioambiental, de accesibilidad universal y de fomento de la cultura de la paz.

 

TRANSVERSALES

CT2. Competencia lingüística en castellano equivalente a un nivel C1 del ¿Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación¿ del Consejo de Europa.

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Competencias específicas

ESPECÍFICAS

CE7. Capacidad para determinar problemas sociales y sus consecuencias en los distintos ámbitos de la vida social.

CE8. Capacidad para describir, interpretar y mediar en contextos de cambio y conflicto social.

CE12. Capacidad para analizar contextos de crisis y conflicto social.

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Resultados aprendizaje

1. Conocimiento del marco teórico y metodológico de los estudios sobre acción colectiva y sobre violencia.

2. Capacidad para reconocer el significado y las formas históricas de la acción colectiva y de su eventual vínculo con la violencia.

3. Capacidad para localizar y analizar las nuevas formas de violencia, sus causas y sus consecuencias en los distintos ámbitos de la vida social.

4. Promover la capacidad para comprender y ofrecer soluciones en un escenario marcado por la complejidad.

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Metodología

METODOLOGÍA DOCENTE DESCRIPCIÓN
Clase magistral Exposición de contenidos fundamentales por parte del profesor. Activación de procesos cognitivos en el estudiante. Comprender, conocer y sintetizar conocimientos. Reflexión sobre la materia de aprendizaje. Prolongación en tutoría.
Clase participativa y actividad dirigida Clase práctica utilizando distintas fuentes, materiales y técnicas. Utilización de información empírica. Manejo de indicadores para el diagnóstico, planificación  y evaluación de problemas y políticas sociales. Utilización de materiales a través del aulario virtual. Análisis y comentario de textos, gráficos, mapas, imágenes y otros materiales audiovisuales (películas, documentales, audio, multimedia). Análisis y discusión de noticias de actualidad. Estudio de casos prácticos. Sesiones de grupo para la orientación y seguimiento de los trabajos acordados. Exposiciones.
Trabajo teórico ¿ práctico Recogida, clasificación y análisis de información. Análisis de películas u otro material audiovisual. Lecturas y comentarios críticos de libros, artículos, informes, documentación. Estudios de caso Interpretación y presentación de resultados. Realización de diferentes tipos de informes o escritos específicos.
Proyecto de alcance reducido Elaboración de trabajos individuales o en grupo pequeño.
   

 

 

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Relación actividades formativas-competencias/resultados de aprendizaje

ACTIVIDADES FORMATIVAS
Clases teóricas (fundamentación , ejemplos, aplicaciones contrastadas y desarrollos)
Clases prácticas o, en su caso, prácticas externas
Elaboración de trabajos y, en su caso, defensa oral
Estudio autónomo del estudiante
Tutorías
Exámenes orales o escritos

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Idiomas

Castellano

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Evaluación

 

Resultados de
aprendizaje
Actividad de
evaluación
Peso (%) Carácter
recuperable
Nota mínima
requerida
1,2,3,4 Seminario 20 Sí (50%) NO
1,2,3 Prácticas (Exposiciones) 20 No NO
1,2,3, Ensayo escrito 20 NO
1,3,4 Examen final / Trabajos alternativos 40 5 sobre 10

 

A lo largo del curso irán realizándose varias prácticas y seminarios. Su peso en la nota final es de un 40%. Esas prácticas y seminarios contendrán tanto actividades individuales como grupales y las puntuables exigirán la entrega de informes escritos y la realización de exposiciones orales, lo que se irá indicando oportunamente en su momento.

 

Asimismo los estudiantes tendrán que realizar un ensayo escrito que puntuará un 20% de la nota. Las indicaciones específicas para estos trabajos se subirán a Miaulario en la carpeta Tareas.

 

Al final del semestre se realizará un examen que puntuará un 40% de la nota. Para que se realice la media con las calificaciones obtenidas en los seminarios, en las prácticas y en los trabajos individuales es imprescindible aprobar el examen, es decir, obtener como mínimo un 5 sobre 10. Esa evaluación tendrá lugar en las fechas que fije la Facultad y contará con una convocatoria ordinaria y otra extraordinaria.

 

Se propone la posibilidad de una evaluación alternativa al examen. Los estudiantes que se acojan a esta opción deberán realizar trabajos sustitutivos siguiendo las indicaciones que dará la profesora. Dichos trabajos sustituirán al examen (o a partes del mismo). Estos trabajos, de igual modo que el examen, serán recuperables.

 

En la siguiente tabla puede consultarse la puntuación y el peso porcentual en la calificación final de cada una de las actividades que se realizarán a lo largo del semestre.

