Universidad Pública de Navarra - Nafarroako Univertsitate Publikoa

Módulo/Materia

Módulo: Optatividad.

Materia: Optatividad en Psicología Social y de las Organizaciones

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Descripción/Contenidos

El papel de la Psicología ante los problemas sociales. Perspectivas y metodologías de intervención social y comunitaria. Análisis de la demanda y métodos de diagnóstico. Planificación y evaluación de la intervención comunitaria.

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Competencias genéricas

Las competencias genéricas (CG) que se deben adquirir en esta asignatura son:

CG1 - Que los estudiantes hayan demostrado comprender las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología

CG5 - Que los estudiantes tengan la capacidad de explicar los principios psicosociales del funcionamiento de los grupos y de las organizaciones

CG6 - Que los estudiantes puedan comprender la dimensión social y antropológica del ser humano considerando los factores históricos y socioculturales que intervienen en la configuración psicológica humana

CG7 - Que los estudiantes sepan describir distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamientos psicológicos en diferentes ámbitos aplicados de la Psicología

CG9 - Que los estudiantes sepan describir los distintos campos de aplicación de la Psicología y tener los conocimientos necesarios para incidir y promover la calidad de vida en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos: educativo, clínica y salud, trabajo y organizaciones y, comunitario.

Las competencias básicas(CB) que se deben adquirir en esta asignatura son:

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

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Competencias específicas

CE1 - Que los estudiantes sepan analizar necesidades y demandas psicológicas de los destinatarios de la función en diferentes contextos

CE2 - Que los estudiantes puedan establecer las metas de la actuación psicológica en diferentes contextos, proponiendo y negociando las metas con los destinatarios y afectados

CE4 - Que los estudiantes sepan describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales

CE5 - Que los estudiantes puedan identificar diferencias, problemas y necesidades individuales y sociales

CE8 - Que los estudiantes tengan la capacidad de identificar problemas y necesidades grupales e intergrupales

CE10 - Que los estudiantes hayan desarrollado la capacidad de analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales

CE14 - Que los estudiantes puedan utilizar estrategias y técnicas para involucrar en la intervención a los destinatarios

CE15 - Que los estudiantes hayan desarrollado la capacidad de aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: consejo psicológico, terapia, negociación, mediación

CE20 - Que los estudiantes puedan elaborar informes orales y escritos

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Resultados aprendizaje

R1-Entender y analizar la interacción social en contextos sociales específicos, así como sus eventuales problemáticas.

R2-Ilustrar intervenciones, programas y proyectos con el contexto sociocultural en el que se desarrollan, atendiendo a diferentes ejes de desigualdad (género, etnia, clase, sexualidad¿).

R3-Exponer los conocimientos necesarios para incidir y promover la salud y la calidad de vida en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos: educativo, clínico, trabajo y organizaciones, y comunitario.

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Metodología

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Evaluación

Si en alguna de las actividades de evaluación no se cumpliera el mínimo para ponderar, la nota de la asignatura será como máximo 4,9 sobre 10 (suspenso).

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Temario

Esta asignatura se enmarca en la titulación dentro de las optativas vinculadas al perfil de Psicología Social y de las Organizaciones. Proporciona los contenidos y competencias fundamentales vinculados al área de intervención psicosocial y comunitaria. En consonancia con ello, desarrolla el siguiente temario:

Primer bloque: Introducción

• Tema 1. La génesis de la exclusión y la desigualdad en la sociedad contemporánea. La desigualdad en la distribución de los recursos en la sociedad contemporánea. El actual sistema de producción-consumo y sus consecuencias. Mecanismos ideológicos, económicos y políticos que construyen y legitiman la desigualdad. Los efectos perversos en el campo de la intervención social. Desafíos y alternativas.
• Tema 2. Marcos teóricos en Psicología Comunitaria. Surgimiento, desarrollo y principios básicos de la PC. Visión general de los Marcos teóricos. Teoría Crítica, Pedagogía del Oprimido. Teoría de Sistemas y Enfoque ecológico. Psicología de la liberación.

