Universidad Pública de Navarra - Nafarroako Univertsitate Publikoa

Modulua/Gaia

 

Gizarte-lanerako esku-hartze eremu espezifikoak

 

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Deskripzioa/Edukiak

Emakumeen aurkako genero indarkeria izeneko irakasgaiak hauek ditu funtsezko helburuak: emakumeen aurkako genero indarkeriaren analisian genero ikuspegia aplikatzea, indarkeria horren erroa zein den jakitea eta ulertzea, eta berdin indarkeria horren tipologia eta ezaugarriak, lan arlo honetarako legeria indarduna eta dauden baliabideak ezagutzea eta espiritu kritikoa garatzea gure gizartean dagoen eraikuntza sozialari dagokionez.

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Gaitasun orokorrak

CB02	Ikasleek beren ezagutzak beren lanetan edo bokazioetan modu profesionalean aplikatzen jakitea, eta beren ikasketa arloaren barruan arrazoiak prestatzearen eta defendatzearen bidez, eta problemen ebazpenaren bidez demostratzen diren gaitasunak edukitzea.
CB03	Ikasleek datu garrantzitsuak bildu eta interpretatzeko gaitasuna izatea (normalean beren ikasketa-arloaren barruan), arlo sozial, zientifiko edo etikoko gai garrantzitsuei buruzko gogoeta barne hartzen duten iritziak emateko.
CB05	Ikasleek geroko ikasketak autonomia maila handiarekin hasteko beharrezkoak diren ikasketarako abileziak garatu izatea.

 

CG01	Giza portaerari eta gizarte-inguruneari buruzko ezagutzak aplikatzen ditu bere analisietan.
CG02	Gizarte-errealitateari, gizarte-arazoei eta gizarte-laneko diziplinari buruzko ezagutza sortzen du.
CG03	Gizarte-langile gisa garatzen dituzten jarduera guztietan (diagnostikoak, esku-hartzeak, azterketa sozialak eta politikoak) beharrezkoak diren tresna kontzeptualak eta metodologikoak erabiltzen ditu.
CG05	Pertsona, familia, talde, erakunde eta komunitateen beharrak eta eskaerak jaso, baloratu eta konpontzen ditu.
CG06	Genero-ikuspegia aplikatzen du esku-hartze sozialean.
CG10	Historia eta txosten sozialak egitea.
CG11	Norbanakoen eta taldeen arteko desberdintasunak errespetatzen ditu eta kulturarteko testuinguruetan moldatzen daki.
CG12	Aukera-berdintasunerako politikak ulertzen eta transmititzen ditu
CG15	Badaki trebetasun profesionalak erabiltzen (enpatia, entzute aktiboa, autokonfiantza, komunikazio-gaitasuna, mugak eraikitzea, malgutasuna) Gizarte Langintzan dihardutean.

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Berariazko gaitasunak

CE02	Gizarte langileak esku hartzen duen gizarte-arazoak eta -beharrak identifikatzeko eta aztertzeko gaitasuna.
CE03	Premiei aurre egiteko sareak garatzen laguntzeko eta planifikatutako emaitzen alde lan egiteko gaitasuna, pertsonekin batera eskura eta gara ditzaketen laguntza-sareak aztertuz.
CE09	Zaurgarritasun eta arrisku sozialeko egoeretan identifikatzea eta jardutea
CE12	Pertsonekin, familiekin, taldeekin, erakundeekin eta komunitateekin elkarreragitea, garapena sustatzeko eta bizi-baldintzak hobetzeko.
CE13	Pertsona, familia, talde, erakunde eta komunitateekin esku hartzeko gaitasuna, haien beharrei, egoerei, arriskuei, lehentasunezko aukerei eta baliabideei buruzko erabakiak hartzeko orduan ahalduntzeko.
CE16	Taldeak antolatzea, pertsonen, familien, taldeen, erakundeen eta komunitateen interesak defendatzeko.
CE17	Diziplina arteko esku-hartze planak diseinatu, inplementatu eta ebaluatzeko gaitasuna, horietan erabil daitezkeen baliabideak eta zerbitzuak kontuan hartuta
CE18	Talde-dinamika erabiltzea
CE19	Pertsona, talde eta komunitateentzat arriskutsuak diren portaerekin lan egiteko gaitasuna, jokabide hori osatzen duten egoerak eta inguruabarrak identifikatuz eta ebaluatuz, eta horiek aldatzeko estrategiak landuz.
CE21	Bitartekaritza erabiltzea gatazketan