EVALUACIÓN

 

Actividad Puntos Porcentaje
Seminarios 2 20%
Prácticas 2 20%
Trabajo de Reflexión individual 2 20%
Examen/Trabajos alternativos 4 40%

 

Las actividades recuperables son el examen, el trabajo de reflexión individual y parte de los Seminarios que se recuperarán según las indicaciones que dé la profesora hasta un máximo del 10%. Es decir, sólo será recuperable un 70% de la nota final.

 

 

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Contenidos

- Marco conceptual y metodológico del estudio de la acción colectiva y de la violencia.

- Viejas y nuevas formas de acción colectiva.

- Los nuevos movimientos sociales.

- Tipos, causas y ámbitos de violencia en las sociedades actuales

- Violencia como delito y desviación.

- La guerra como acción colectiva.

 

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Temario

Tema 1. Enfocando la acción colectiva y su expresión como violencia.

Tema 2. Evolución de las formas sociales y políticas de la violencia.

Tema 3. La multidimensionalidad de las violencias y sus respuestas.

Tema 4. El futuro de la violencia.

 

 

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Bibliografía

Acceda a la bibliografía que el profesorado de la asignatura ha solicitado a la Biblioteca.


No hay un manual de referencia. Al inicio del curso, la profesora facilitará los materiales que serán objeto de examen a través de Mialario.

1. Obras de consulta general

 

ANDERS, Günter, Nosotros, los hijos de Eichmann. Carta abierta a Klaus Eichmann, Paidós, Barcelona, 2001 [1988].

ANDERS, Günther, Más allá de los límites de la conciencia. Correspondencia entre el piloto de Hiroshima Claude Eatherly y Günther Anders, Paidós, Barcelona, 2003 [1995].

ARENDT, H. (2005), Sobre la violencia, Madrid, Alianza ed.

ARENDT, Hannah, Eichmann en Jerusalén. Un estudio sobre la banalidad del mal, Lumen, Barcelona, 1999 [1963].

BAUMAN, Zygmunt, ¿El eterno retorno de la violencia¿, en Josetxo BERIAIN (ed.), Modernidad y violencia colectiva, CIS/Academia, Madrid, 2004 (pp. 17-48).

BECK, Ulrich, Sobre el terrorismo y la guerra, Paidós, Barcelona, 2003.

BOBBIO, Norberto, El problema de la guerra y las vías de la paz, Gedisa, Barcelona, 1981 [1979].

CATALÁN GONZÁLEZ, Miguel, Procesos a la guerra. El programa de deslegalización de la guerra (1918-1927), Instituto Alfons el Magnánim, Valencia, 1997.

CARRÈRRE, Emmanuel (2023), V13. Crónica judicial. Barelona: Anagrama.

CHOMSKY, Noam, Poder y terror. Reflexiones posteriores al 11/09/2001, RBA, Barcelona, 2003 [2003].

FERNÁNDEZ DE MOSTEYRÍN, Laura, MORÁN, Mª Luz, RUIZ CHASCO, Santiago, ZULOAGA, Lohitzune (2022), Los significados de la seguridad. Una aproximación a las experiencias ciudadanas, Madrid : Dykinson.

FOUCAULT, Michel (2000). Vigilar y castigar, Madrid : Siglo XXI.

GATTI, Gabril (2022). Desaparecidos. Cartografías del abandono. Madrid : Turner.

GLUCKSMANN, André, Dostoievski en Manhattan, Taurus, Madrid, 2002 [2002].

HARDT, Michael y NEGRI, Antonio, Multitud. Guerra y democracia en la era del Imperio, Debate, Barcelona, 2004 [2004].

JOAS, Hans, Guerra y modernidad. Ensayos sobre la historia de la violencia en el siglo XX, Paidós, Barcelona, 2005 [2000].

KALDOR, Mary, Las nuevas guerras. Violencia organizada en la era global, Tusquets, Barcelona, 2001.

KEANE, J. (2000), Reflexiones sobre la violencia, Madrid, Alianza ed.

MENDIOLA, Ignacio (2022). El poder y la caza de personas. Frontera, seguridad y necropolítica, Manresa: Bellaterra.

RODRÍGUEZ FOUZ, Marta, ¿El desafío de la guerra. Democracia y violencia en la afirmación del orden mundial¿, en Antonio Ariño (ed.), Las encrucijadas de la diversidad cultural, CIS/Academia, Madrid, 2005, pp.225-51.