Segundo bloque: El proceso de Investigación-Acción-Evaluación

• Tema 3. Investigación-Acción Participativa y Análisis de Necesidades socio-comunitario. Grandes marcos epistemológicos. El proceso de Investigación-Acción. Modelos de análisis de necesidades. Técnicas de identificación y priorización de necesidades. Diseño de planes de acción. Aplicación a pequeños grupos, organizaciones y poblaciones extensas.
• Tema 4. Estrategias generales de intervención en Psicología Comunitaria (1). Salud: Promoción y prevención. Empowerment individual, grupal y organizacional. Cambio social e institucional.
• Tema 5. Estrategias generales de intervención en Psicología Comunitaria (2). Apoyo Social y redes sociales. Salud Mental Comunitaria. Intervención comunitaria, multiculturalismo e inclusión. Mediación.  
• Tema 6. Evaluación de programas y acciones. El papel de la evaluación en el ciclo de intervención psicosocial. Aspectos metodológicos fundamentales. Evaluación del proceso y del impacto.

Bloque transversal y Cuestiones complementarias

• Tema 7. Diseño de proyectos de intervención comunitaria. Justificación y Fundamentación. Definición de objetivos. Definición de las acciones de intervención. Definición del sistema de evaluación. Elaboración del cronograma.
• Tema 8. La inserción y la formación profesional en el ámbito de la intervención psico-social. Ámbitos de actuación y funciones de la psicología en el campo de la intervención social. Recursos formativos. Recursos para la inserción profesional en intervención social.

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Programa de prácticas experimentales

No aplicable

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Bibliografía

Acceda a la bibliografía que el profesorado de la asignatura ha solicitado a la Biblioteca.

Bibliografía básica

Blanco, A. y Rodríguez-Marín, J. (Coords.). (2007). Intervención psicosocial. Pearson Prentice-Hall.

https://biblioteca.unavarra.es/abnetopac/abnetcl.cgi?TITN=544709

Fernández Sedano, I, Morales Domínguez, J. F. y Molero Alonso, F. (Coords.). (2011). Psicología de la intervención comunitaria. Desclée de Brouwer. https://biblioteca.unavarra.es/abnetopac/abnetcl.cgi?TITN=544710

López-Cabanas, M. y Chacón Fuertes, F. (1997). Intervención psicosocial y servicios sociales: un enfoque participativo. Síntesis.

Martín González, A. (Ed.). (2009). Psicología comunitaria: fundamentos y aplicaciones.  Síntesis.

Maya Jariego, I., García Ramírez, M. y Santolaya Soriano, F. J. (2007). Estrategias de intervención psico-social: casos prácticos. Pirámide.

Musitu, G., Herrero, J., Cantera, L. M. y Montenegro, M. (2004). Introducción a la psicología comunitaria. Editorial UOC. https://biblioteca.unavarra.es/abnetopac/abnetcl.cgi?TITN=508586

Sánchez Vidal, A. (2007). Manual de psicología comunitaria: un enfoque integrado.  Pirámide.

Saforcada, E. y Castellá Sarriera, J. (2019). Enfoques conceptuales y técnicos en psicología comunitaria: aplicaciones de la psicología comunitaria en el Mercosur y España. Ediciones Nuevos Tiempos.

Yela García, C. (Coord.). (2013). Psicología social de los problemas sociales. Grupo 5. 

Bibliografía complementaria

Aguilar Idáñez, M. J. (2000). Cómo animar un grupo: técnicas grupales (7º ed.). CCS

Alvira Martín, F. (1991). Metodología de la evaluación de programas. Centro de Investigaciones Sociológicas.

Barrón López de Roda, A. (1996). Apoyo social: aspectos teóricos y aplicaciones. Siglo XXI.

Bueno Abad, J. R. (Dir.). (1997). Exclusión e intervención social: Programa Sócrates-Erasmus E-4071-14: Valencia julio 1996, Colegio Mayor La Coma. Nau Llibres.

Callejo, J. y Viedma, A. (2006). Proyectos de intervención por objetivos: enfoque del marco lógico. En J. Callejo y A. Viedma: Proyectos y estrategias de intervención social: la perspectiva de la intervención. Madrid: McGrawHill. Pp 133-166.

