Public University of Navarre



Academic year: 2022/2023 | Previous academic years:  2021/2022 
Double Bachelor's degree in Early Childhood Education and Primary Education at the Universidad Pública de Navarra
Course code: 316203 Subject title: EDUCATIONAL PROCESSES AND CONTEXTS
Credits: 6 Type of subject: Mandatory Year: 2 Period: 1º S
Department: Ciencias Humanas y de la Educación
Lecturers:
BRAVO IRISO, LAURA   [Mentoring ] ALONSO MARTIRENA, YOLANDA (Resp)   [Mentoring ]
DEL PERAL MALAGON, TANIA   [Mentoring ]

Partes de este texto:

 

Evaluation

 

Learning
outcome
Assessment
activity
Weight (%) It allows
test resit
Minimum
required grade
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11 Attendance and participation in class or, where appropriate, in the school. Interest in learning. Personal and professional growth 10% No  
1,2,3,4,8,9,11 Theoretical works of review and synthesis 20% No  
1,2,3,4,5,6,7,8,10 Practical work of observation, proposal and where appropriate, evaluation 30% Yes 10% (unusual exam)  
1,2,3,8,9,11 Oral and written tests 40% Yes 40% 5/10

 

(*) On continuous evaluation, the minimum grade to be achieved in SE4 will be 5 out of 10 to be able to average with those obtained in SE3 and SE4. If one of the evaluation activities fails to satisfy the minimum conditions for ponderance, the instruction note will be 4 out of 10 (fail)

 

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Agenda

PART I: THE SCHOOL STAGE FROM 0 TO 6 YEARS OLD

1. Identity traits of educational cycles from 0 to 3 and 3 to 6 years old.

2. Basic needs.

3. Early care.

4. The interaction between peers. Interaction between children and adults.

5. The game as action, expression, relationship and learning.

6. The construction of sexual identity and gender identity

7. Emotional education

PART II: PROCESSES AND SOCIAL CONTEXTS IN THE SCHOOL ENVIRONMENT

1. Socialization process.

2. The role of the family.

3. Socialization in the school context.

4. The role of the natural, social and cultural environment.

5. Multiculturalism and diversity

PART III: THE CURRICULUM IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION AND ITS DEVELOPMENT

1. Sense of the curricular structure in Early Childhood Education.

2. Elements of the curriculum: objectives, contents, methodology and evaluation.

3. The diversity of methodologies at Early Childhood Education stage for curriculum development in the educational context.

4. The Programming of Didactic Units for teaching.

PART IV: SYSTEMATIC OBSERVATION AT EARLY CHILDHOOD EDUCATION

1. The evaluation at Early Childhood Education stage.

2. Types of observation.

3. instruments for observation

4. Instruments for the organization and systematization of information

PART V: THE ANALYSIS OF OBSERVATIONAL INFORMATION

1. Types of analysis.

2. Surveys and questionnaires.

3. Reporting

4. Action-Research as an improvement in teaching practice

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Bibliography

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