RODRÍGUEZ FOUZ, Marta, ¿El miedo nuclear. Amenazas y desvelos en un mundo globalmente atemorizado¿, en Josetxo Beriain e Ignacio Sánchez de la Yncera (eds.), Sagrado y profano. Nuevos desafíos al proyecto de la modernidad, CIS/Academia, Madrid, 2010 (pp. 271-294).

RODRÍGUEZ FOUZ, Marta, ¿Héroes y villanos. La derrota de la conciencia moderna en la experiencia de entreguerras¿, en Josetxo Beriain (ed.), Modernidad y violencia colectiva, CIS/Academia, Madrid, 2004.

RODRÍGUEZ FOUZ, Marta, ¿Las voces del Imperio. Sobre la semántica de la justicia y del derecho a la guerra¿, Política y Sociedad, vol. 41, nº 3 (2004), pp. 63-84.

RODRÍGUEZ FOUZ, Marta, ¿Los combates del Guernica. El arte como testimonio y denuncia para una cultura de paz¿, Cuadernos de Alzate, nº 37, 2007, pp. 45-73.

RODRÍGUEZ FOUZ, M. 2021. ¿Enfrentando al enemigo. Cortocircuitos normativos en las respuestas a las amenazas del terrorismo global¿. Anuario de Filosofía del Derecho, pp. 349-369. https://www.boe.es/biblioteca_juridica/anuarios_derecho/anuario.php?id=F_2021_ANUARIO_DE_FILOSOF%C3%8DA_DEL_DERECHO

RODRÍGUEZ FOUZ, M. 2021. ¿A vueltas con el pasado. Memoria colectiva y dispuestas por el relato de ETA¿. Política y sociedad. Vol. 59. Núm. 2..pp. 1-12 (https://doi.org/10.5209/poso.66078)

RODRÍGUEZ FOUZ, M. 2021. ¿Memorias y ficciones en la recreación de un pasado violento. El caso de ETA¿. Papeles del CEIC. Vol. 2021/1, papel 244, 1-17. (http://dx.doi.org/10.1387/pceic.21724).

RODRÍGUEZ FOUZ, M., 2022. ¿El concepto de enemigo y su transformación en los nuevos escenarios bélicos¿. Campione, R., Ruschi, F. y Aldave, A. (comp.), Al borda del abismo. Guerra, derecho y tecnología. Valencia, Tirant Lo Blanch, pp. 25-61 (en prensa).

RODRÍGUEZ FOUZ, M., 2022. ¿De patrias, líneas invisibles y puentes. La identificación del contexto de ETA en algunas producciones culturales¿. Amaia Izaola (coord.), Cultura en tiempos de violencia. La huella de la violencia y el terrorismo en la cultura de Gipuzkoa, Madrid, Catarata, pp. 70-102.

RODRÍGUEZ FOUZ, M.; Sánchez de la Yncera, I. 2020. ¿Certezas e incertidumbre. El problema del orden y el poder ante la amenaza del terrorismo yihadista¿. Ramos, R., García Selgas, F. (eds.). Incertidumbres en las sociedades contemporáneas. Madrid. CIS, pp. 111-132.

RODRÍGUEZ FOUZ, M., SÁNCHEZ DE LA YNCERA, I. 2019. ¿L¿[in]giusticabile ricorso all tortura. Sicurezza e adiaforizzazione¿. Campione, R., Ruschi, F. (eds.). Guerra, diritto e sicurezza nelle relazioni internazionali. G. Giappichelli Editore. Torino. pp. 245-287.

RODRÍGUEZ FOUZ, M.; Sánchez de la Yncera, I. 2018. ¿La teoría social aplicada al crimen¿. García Magariño, S. (coord.). Introducción a la Sociología del crimen. Delta. pp. 69-109.

SÁNCHEZ DE LA YNCERA, I.; RODRÍGUEZ-FOUZ, M., 2017. ¿El injustificable recurso a la tortura. Seguridad y adiaforización en sus ominosas institucionalizaciones¿. Ruschi, F. (Coord.); Campione, R. (Coord.). Guerra, derecho y seguridad en las relaciones internacionales. 1 ed. Valencia. Tirant lo Blanch; p. 254 - 293. 84-9143-132-2.

SLOTERDIJK, Peter, Temblores de aire. En las fuentes del terror, Pre-Textos, Valencia, 2003 [2002].

SONTAG, Susan, Ante el dolor de los demás, Alfaguara, Madrid, 2003 [2003].

TARROW, Sidney (2009), El poder en movimiento. Los movimientos sociales, la acción colectiva y la política, Alianza, Madrid.