 

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Ikasketaren emaitzak

 

Ikasketaren emaitzak	Edukia	Prestakuntza jarduera	Ebaluaziorako tresnak
Ezagutzea eta ulertzea genero indarkeriaren fenomeno soziala generoaren teoria klasikoaren esparruan (kontzeptualizazioa, elementu erabakigarriak, ezaugarriak, tipologiak, etab.) eta genero indarkeria analizatzeko eta horretan esku hartzeko genero ikuspegia aplikatzen ikastea.	Generoari, genero ikuspegiari eta emakumeen aurkako indarkeriari dagozkien kontzeptuzko elementuak eta marko teorikoak.	Prestakuntza jarduera presentzialak: eskola magistralak. Generoari eta genero indarkeriari buruzko abestiak, bideoak, telebista programak eta filmak aztertzea. Sexualitate femeninoari eta maskulinoari buruzko ikastaroa.	Ikasgelan esku hartzea eta parte hartzea. Genero eraikuntzari eta ereduei buruzko lan bat aurkeztea, izenburu hau izanen duena: Bizitzaren lerroa. Asistentzia, lanak eta sexualitate ikastaroari buruzko hausnarketa.
Genero indarkeriari buruz batez ere Nafarroan dagoen legeria ezagutzea eta modu kritikoan analizatzea.	Genero indarkeriari dagokion esparru juridikoa sakontasunez aztertzea (nazioartekoa, naziokoa eta foru erkidegokoa eta lokala batez ere).	Prestakuntza jarduera presentzialak: eskola magistralak. Sakontasunez aztertzea 2015eko apirilaren 10eko 14/2015 Foru Legea, emakumeen aurkako indarkeriari aurre egiteko.	Ikasgelan garatzeko lanetan lege irakurketa bat ere egitea.
Genero indarkeriaren kasuei arreta emateko dauden baliabideak eta protokoloa ezagutzea.	Genero indarkeriaren kasuei arreta emateko Nafarroan dauden baliabideen mapaketa. Genero indarkeriaren biktimei arreta emateko jarduera koordinaturako protokoloa aztertzea.	Prestakuntza jarduera presentzialak: eskola magistralak. Dauden baliabideetako profesionalen bisitak (Nafarroako Gobernuaren harrera etxea).	Esku hartzeko kasu praktiko baten ebazpena, indarkeria egoera batean gizarte langile gisa esku hartzeari dagokion aldetik, esku hartzearen fase guztietan (lehen, bigarren eta hirugarren mailakoetan).

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Metodologia

Metodologia - Jarduera	Ordu presentzialak	Ordu ez-presentzialak
1.J Azaltzeko / parte hartzeko eskolak	27
2.J Praktikak	20
3.J Eztabaidak, bateratze lanak, taldeen tutoretza	5
4.J Lana prestatzea		27
5.J Materiala irakurtzea		25
6.J Bakarka ikastea		38
7.J Azterketak, ebaluazio probak	2 (azterketak egiteko aldia)
8.J-  Banakako tutoretzak	6 (tutoretza orduetan, ikasgelan emateko orduetatik kanpo, baina presentziala da)
Guztira	60	90

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Ebaluazioa

Ikaskuntzaren  emaitza	Ebaluazio  jarduera	Pisua (%)	Errekuperatzekoa den edo ez	Eskatzen den nota minimoa
1E, 2E	Proba idatzia	% 40	Bai 5/10	4-10
1E, 3E	Ikasgelan ariketak egitea eta parte hartzea	% 20	Ez	Ez
1E	Aipatzeko eta sintesia egiteko lan teorikoak.	% 20	Bai 5/10	5-10
1E, 2E, 3E	Lan praktikoa Azalpena taldean	% 20	Bai 5/10	5-10

 

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Gai-zerrenda

I. multzoa: Generoaren teoria eta emakumeen aurkako indarkeriaren kontzeptuzko esparrua

• Oinarrizko kontzeptuak: generoa eta indarkeria.
• Generoaren egiturazko desberdintasunak. Boterea eta indarkeria.
• Genero indarkeriaren tipologiak eta agerpenak.
• Genero indarkeriaren ezaugarriak. Indarkeriak espazio publikoan. Indarkeriak espazio pribatuan.

