Diplomado en Maestro Educación Primaria

20201 Didáctica del Ciclo
20209 Psicología del Aprendizaje Escolar
22201 Ciencias de la Naturaleza y su Didáctica
22202 Matemáticas y su Didáctica
22203 Educación Artística y su Didáctica
22204 Educación Física y su Didáctica
22205 Ciencias Sociales: Didáctica de la Geografía
22206 Ciencias Sociales: Didáctica de la Historia
22207 Didáctica de la lengua
22209 Didáctica de la Expresión Plástica
22210 El proceso de Lecto-Escritura

Contenidos: Modelos de enseñanza y currícula. Diseño curricular base y elaboración de proyectos curriculares. Las funciones del profesor: procesos, leyes, tipologías y organización de un programa. Características y funciones más importantes de la Educación Infantil. El currículum de la Educación Infantil y la organización de un proyecto de trabajo en Educación Infantil.

Contenidos: El aprendizaje escolar: Organización y modificación de la estructura psicológica del conocimiento. La concepción constructivista del aprendizaje escolar y la enseñanza. Estrategias cognitivas y metacognitivas. Programas de intervención cognitiva y enseñar a pensar.

Contenidos: Teoría: Las Ciencias de la Naturaleza en el Currículo de la Enseñanza Primaria, una visión preliminar; objetivos, contenidos, métodos. La didáctica de las ciencias de la naturaleza en la Enseñanza Primaria, una visión preliminar: trasposición didáctica de los saberes científicos, situaciones didácticas para la adquisición de conocimientos y saberes científicos. El trabajo didáctico de elaboración de unidades curriculares de ciencias: paisaje, los árboles; la luz y las imágenes, sombras, espejos, lentes, instrumentos ópticos, el ojo humano. Práctica: localización y reconocimiento de los árboles del Campus. El paisaje sobre el arga: salida a la media luna. Ejercicios de orientación sobre planos y mapas. Ejercicios de construcción gráfica de paisajes a partir de fotografías/postales. Clasificación de hojas. Sombra y penumbra. Formación de imágenes en las lentes. La cámara oscura y  la cámara fotográfica. El ojo humano. Disección de un ojo, reconstrucción de un modelo. Identificación y corrección de defectos ópticos visuales.

Contenidos: Ampliaciones del campo numérico. Curriculum de Matemáticas en Educación Primaria: antecedentes, la reforma educativa. Didáctica de la matemática: diversos enfoques teóricos. Didáctica fundamental. Números y operaciones: génesis de las estructuras numéricas, aprendizajes numéricos; algorítmos; problemas numéricos. Geometría y medida.

Contenidos: Aproximación al fenómeno artístico-musical. La expresión musical y sus medios. Objetivos de la educación musical en primaria. Contenidos, recursos didácticos y materiales para la educación musical en primaria. La expresión plástica. El mundo creativo y expresivo del niño. Contenidos, recursos didácticos y materiales para la educación artística.

Contenidos: Comprender y conocer la evolución, capacidad y desarrollo motor del niño. Saber observar el movimiento de otros compañeros para poder observar el movimiento de los alumnos en la escuela. Conocer y realizar la programación de la Educación Física para la etapa de educación Primaria, con sus objetivos, contenidos, métodos y sistemas de evaluación. Conocer los medios didácticos de la Educación Física para desarrollar la tarea docente. Conocer el proceso de evaluación en Educación Física, según los factores que caracterizan al niño en sus diferentes edades y niveles escolares. Conseguir del alumno ilusión y actitudes favorables hacia la enseñanza de la Educación Física

Contenidos: La geografía en la enseñanza primaria. Los procedimientos en la enseñanza de la geografía. La representación espacial. Obtención y tratamiento de la información geográfica. Elaboración de unidades didácticas sobre el conocimiento del medio, para la enseñanza primaria.

