La Cátedra Mujer, Ciencia y Tecnología de la Universidad Pública de Navarra (UPNA) ha convocado la III Edición del Concurso de Pósteres sobre Trabajos Fin de Estudios realizados por mujeres en los ámbitos de ciencia y tecnología. Dotado con 2.700 € en premios, el plazo de presentación de solicitudes concluye el próximo 8 de octubre. Toda la información sobre esta convocatoria está disponible para su consulta en la web de la citada cátedra.

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Detalle de alumnas en una actividad de ingeniería

El certamen está abierto a todas aquellas estudiantes de la institución académica que hayan defendido su trabajo fin de grado o máster durante el curso 2020-2021 y cuyo contenido pertenezca a los ámbitos de la ciencia y la tecnología. En el caso de trabajos fin de grado, también podrán concurrir alumnas que hayan cursado estudios en otra universidad, siempre y cuando estén matriculadas en la UPNA durante este curso 2021-22

En cada una de las dos modalidades (grado y máster), se concederá un primer premio de 900 euros y un segundo premio de 450 euros.

Las candidatas deberán presentar al concurso un póster, cuyo tamaño máximo será de 120 por 90 centímetros (A0), con diseño horizontal o vertical. En él, cada alumna plasmará las ideas más importantes de su trabajo fin de estudios y, posteriormente, el día en que se celebre el concurso, hará una defensa oral a lo largo de cinco minutos del contenido de su póster ante el jurado”.

Tal y como establecen las bases de la convocatoria, el jurado valorará la calidad y el interés del trabajo fin de estudios, en cuanto a su contribución al ámbito de la ciencia y la tecnología; la realización del póster: concisión, claridad y buena presentación; las explicaciones y las respuestas a las preguntas del jurado; y la adecuación al tiempo concedido para la defensa oral.

Más mujeres en ciencia y tecnología

La Cátedra Mujer, Ciencia y Tecnología, creada en 2019 por la UPNA y el Gobierno de Navarra, busca contribuir a la participación de las mujeres en la ciencia y la tecnología, incrementando su presencia en titulaciones STEM (siglas en inglés de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), así como impulsar la investigación en estas materias e incorporar la perspectiva de género en ellas.