Universidad Pública de Navarra - Nafarroako Univertsitate Publikoa
Universidad Pública de Navarra
| Código: 303605 | Asignatura: IDEOLOGÍAS Y REPRESENTACIONES COLECTIVAS | ||||
| Créditos: 6 | Tipo: Obligatoria | Curso: 3 | Periodo: 2º S | ||
| Departamento: Sociología y Trabajo Social | |||||
| Profesorado: | |||||
| RODRIGUEZ FOUZ, MARTA ISABEL (Resp) [Tutorías ] | |||||
Descripción/Contenidos
Descriptores: Perspectiva histórica de las principales ideologías contemporáneas, proporcionando los diferentes elementos necesarios para la comprensión de los principales debates sociales y políticos que han afectado a la vida colectiva contemporánea , con el fin de favorecer una sólida reflexión personal sobre los problemas más actuales.
Competencias genéricas
BÁSICAS
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
GENERALES
CG2 - Conocimiento de las principales teorías, escuelas y enfoques desarrollados para el estudio de la sociedad y las dinámicas sociales.
CG4 - Capacidad para razonar críticamente y para apreciar el respectivo valor de explicaciones alternativas.
CG5 - Desarrollo de una sensibilidad social y de una conciencia de ciudadanía abiertas al reconocimiento de la diversidad social y cultural.
CG6 - Capacidad para contribuir al desarrollo de los derechos humanos, los principios de igualdad entre hombres y mujeres, de solidaridad, de protección medioambiental, de accesibilidad universal y de fomento de la cultura de la paz.
CG8 - Capacidad para plantear problemas de estudio teórico y empírico adecuados a los procesos, situaciones y problemáticas de la sociedad actual.
TRANSVERSALES
CT2 - Competencia lingüística en castellano equivalente a un nivel C1 del ¿Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación¿ del Consejo de Europa.
Competencias específicas
ESPECÍFICAS
CE1 - Capacidad para diseñar estrategias de investigación social idóneas para el objeto o problema de estudio.
CE4 - Capacidad para el análisis y síntesis de datos y argumentos y para la relación y contextualización de los conocimientos.
CE5 - Conocimiento de las fórmulas de argumentación sociológica respaldadas en evidencias empíricas.
CE10 - Capacidad para analizar la evolución y transformación de las sociedades contemporáneas.
CE11 - Capacidad para diagnosticar tendencias y problemáticas emergentes.
CE12 - Capacidad para analizar contextos de crisis y conflicto social.
CE13 - Capacidad para el análisis del discurso público y para la planificación y ejecución de proyectos de comunicación.
Resultados aprendizaje
R1.Conocimiento de los grandes sistemas de creencias y actitudes colectivas ligados a los principales movimientos sociales y políticos, y su incidencia en la configuración de las relaciones, conflictos y acuerdos sociales, y en la transformación de las estructuras políticas contemporáneas.
R2. Distinción de grupos, actores, lenguajes, niveles y estrategias de discurso, códigos y elementos simbólicos que se disputan el control del escenario social y político.
R3. Familiaridad con el marco conceptual y práctico de lo político para mejorar y aun generar nuevos discursos y sensibilidades en la esfera pública.
Metodología
| MD1. Clase magistral |
| MD2. Clase participativa y actividad dirigida |
| MD3. Trabajo teórico-práctico |
| MD4. Proyecto de alcance reducido |
| MD5. Estudio personal |
| ACTIVIDAD FORMATIVA | HORAS | PRESENCIALIDAD |
| AF1. Clases teóricas (fundamentación, ejemplos, aplicaciones contrastadas y desarrollos) | 45 | 100 |
| AF2. Clases prácticas o, en su caso, prácticas externas | 15 | 100 |
| AF3. Elaboración de trabajos y, en su caso, defensa oral | 30 | 10 |
| AF4. Estudio autónomo del estudiante | 50 | 0 |
| AF5. Tutorías | 5 | 0 |
| AF6. Exámenes orales o escritos | 5 | 100 |
Evaluación
| RA | SISTEMAS DE EVALUACIÓN | PESO (%) | CARÁCTER RECUPERABLE | NOTA MÍNIMA REQUERIDA |
| R1,R2,R3 | SE2. Trabajos teóricos de recensión y síntesis | 20 | SÍ (100%) | |
| R1,R2,R3 | SE3. Trabajos prácticos: observación, propuesta y, en su caso, evaluación) | 30 | NO | |
| R1,R2 | SE4. Pruebas orales o escritas de carácter parcial o conjunto | 50 | SÍ (100%) | 5/10 |
Temario
TEMA 1. El concepto de ideología y las representaciones colectivas.