TODOROV, Tzvetan, Memoria del mal, tentación del bien. Indagación sobre el siglo XX, Península, Barcelona, 2002 [2000].

WALZER, Michael, Guerras justas e injustas. Un razonamiento moral con ejemplos históricos, Paidós, Barcelona, 2001 [1977].

ZOLO, Danilo, La justicia de los vencedores. De Nuremberg a Bagdad, Trotta, Madrid, 2007.

 

 

2. Obras complementarias

 

ADORNO, Theodor W. y HORKHEIMER, Max, Dialéctica de la Ilustración, Trotta, Madrid, 1994 [1944, 1947, 1969].

ADORNO, Theodor W., Mínima Moralia, Taurus, Madrid 1997 (1ª ed. 1987 [1951].

ADORNO, Theodor, Ensayos sobre la propaganda fascista. Psicoanálisis del antisemitismo, Voces y Cultura, Barcelona, 2003.

AGAMBEN, Giorgio, Lo que queda de Auschwitz. El archivo y el testigo, Pre-Textos, Valencia, 2000 [1999].

AMERY, Carl, Auschwitz, ¿comienza el siglo XXI? Hitler como precursor, Turner/Fondo de Cultura Económica, Madrid, 2002 [1998].

AMÉRY, Jean, Más allá de la culpa y la expiación. Tentativas de superación de una víctima de la violencia, Pre-Textos, Valencia, 2001 [1977].

ARENDT, Hannah, De la historia a la acción, Paidós, Barcelona, 1995.

ARENDT, Hannah, Hombres en tiempos de oscuridad, Gedisa, Barcelona, 2001 (1ª ed. 1990) [1965, 1966, 1967, 1968].

ARENDT, Hannah, La condición humana, Seix Barral, Barcelona, 1974 [1958].

ARGULLOL, Rafael, Manifiesto contra la servidumbre. Escritos frente a la guerra, Destino, Barcelona, 2003.

ARRIGI, G. HOPKINS, T y WALLERSTEIN, I (1999), Movimientos antisistémicos, Madrid. Akal.

AUGÉ, Marc, Diario de guerra. El mundo después del 11 de setiembre, Gedisa, Barcelona, 2002.

AZURMENDI, Joxe, La violencia y la búsqueda de nuevos valores, Hiru, Hondarribia, 2001.

BARNET, Richard J., Guerra perpetua, FCE, México, 1974 [1996].

BAUDRILLARD, Jean y MORIN, Edgar, La violencia del mundo, Paidós, Barcelona, 2004 [2003].

BAUMAN, Z. Retropía. Ed. Paidós. Barcelona, 2017.

BAUMAN, Zigmunt, Modernidad y Holocausto, Sequitur, Madrid, 1997 [1989].

BAUMAN, Zygmunt, Miedo líquido. La sociedad contemporánea y sus temores, Paidós, Barcelona, 2007 [2006].

BECK, U. (1998), Qué es la globalización, Barcelona. Paidos.

BECK, Ulrich, La sociedad del riesgo, Paidós, Barcelona, 1998.

BEEVOR, Anthony, Stalingrado, Crítica, Barcelona, 2000 [1998].

BEEVOR, Anthony, VINOGRADOVA, Luba (eds.), Un escritor en guerra. Vasili Grossman en el Ejército Rojo, 1941-1945, Crítica, Barcelona, 2006 [2005].

BENJAMIN, Walter, Para una crítica de la violencia y otros ensayos, Taurus, Madrid, 1998 [1972].

BERIAIN, Josetxo (ed.), Modernidad y violencia colectiva, CIS, Madrid, 2004.

BERLIN, Isaiah, El fuste torcido de la humanidad. Capítulos de historia de las ideas, Península Barcelona, 2002 [1959].

BERLIN, Isaiah, Lo inevitable en la historia, Galatea, Buenos Aires, 1957.

BETANCOURT, Ingrid, La rabia en el corazón, Grijalbo, Barcelona, 2001.

BLOCH, Marc, La extraña derrota. Testimonio escrito en 1940, Crítica, Barcelona, 2002 [1990].

BRAUDRILLARD, Jean, MORIN, Edgar, La violencia del mundo, Paidós, Barcelona, 2004 [2003].

BRECHT, Bertolt, ABC de la guerra, Ediciones del Caracol, 2004 [1967].

BRECHT, Bertolt, Manifiestos por la revolución, Debate, Madrid, 2002.

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CHOMSKI, N. (1989), La cultura del terrorismo, Barcelona. Ed. B

CHOMSKY, Noam, 11/09/2001, RBA, Barcelona, 2002 (1ª ed. 2001) [2001].