II. multzoa: Emakumeen aurkako indarkeriaren kausazko elementuak

• Indarkeria sinbolikoa. Misoginia, sexismoa. Gauza bihurtzearen teoria. 
• Sozializazioa eta genero identitateak.
• Amodioa eta loturazko dinamikak. Amodio erromantikoa.
• Indarkerien intentsitateak eta mailaketa: mikromatxismoak.

III. multzoa: Esparru arautzailea, esku hartzeko baliabideak eta ereduak

• Emakumeen aurkako indarkeriari buruzko nazioarteko, nazioko eta erkidegoetako legeak (CEDAW, Europako zuzentarauak, 1/2004 Lege Organikoa eta 14/2015 Foru Legea)
• Dauden baliabideak.
• Esku hartzeko ereduak: Genero indarkeriatik bizirik atera diren biktimekin esku hartzea. Indarkeria erabiltzen duten gizonekin esku hartzea.
• Gizarte Langilearen eginkizuna emakumeen aurkako indarkeriaren gaietan.

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Bibliografia

Sar zaitez irakasleak liburutegiari eskatu dion bibliografian.

Oinarrizko Bibliografia: 

Aretio Romero, A. (2021). Las dos vías que protagonizan las mujeres para cortar con la violencia de género en la pareja. Cuadernos de Trabajo Social, 34(1), 155¿168.

Bonino, L. (2008). Micromachismos, el poder masculino en la pareja ¿moderna.¿ En J. A. Lozoya y J. C. Bedoya (Eds.), Voces de hombres por la igualdad. 

Chollet, M. (2022). Reinventar el amor. Cómo el patriarcado sabotea las relaciones heterosexuales. Paidós.

De Miguel, A. (2007). El proceso de redefinición de la violencia contra las mujeres: de drama persona a problema político. Revista de Filosofía, 42, 71¿82.

Gandarias, I., Ruiz, M. y Paños, J. (2022). Perspectivas feministas en la intervención socioeducativa. Síntesis.

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Srinivasan, A. (2022). El derecho al sexo. Anagrama.

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Varela, N. (2020). Violencia de género en hijas e hijos de maltratadores. La perpetuación de la violencia. Editorial Comares.

Velte, S. (2019). Nik sinesten dizut. Bortxaketaren kultura eta sanferminetako kasua. Txalaparta (extractos del libro)

 

Bibliografía osagarria:

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Barjola, N. (2018). Microfísica sexista del poder. El caso Alcàsser y la construcción del terror sexual. Virus.

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Biglia, B., San Martín, C., & Bonet i Martí, J. (2007). Estado wonderbra: entretejiendo narraciones feministas sobre las violencias de género. Virus.

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Bosch, E. (2013). La violencia contra las mujeres: el amor como coartada. Anthropos. Libro electrónico.

Bosch, E., & Ferrer, V. (2006). El laberinto patriarcal: reflexiones teórico-prácticas sobre la violencia contra las mujeres. Anthropos. Libro electrónico.

Bosch, E., Ferrer, V., & Alzamora, A. (2005). Algunas claves para una psicoterapia de orientación feminista en mujeres que han padecido violencia de género. Feminismos, 6, 121¿136.

Bourdieu, P. (2000). La dominación masculina. Anagrama.

Brownmiller, S. (1981). Contra nuestra voluntad. Hombres, mujeres y violación (p. 435). Planeta.

Cobo, R. (2020). Pornografía. El placer del poder. Penguin Random House.

Cobo, R. (2005). El género en las ciencias sociales. Cuadernos de Trabajo Social, 18, 249¿258.

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Damonti, P. (2020). La brecha orgásmica. Katakrak.

Damonti, P. y Amigot, P. (2021). Factores que dificultan el alejamiento de una relación violenta. Variaciones en función de la situación de integración y exclusión social. Cuadernos de Trabajo Social, 34(1), 183¿197.

Damonti, P. y Amigot, P. (2020). La violencia de género en la pareja como factor desencadenante o agravante de caídas en la exclusión social. Una aproximación a partir de relatos de mujeres supervivientes. Sistema, 259, 95¿117.

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De Miguel, A. (2015). Neoliberalismo sexual. El mito de la libre elección. Cátedra.

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Zizek, S. (2008). Sobre la violencia. Seis reflexiones marginales. Paidós.

 

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