Escudero Pérez, J. (2004). Análisis de la realidad local: técnicas y métodos de investigación desde la animación sociocultural. Narcea. https://biblioteca.unavarra.es/abnetopac/abnetcl.cgi?TITN=544723

Expósito, F. y Moya, M. (Coords.). (2005). Aplicando la psicología social. Pirámide.

Fernández, J., Herrero, J. y Bravo, A. (2000). Intervención psicosocial y comunitaria.  Biblioteca Nueva.

Freire, P. (1970). Pedagogía del oprimido. Siglo XXI.

García Herrero, G. A. y Ramírez Navarro, J. M. (1996). Diseño y evaluación de proyectos sociales. Libros Certeza.

Gómez del Campo, J. F. (1999). Psicología de la comunidad: perspectivas teóricas, modelos y aplicaciones: un punto de vista humanista. Plaza y Valdés.  https://biblioteca.unavarra.es/abnetopac/abnetcl.cgi?TITN=544728

Gracia Fuster, E. (1997). El apoyo social en la intervención comunitaria. Paidós.

Hombrados Mendieta, M. I., García Martín, M. A. y López Espigares, T. (Coords.). (2006). Intervención social y comunitaria. Ediciones Algibe.

Jaraíz Arroyo, G. (2011). Intervención social, barrio y servicios sociales comunitarios. Fundación Foessa/Cáritas Españoles Editores.

Kagan, C., Burton, M., Duckett, P., Lawthom, R. y Siddiquee, A. (2020). Critical community psychology: critical action and social change (2ª ed.). Routledge. https://biblioteca.unavarra.es/abnetopac/abnetcl.cgi?TITN=548167

Lorenzo Vila, A. R. y Martínez López, M. (2005). Asambleas y reuniones: metodología de autoorganización (2ª ed.). APES/ Traficantes de Sueños.

Martín González, A., Chacón Fuertes, F.  y Martínez García, M. (Eds.). (1993). Psicología comunitaria. Visor.

Martín González, A. (1988). Psicología humanística, animación sociocultural y problemas sociales. Editorial Popular.

Martín, M. J., Martínez, J. M. y Martín, A. (2007). Psicología social contemporánea e intervención social.  Modelo sistémico para orientar la investigación aplicada y la intervención social.  Boletín de Psicología, (91), 55-82.

Merino, R., Fuente, G. (Coords.). (2007). Sociología para la intervención social y educativa. Editorial Complutense.

Montero, M. (2004). Introducción a la psicología comunitaria. Paidós.

Montero, M. (2003). Teoría y práctica de la psicología comunitaria. Paidós.

Moritsugu, J., Vera, E., Wong, F. Y. y Duffy, K. G. (2019). Community psychology (6ª ed). Routledge.

https://biblioteca.unavarra.es/abnetopac/abnetcl.cgi?TITN=548230

Rebolloso, E., Fernández-Ramírez, B. y Cantón, P. (2008). Evaluación de programas de intervención social. Síntesis.

Reich, S. (Ed.). (2007). International community psychology: history and theories. Springer Science+Business Media, LLC. https://biblioteca.unavarra.es/abnetopac/abnetcl.cgi?TITN=544759

Riemer, M., Reich, S. M., Evans, S. D., Nelson, G. y Prilletensky, I. (2010). Community psychology: in pursuit of liberation and wellbeing (3ª ed.). Bloomsbury Academic

Saforcada, E., Castellá Sarriera, J. C. y Alfaro, J. (Orgs.) (2015). Salud comunitaria desde la perspectiva de sus protagonistas: la comunidad. Ediciones Nuevos Tiempos.

Recursos en internet

Asociación Europea de Psicología Comunitaria [Página web] https://www.ecpa-online.com/

Sociedad Española de Psicología de la Intervención Social [Página web]   https://sepis.es/quienes-somos/

Society for Community Psychology [Página web]  https://www.scra27.org/who-we-are/

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Idiomas

Castellano

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Lugar de impartición

Campus de Pamplona: Arrosadia.

Lugar: Aulario.

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