L'ENSEIGNEMENT BILINGUE EN FRANCE

Exemples d'éducation bilingue

    Les classes bilingues

• sont introduites pour la première fois dans les années 70;
• constituent des classes supplémentaires dans les collèges;
• proposent 5 ou 6 leçons hebdomadaires (au lieu de 3 ou 4) dans la langue étrangère;
• l'éducation physique et sportive et les arts plastiques sont enseignés en partie ou en totalité dans la langue étrangère.

    Les classes internationales

• elles doivent comporter au moins 25% d'élèves étrangers ou possédant la double nationalité;
• elles diffèrent des écoles d'enseignement général en ce qui concerne les langues vivantes et les sciences humaines (histoire et géographie);
• les enseignants sont formés dans le pays étranger où la langue cible est parlée;
• 2 ou 3 heures par semaine d'histoire-géographie se font en langue étrangère, l'enseignement en langue étrangère peut arriver jusqu'à 6 heures hebdomadaires.

    Programmes et examens communs

• les programmes et examens franco-allemands sont établis en collaboration;
• un réseau de 7 institutions (niveau lycée) est actuellement en place;
• les élèves sont soit français, soit franco-allemands (possédant la double nationalité);
• des leçons d'allemand supplémentaires sont proposées;
• les matières comprennent: langue et littérature allemandes à raison de 6 heures par semaine ;
• histoire-géographie à raison de 3 heures par semaine;s
• les enseignants sont soit de langue maternelle allemande, soit bilingues et possédent les qualifications appropriées;
• condition de réussir l'examen écrit et oral, les élèves obtiennent un double diplôme (Baccalauréat français et Abitur allemand).

 

Etude de cas: l'exemple des sections européennes

    Grandes lignes

• Les sections européennes voient le jour en 1992;
• pendant les deux premières années de l'éducation secondaire, les élèves sont soumis à deux heures supplémentaires de langues vivantes par semaine;
• à partir de la troisième année une matière autre que les langues est enseignée en partie ou en totalité dans la langue cible;
• en général, la langue utilisée dans ces sections européennes est elle-même une langue européenne;
• selon la demande il est possible d'étudier d'autres langues comme l'arabe, le chinois ou le japonais (sections des langues orientales);
• les sections ne bénéficient pas de financement supplémentaire, le financement fait partie du budget global de l'école;
• tout type d'établissement secondaire (enseignement général, technique ou professionnel) est autorisé à ouvrir une section européenne;
• dans la pratique seul un faible nombre d'établissements techniques ou professionnels ont réellement ouvert une section européenne;
• le suivi des élèves ne se fait pas;
• en 1992 il y avait 105 sections européennes;
• en 1996 le nombre est monté à 769 sections européennes (617 en collèges et 152 en lycées)
• pour s'inscrire dans une section européenne, les élèves doivent faire preuve d'un certain niveau de langue et, dans certaines écoles, ils doivent subir des examens d'entrée.

    La matière enseignée en langue étrangère

• La matière la plus enseignée en langue étrangère est l'histoire-géographie;
• parfois la biologie, l'éducation physique et sportive, la physique-chimie ou les mathématiques sont aussi au programme;
• en général, l'emploi du temps se voit augmenté d'1 ou 2 heures par semaine.

    Les enseignants

• En France, en général, les enseignants n'ont pas de double qualification;
• ce sont généralement des spécialistes en leur matière qui ont une bonne connaissance de la langue cible;
• la formation continue spécifique à ces sections bilingues est en train d'être mise en place;
• à l'Université de Strasbourg, le département de formation des professeurs offre la possibilité aux étudiants de deuxième année de suivre un cours de 20 jours en allemand qui porte sur le système scolaire allemand et les programmes et méthodes pédagogiques de leur matière.

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