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Universidad Pública de Navarra
| Código: 240204 | Asignatura: ESTRUCTURAS DE DATOS | ||||
| Créditos: 6 | Tipo: Obligatoria | Curso: 1 | Periodo: 2º S | ||
| Departamento: Estadística, Informática y Matemáticas | |||||
| Profesorado: | |||||
| FARIÑA FIGUEREDO, FEDERICO (Resp) [Tutorías ] | CELAYA ECHARRI, MIKEL [Tutorías ] | ||||
Descripción/Contenidos
Esta asignatura aborda dos aspectos fundamentales para el diseño de programas de tamaño medio.
En primer lugar se presentan metodologías de diseño que permiten escribir programas de calidad (correctos, fáciles de leer y entender, flexibles, eficientes y de fácil mantenimiento). Por un lado el diseño descendente que permite resolver grandes problemas como una sucesión de programas pequeños a diferentes niveles de abstracción ('divide y vencerás'). Por otro lado el diseño modular que permite organizar los programas de modo que sean mucho a más fáciles de mantener y chequear al limitar las decisiones de cambio a pequeños módulos.
En segundo lugar, se presenta el concepto de tipo abstracto de dato (TAD) y se trabaja con algunos TADs de amplio uso (pilas, colas, listas, etc.). Los TADs son, junto con los algoritmos, la base sobre la que se construyen los programas. En esta asignatura se trabaja con las primitivas que permiten construir TADs (tablas, tuplas y punteros), se explican diferentes implementaciones de diversos TADs, se comprueba como los TADs ayudan a resolver diferentes problemas y se resuelven problemas que aparecen al usar dichos TADs.
Competencias genéricas
- CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
- G1: Capacidad para concebir, redactar, organizar, planificar, desarrollar y firmar proyectos en el ámbito de la ingeniería en informática que tengan por objeto la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas, servicios y aplicaciones informáticas.
- G5: Capacidad para concebir, desarrollar y mantener sistemas, servicios y aplicaciones informáticas empleando los métodos de la ingeniería del software como instrumento para el aseguramiento de su calidad.
- G9: Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, autonomía y creatividad. Capacidad para saber comunicar y transmitir los conocimientos, habilidades y destrezas de la profesión de Ingeniero Técnico en Informática.
- T1- Capacidad de análisis y síntesis.
- T3- Comunicación oral y escrita.
- T4- Resolución de problemas.
- T8- Aprendizaje autónomo.
Competencias específicas
- FC6: Conocimiento y aplicación de los procedimientos algorítmicos básicos de las tecnologías informáticas para diseñar soluciones a problemas, analizando la idoneidad y complejidad de los algoritmos propuestos.
- FC7 Conocimiento, diseño y utilización de forma eficiente los tipos y estructuras de datos más adecuados a la resolución de un problema.
- FC8 Capacidad para analizar, diseñar, construir y mantener aplicaciones de forma robusta, segura y eficiente, eligiendo el paradigma y los lenguajes de programación más adecuados.
Resultados aprendizaje
RA1.- Entender las primitivas que permiten construir tipos estructurados a partir de tipos básicos (tablas, tuplas, punteros).
RA2.- Comprender el concepto de tipo abstracto de dato TAD.
RA3.- Diseñar tipos de datos adecuados a los problemas que se pretende resolver.
RA4.- Resolver problemas que precisen utilizar TADs de uso extendido (pilas, colas, ...).
RA5.- Utilizar módulos que implementen TADs para programar soluciones a problemas concretos.
RA6.- Comprender técnicas de diseño de algoritmos que permitan abordar ciertos problemas usando esquemas conocidos.
RA7.- Utilizar de forma eficiente algunas estructuras de datos en el diseño de algoritmos
Metodología
| Metodología - Actividad | Horas Presenciales | Horas no Presenciales |
| A-1 Clases magistrales | 22,5 (teoría y ejemplos) | |
| A-2 Preparación de presentaciones de trabajos, proyectos, etc. | 7,5 | |
| A-3 Sesiones prácticas en grupos reducidos | 22,5 (prácticas de laboratorio) | |
| A-4 Aprendizaje basado en problemas y/o casos en grupos reducidos | 7,5 (corrección de problemas) | |
| A-5 Elaboración de trabajos y/o proyectos y escritura de memorias | 22,5 | |
| A-6 Actividades de evaluación | 4,5 | |
| A-7 Tutorías en grupos muy reducidos | 3 (dudas teóricas o prácticas) | |
| A-8 Estudio autónomo | 22,5 | |
| A-9 Programación u otros trabajos en ordenador/laboratorio | 22,5 | |
| A-10 Resolución de problemas, ejercicios y otras actividades de aplicación | 15 | |
| Total | 60 | 90 |
Evaluación
| Resultados de aprendizaje |
Actividad de evaluación |
Peso (%) | Carácter recuperable |
Nota mínima requerida |
|---|---|---|---|---|
| RA1, RA2, RA3, RA4, RA5, RA6, RA7 | Entrega en tiempo y forma de problemas de evaluación. Asistencia a las sesiones de prácticas. | 10 % | Recuperable mediante prueba escrita | No |
| RA1, RA2, RA3, RA4, RA6, RA7 | Prueba escrita que recoja los conceptos adquiridos y su uso para la resolución de casos prácticos | 45 % | Recuperable mediante prueba escrita | Nota mínima para que pondere en la calificación final: 4,5 sobre 10 |
| RA1, RA2, RA5, RA6, RA7 | Prueba en el ordenador que utilice el material que se haya desarrollado durante las prácticas de la asignatura. Se comprueba la corrección del trabajo y que se haya realizado siguiendo criterios de calidad. | 45 % | Recuperable mediante prueba práctica en el laboratorio | Nota mínima para que pondere en la calificación final: 4,5 sobre 10 |
Si en alguna de las actividades de evaluación no se cumpliera el mínimo para ponderar, la nota de la asignatura será la media ponderada obtenida, truncada a 4,5 sobre 10 (suspenso)
Temario
Tema 1. Repaso a Acciones y funciones.