TEMA 2. Ideologías y orden. Liberalismo. Conservadurismo. Totalitarismo. Fascismo.
TEMA 3. Ideologías y revolución. Socialismo. Anarquismo. Comunismo. Ecologismo.
TEMA 4. Ideologías e identidad. Nacionalismo. Feminismo. Yihadismo.
Bibliografía
Acceda a la bibliografía que el profesorado de la asignatura ha solicitado a la Biblioteca.
Como obras de texto de apoyo básico, a modo de manual, se utilizarán el texto de BARBARA GOODWIN, El uso de las ideas políticas, Península, Barcelona, 1993 y Joan ANTÓN MELLÓN Y Xavier TORRENS (eds.), Ideologías y Movimientos políticos contemporáneos, Tecnos, Madrid, 2016, 5ª ed. Asimismo, puede recurrirse a ECCLESHALL, GEOGHEGAN, JAY y WILFORD, Ideologías políticas, Tecnos, Madrid, 2011.
Obras complementarias
ADORNO, Theodor, Ensayos sobre la propaganda fascista. Psicoanálisis del antisemitismo, Voces y Cultura, Barcelona, 2003.
ALONSO, R., DOMÍNGUEZ, F. y GARCÍA REY, M., Vidas rotas. Historia de los hombres, mujeres y niños víctimas de ETA, Espasa, Madrid, 2010.
ARENDT, Hannah, Los orígenes del totalitarismo, Taurus, Madrid, 1998.
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DE PABLO, S., Creadores de sombras. ETA y el nacionalismo vasco a través del cine, Tecnos, Madrid, 2017.
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Filmografía
Alemania, año cero, Roberto ROSSELLINI [1947] (71 min)
Asesinato en febrero (Eterio ORTEGA, 2001).
Bowling for Columbine, Michael MOORE [2002] (120 min.)
Buda explotó por vergüenza, Hana MAKHMALBAT [2007] (81 min.)
Doce hombres sin piedad, Sidney LUMET [1957] (92 min.)
El bosque, M. Night SHYAMALAN [2004] (108 min.)
El hundimiento, Olivier HIRSCHBIEGEL [2004].
El triunfo de la voluntad, Leni RIEFENSTAHL [1935] (110 min.)
Enron. Los tipos que estafaron a América, Alex GIBNEY [2005] (109 min.)
Fahrenheit 9/11, Michael MOORE [2004] (122 min.)
Glengarry Glen Ross, David MAMET [1984] (103 min.)
La cortina de humo, Barry LEVINSON [1998] (95 min.)
La ola, Dennis GANSEL [2008] (110 min.)
La pelota vasca. La piel contra la piedra, Julio MEDEM [2003] (117 min.)
Munich (Steven SPIELBERG, 2006).
Paradise Now (Hany ABU-ASSAD, 2005).
Promises, Justine SHAPIRO, B.Z. GOLDBERG y Carlos BOLADO [2002] (106 min.)
Teléfono rojo ¿Volamos hacia Moscú? (Stanley KUBRICK, 1963).
The Act of killing (Joshua OPPENHEIMER, 2012)
Una verdad incómoda, Davis GUGGENHEIM [2006] (93 min.)
Vals con Bashir, Ari FOLMAN [2009] (86 min.)
¿Vencedores o vencidos? (El juicio de Núremberg), Stanley KRAMER [1961] (139 min.)
Lugar de impartición
Campus Arrosadía de la Universidad Pública de Navarra. Para conocer el aula concreta, consulte en la página Web de la Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación.