Kodea: 306322 | Irakasgaia: BIOLOGIA ETA HIZKUNTZA | ||||
Kredituak: 6 | Mota: Aukerakoa | Ikasmaila: 3 | Iraupena: 2º S | ||
Saila: | |||||
Irakasleak: | |||||
GARCIA DEL REAL MARCO, ISABEL (Resp) [Tutoretzak ] | REKALDE AIZPURU, GRACIANA ROSA [Tutoretzak ] | ||||
IRIARTE GOÑI, IBAI [Tutoretzak ] |
Ikaskuntzaren emaitza |
Ebaluazio jarduera |
Pisua (%) | Errekupera daitekeen edo ez |
Eskatzen den nota minimoa |
---|---|---|---|---|
E1, E2 | Banakako lan teoriko-praktikoak | %30 | Ez | Ez |
E3, E4 | Talde lan teoriko-praktikoak | %30 | Berreskuragarria, zuzendutako lana irakasleak ezarritako argibideen eta daten arabera entregatuz | Ez |
E1, E2, E3 | Azken azkerketa edo froga | %40 | Berreskuragarria, idatzizko proba eginez |
Azken kalifikazioan kontutan haztatzeko gutxieneko nota= 5/10 |
1. gaia: Hizkuntzaren oinarri biologikoak.
2. gaia: Hizkzuntzaren ulermena eta ekoizpena.
3. gaia: Hizkuntzaren, hizketaren eta komunikazioaren nahasteak. Sailkapen orokorra eta ezaugarri nagusiak.
4. gaia: Hizketaren nahasteen etiologia. Alerta-seinaleak eta arrisku-faktoreak.
5. gaia: Hizkuntzaren garapenaren ebaluazio-prozesuak eskolako testuinguruan.
6. gaia: Kasu praktikoen azterketa.
Sar zaitez irakasleak liburutegiari eskatu dion bibliografian.
Oinarrizkoa
American Psychiatric Association (APA). (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.) (DSM-5). Arlington, VA: American Psychiatric Publishing (Trad. Cast. (2014): Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (5ª Ed) (DSM-5). Madrid: Editorial Médica Panamericana)
Cuetos-Vega, F. (2012) Neurociencia del lenguaje: bases neurológicas e implicaciones clínicas. Agapea.
Gallego, J.L. (2019). Nuevo manual de logopedia escolar. Archidona: Aljibe.
Geschwind, N. (1996). Especializaciones del cerebro humano. El lenguaje humano (pp. 8¿19). Prensa Científica. (Obra original publicada en 1979)
González R, Hornauer-Hughes A. (2014) Cerebro y lenguaje. Rev Hosp Clín Univ Chile, 25:143 -53
Peña-Casanova, J. (Ed), Manual de logopedia. Elsevier Mosser.
Osagarria
Alemán Gómez, N., Ardanaz Aicua, J., Echeverría Goñi, A., Poyo Jimeno, D. y Yoldi García, S. (2011) ECOL. Evaluación de la comunicación y del lenguaje (ECOL). Servicio de publicaciones del CREENA
Diéguez-Vide, F., & Peña-Casanova, J. (2012). Cerebro y lenguaje: Sintomatología Neurolingüística (1.a ed.). Editorial Médica Panamericana.
Gallego, J.L. (2013). Los trastornos del lenguaje en el niño. Estudios de caso. Sevilla: Eduforma.
Obler, L. K. (2003). El lenguaje y el cerebro. Ediciones Akal.
Puyuelo, M. y Rondal, J. (2003) Manual de desarrollo y alteraciones del lenguaje. Masson