CHOMSKY, Noam, La objetividad y el pensamiento liberal. Los intelectuales de izquierdas frente a la guerra de Vietnam y a la Guerra Civil española, Península, Barcelona, 2004 [1968, 1969, 2003].

CRUZ, Manuel, Las malas pasadas del pasado. Identidad, responsabilidad, historia, Anagrama, Barcelona, 2005.

DELILLO, Don, En las ruinas del futuro. Reflexiones a la sombra de setiembre sobre el terror, la pérdida y el tiempo, Circe, Barcelona, 2002 [2001].

DELLA PORTA, D. (1996), ¿Lógica de las organizaciones clandestinas: un análisis comparado del terrorismo político en Italia y Alemania¿, Sistema nº 132-133.

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DIX, Otto, La guerre, 5 Continets Edition, Milan, 2003.

EINSTEIN, Albert y FREUD, Sigmund, ¿Por qué la guerra?, Minúscula, Barcelona, 2001.

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ENZENSBERGER, Hans Magnus, Perspectivas de guerra civil, Anagrama, Barcelona, 1994 [1993].

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FALLACI, Oriana, Entrevista con la historia, Noguer, Barcelona, 1999 (1º ed. 1974) [1974].

FALLACI, Oriana, La fuerza de la razón, La esfera, Madrid, 2004 [2004].

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GALEANO, Eduardo, Patas arriba. La escuela del mundo al revés, Siglo XXI, Madrid, 2003 (1ª ed. 1998).

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4. Filmografía

2001: una odisea del espacio, Stanley KUBRICK [1968] (139 min.)

28 días después, Danny BOYLE [2003].

28 semanas después, Juan Carlos FRESNADILLO [2007].

A.I. (Inteligencia Artificial), Steven Spielberg [2001] (141 min.)

Alemania, año cero, Roberto ROSSELLINI [1947] (71 min)

Apocalipsis now (Francis FORD COPOLA, 1979).

Asesinato en febrero (Eterio ORTEGA, 2001).

Avatar, James CAMERON [2009]

Banderas de nuestros padres (Clint EASTWOOD, 2006)

Blade Runner, Ridley SCOTT [1982] (112 min.)

Bowling for Columbine, Michael MOORE [2002] (120 min.)

Buda explotó por vergüenza, Hana MAKHMALBAT [2007] (81 min.)

Cartas desde Iwo Jima (Clint EASTWOOD, 2006).

Chaqueta metálica, La (Stanley KUBRICK, 1987).

Distrito 9, Neill BLOMKAMP [2009].

Doce hombres sin piedad, Sidney LUMET [1957] (92 min.)

El hundimiento, Olivier HIRSCHBIEGEL [2004].

El planeta de los simios (Tim BURTON, 2001)

El planeta de los simios, Franklin J. SCHAFFNER [1968]

El triunfo de la voluntad, Leni RIEFENSTAHL [1935] (110 min.)

En tierra de nadie, Danis TANOVIC [2001] (98 min.)

Fahrenheit 9/11, Michael MOORE [2004] (122 min.)

Jarhead (Sam MENDES, 2005).

Johnny cogió su fusil (Dalton TRUMBO, 1971).

La carretera, John HILLCOAT [2009]

La ola, Dennis GANSEL [2008] (110 min.)

La pelota vasca. La piel contra la piedra, Julio MEDEM [2003] (117 min.)

Munich (Steven SPIELBERG, 2006).

Nacido el 4 de julio (Oliver STONE, 1989).

Paradise Now (Hany ABU-ASSAD, 2005).

Pelota vasca, La (Julio MEDEM, 2003).

Persépolis, Marjane SATRAPI y Vincent PARONNAUD [2007] (93 min).

Promises, Justine SHAPIRO, B.Z. GOLDBERG y Carlos BOLADO [2002] (106 min.)

Regeneration, Gillies MACKINNON [1997] (110 min.)

Senderos de gloria (Stanley KUBRICK, 1957).

Teléfono rojo ¿Volamos hacia Moscú? (Stanley KUBRICK, 1963).

The Act of killing (Joshua OPPENHEIMER, 2012)

Vals con Bashir, Ari FOLMAN [2009] (86 min.)

¿Vencedores o vencidos? (El juicio de Núremberg), Stanley KRAMER [1961] (139 min.)

 

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Lugar de impartición

Campus Arrosadía de la Universidad Pública de Navarra. Para conocer el aula concreta, consulte en la página Web de la Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación.

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