Universidad Pública de Navarra - Nafarroako Univertsitate Publikoa
Universidad Pública de Navarra
| Código: 404110 | Asignatura: HABILIDADES MOTORAS BÁSICAS Y JUEGOS | ||||
| Créditos: 6 | Tipo: Obligatoria | Curso: 1 | Periodo: 2º S | ||
| Departamento: Ciencias de la Salud | |||||
| Profesorado: | |||||
| MEDRANO ECHEVERRIA, MARIA (Resp) [Tutorías ] | |||||
Módulo/Materia
Manifestaciones de la motricidad humana / Manifestaciones de la motricidad humana
Descripción/Contenidos
Desarrollo del movimiento humano, habilidad motriz, juego motor, juego y cultura.
Resultados aprendizaje
Competencias básicas y generales:
RA5- Utilizar recursos del patrimonio cultural y natural respetando el medioambiente, promoviendo sociedades pacíficas y justas, que faciliten la reducción de las desigualdades en las poblaciones vulnerables.
RA6- Saber adaptarse a las nuevas situaciones, resolver problemas prestando especial importancia al aprendizaje continuo e innovador y trabajar de forma creativa en el área de la actividad física y el deporte.
Competencias específicas:
RA7- Saber adaptar la intervención educativa a las características y necesidades individuales para todo tipo de población.
RA30- Demostrar un nivel avanzado en la planificación, aplicación, control y evaluación de los procesos de entrenamiento físico y deportivo.
RA36-Comprender las funciones y responsabilidades de un buen profesional Graduado/a en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
Metodología
Metodologías docentes
| Código | METODOLOGÍAS DOCENTES |
| MD1 | Método expositivo |
| MD2 | Resolución de problemas y casos prácticos |
| MD3 | Aprendizaje cooperativo en grupos pequeños |
| MD4 | Prácticas |
Actividades formativas
| Código | Descripción | Horas | Presencialidad |
| A1 | Clases en grupo completo | 42 | 100% |
| A2 | Clases prácticas | 14 | 100% |
| A3 | Realización de trabajos o proyectos en grupos cooperativos | 27 | 0% |
| A4 | Estudio y trabajo autónomo del estudiante | 60 | 0% |
| A5 | Tutorías | 3 | 0% |
| A6 | Pruebas de evaluación | 4 | 100% |
Evaluación
| Resultados de aprendizaje |
Actividad de evaluación |
Peso (%) | Carácter recuperable |
Nota mínima requerida |
|---|---|---|---|---|
| RA5, RA6, RA7, RA30, RA36 | SE1: Asistencia y participación en clase y en su caso a los centros de prácticas | 15 | 0 | 5 |
| RA5, RA6, RA7, RA30, RA36 | SE2: Trabajos de síntesis y recensión, y/o elaboración de porfolio o similar | 20 | 10 | 5 |
| RA5, RA6, RA7, RA30, RA36 | SE3: Resolución de casos prácticos | 10 | 10 | 5 |
| RA5, RA6, RA7, RA30, RA36 | SE4: Pruebas orales y escritas, de carácter parcial o de conjunto | 30 | 30 | 5 |
| RA5, RA6, RA7, RA30, RA36 | SE5: Pruebas prácticas | 25 | 20 | 5 |
Temario
Bloque 1. Habilidades motrices básicas en el marco de la motricidad humana. Conceptos, características, clasificaciones y aspectos metodológicos.
Bloque 2. Situaciones motrices y su lógica interna.
Bloque 3. Los juegos motores. Conceptos, características, clasificaciones y aspectos metodológicos. Los juegos motores como situaciones motrices (clasificación). Juegos motores y cultura.
Bloque 4. Juegos motores. Tipos (juegos tradicionales, juegos deportivos modificados, juegos alternativos, juegos cooperativos).
Bloque 5. Aplicaciones didácticas de los juegos motores.
Bibliografía
Acceda a la bibliografía que el profesorado de la asignatura ha solicitado a la Biblioteca.
Libros básicos
- Batalla Flores, A. (2021). Habilidades motrices. Inde Editorial.
- Castañer, M. y Camerino, O. (2022). Enfoque dinámico e integrado de la motricidad (EDIM). De la teoría a la práctica. Edicions de la Universitat de Lleida.
- Parlebas, P. (2008). Juegos, deporte y sociedades. Léxico de praxiología motriz. Editorial Paidotribo.
- Hernández-Moreno J. y Ribas J. P. R. (2004). La praxiología motriz: fundamentos y aplicaciones. Inde Editorial.
- Miguel de Barandiaran J. M. y Manterola A. (1993). Juegos infantiles en Vasconia. Instituto Labayru.
- Barrionuevo Vallejo, S. (2019). La enseñanza comprensiva de los deportes alternativos a través del aprendizaje cooperativo. Editorial Wanceulen S.L.
-
Camerino, O., García-Castejón, G. y Valero-Valenzuela, A. (2023). Innovar en educación física y deportes: el Modelo Pedagógico de Responsabilidad Personal y Social (MRPS): (1 ed.). Edicions de la Universitat de Lleida. https://elibro.net/es/lc/upna/titulos/230551
- Favriou, B. E., Larraz, A., Ollier, B., Pichot, D. y Piednoir, J. P. (2024). La educación física en la escuela. Guía práctica para docentes de educación infantil y primaria. Situaciones de aprendizaje. Editorial elksport.
Artículos de revista
- Hernández-Moreno, J. (2021). Análisis de los parámetros espacio y tiempo en el fútbol sala. La distancia recorrida, el ritmo y dirección del desplazamiento del jugador durante un encuentro de competición: los casos de J.Gay (defensa), C. Marrero (cierre), J. Beto (pivote), J. Limones (ala) y J. Clavería (portero). Apunts: Educación física y deportes, 65, 32-44.
- Sánchez-Malia, J. M. y Ruiz Parra, M. A. (2014). Propuesta práctica de juegos deportivos modificados para la enseñanza-aprendizaje del procedimiento táctico de las penetraciones sucesivas en la iniciación al balonmano. EF Deportes, 18(190).
- Julián, J. A., Sanz, D. y Del Villar, F. (s.f.). La iniciación deportiva al tenis en las sesiones de educación física. Innovació en educació física.
- Larraz Urgelés A. (2008). Valores y dominios de acción motriz en la programación de educación física para la educación primaria. Seminario Internacional de Praxiología Motriz.
Otros libros
- Cañizares Márquez J.M. y Carbonero Celis C. (2016). Habilidades, Destrezas y Tareas Motrices en la Edad Escolar. Editorial Wanceulen S.L.
- Castañer M. y Camerino O. (2006). Manifestaciones básicas de la motricidad. Edicions de la Universitat de Lleida.
- Fernández E., Gardoqui M.L. y Sánchez F. (2007). Evaluación de las habilidades motrices básicas. Inde Editorial.