1.1. Acciones y funciones (modularidad 1). 1.2. Clases de parámetros. 1.3. Declaración de acciones. 1.4.Llamadas a acciones. 1.5. Declaración de funciones. 1.6. Llamadas a funciones. 1.7. Acciones y funciones internas. 1.8 Ámbito de validez de las declaraciones.
Tema 2. Acceso secuencial: ficheros.
2.1. Introducción. 2.2. Lectura y escritura de ficheros. 2.3. Esquema de recorrido. 2.4. Esquema de búsqueda. 2.5.Composición de esquemas.
Tema 3. Diseño descendente.
3.1. Introducción. 3.2. Ejemplo 1: parejas de caracteres. 3.3. Ejemplo 2: subsecuencias. 3.4. Ventajas del diseño descendente. 3.5. Definición de tipos, tipos estructurados.
Tema 4. Diseño modular.
4.1. Conceptos elementales. 4.2. Creadores y usuarios. 4.3. Descomposición modular. 4.4.Ventajas e inconvenientes.
Tema 5. Estructuras de datos lineales.
5.0. Tipos básicos y constructores de tipos. 5.1. Tipos abstractos de datos (TADs). 5.2. Especificación de TADs. 5.3. Pilas. 5.4. Colas. 5.5. Listas.
Tema 6. Tablas de dispersión
6.1.Diccionarios y conjuntos . 6.2. Tablas dispersas. 6.3. Funciones de dispersión. 6.4. Resolución de colisiones.
Tema 7. Árboles
7.1.Introducción y definiciones . 7.2. El TAD árbol binario. 7.3. Especificación del módulo árbol binario. 7.4. Recorridos de árboles binarios. 7.5. Ejemplos de uso. 7.6. Implementación de árboles binarios. 7.7. El árbol general.
Programa de prácticas experimentales
Practica 1.- Recapitulación y novedades: se repasan algunos elementos de C ya usados en las prácticas de programación, se amplía la definición de los tipos de C y se aclaran posibles dudas en su uso.
Practica 2.- Tratamiento de ficheros: se trabaja con ficheros de C (tanto binarios como de texto) en modo de lectura y de escritura.
Practica 3.- Diseño descendente en C: Se incluyen los ficheros en programas más complejos.
Práctica 4.- Módulos en C: Se crean programas que usan diferentes módulos. Se estudia el significado del linker del compilador
Practica 5.- Implementación de estructuras lineales de datos /1: se implementan pilas y colas estáticas y se usan para resolver un problema complejo.
Práctica 6.- Implementación de estructuras lineales de datos /2: se implementan estructuras de datos dinámicas y se usan para resolver un problema complejo.
Bibliografía
Acceda a la bibliografía que el profesorado de la asignatura ha solicitado a la Biblioteca.
Para la parte teórica de la asignatura:
Título: Curso de programación.
Editorial: McGraw-Hill 1993.
Para la parte práctica de la asignatura. Sobre el lenguaje de programación C
El alumno tiene a su disposición, en el aulario virtual, un archivo pdf cuyo contenido son las prácticas de la asignatura junto con toda la teoría de C necesaria para su realización.
Para la parte práctica de la asignatura. Sobre el sistema operativo Linux
http://www.zonasiete.org/manual/
http://mat21.etsii.upm.es/ayudainf/aprendainf/Linux/Linux.pdf
Para la parte práctica de la asignatura. Sobre el compilador de libre distribución gcc.
Para la parte práctica de la asignatura. Sobre el depurador de código de libre distribución ddd.
Para la parte práctica de la asignatura. Sobre otro software gnu (de libre distribución) que pueda necesitar (gdb, editores, ...).
Idiomas
Castellano.
Parte del material utilizado en las prácticas está escrito en ingles técnico.