Contenidos: La enseñanza y aprendizaje del tiempo en las Ciencias Sociales. Actividades y ejemplos. Trabajo práctico: tratamiento del tema en el DCB y DCN y en los libros escolares de enseñanza primaria. Nuevas propuestas.
La enseñanza y aprendizaje de las fuentes históricas en las Ciencias Sociales. Actividades y ejemplos. Trabajo práctico: tratamiento del tema en el DCB y DCN y en los libros escolares de enseñanza primaria. Nuevas propuestas.
La construcción de la comunicación de la información histórica: narración, descripción y argumentación.Trabajo práctico: tratamiento del tema en el DCB y DCN y en los libros escolares de enseñanza primaria. Análisis de textos históricos escolares. Nuevas propuestas. La transposición del saber histórico a los textos escolares de historia. Trabajo práctico: análisis transpositivo de textos históricos escolares. ( Optativo).

Contenidos: 1.- Introducción a la Didáctica de la Lengua. Diversas concepciones en el estudio del lenguaje. Modelos gramaticales y enseñanza de la lengua. 2.- Lengua y sociedad. Sociolingüística. Diversidad lingüística. Escuela y diversidad lingüística. Lengua oficiales de Navarra: castellano y euskera. Bilingüismo. Enseñanza bilingüe en Navarra. 3.- Adquisición y desarrollo de la lengua materna y la comunicación. La Psicolingüística. 4.- La enseñanza de la lengua materna. La Reforma educativa y la enseñanza de la lengua. El Diseño Curricular Base (DCB) de Primaria en la Comunidad Autónoma de Navarra. 5.- La enseñanza de la comunicación oral. Lengua y uso: textos orales. Los agentes, formas básicas, usos y habilidades de la comunicación oral. Objetivos, metodología y contenidos de la didáctica de la lengua oral. Literatura infantil oral. 6.- La enseñanza de la lengua escrita. Los textos escritos. La enseñanza de la composición escrita: modelos. Planificación, textualización, evaluación. Tipologías textuales: diversidad de textos reales. 7.- El texto narrativo: características. Estructura, organizadores, secuencia didáctica en la enseñanza de los textos narrativos. 8.- El texto descriptivo: características. Estructura, organizadores, secuencia didáctica en la enseñanza de los textos descriptivos. 9.- El texto expositivo: características. Estructura, organizadores, secuencia didáctica en la enseñanza del texto expositivo. 10.- La enseñanza de la ortografía. 11.- La gramática en la escuela primaria.

Dpto: Filología y Didáctica de la Lengua
Profesor: Pascual, Mª Francisca
Evaluación: Examen y trabajos

Contenidos: Adquisición de los conocimientos teórico-prácticos necesarios para la comprensión de los objetivos propuestos para Educación Plástica en el D.C.B. de Primaria.La elaboración de imágenes plásticas como instrumento de conocimiento del entorno. La elaboración de imágenes plásticas como medio de expresión. La elaboración de imágenes plásticas como medio de comunicación.

Contenidos: La lengua escrita: características. El texto escrito. Alfabetización y escuela. Usos sociales y escolares. El proyecto curricular de centro y el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura. Los procesos de enseñanza-aprendizajes de la lengua escrita: la lectura, la escritura, interacciones lectura-escritura. La lectura: concepciones, revisión crítica. La lectura en la formación del niño y del adulto. La creación de lectores. Enseñanza de la lectura y literatura. Los métodos en la enseñanza de la lectura: perspectiva histórica. El peso de la tradición. La enseñanza de la lecto-escritura: modelos. Los textos en la enseñanza de la lectura y escritura. La comprensión lectora: concepto. Los contenidos de la enseñanza de la comprensión lectora: procesos, habilidades. Los propósitos de lectura: diversificación. Propuestas de enseñanza de la comprensión lectora.

22215 Construcción de la Personalidad en Edad Escolar
22220 Historia de la Educación
22221 Didáctica de la Educación para la Salud en la Escuela Primaria
22222 Dirección del Centro Escolar
22223 Pedagogía de la Religión

Contenidos: Teorías de la personalidad y de su desarrollo en la infancia. La evolución de la conciencia del YO. El autoconcepto: influencias primordiales en su desarrollo. Motivación al logro y proceso de socialización.

Contenidos: Del mundo clásico al Humanismo Renacentista. De la Reforma a la Ilustración. La obra educativa de la Ilustración española. Génesis de los sistemas educativos nacionales. 

Contenidos: Tratamiento didáctico del eje "Educación para la Salud" en el currículum escolar. Desarrollo transversal de proyectos curriculares en torno a la salud desde los primeros niveles de escolarización obligatoria

Contenidos: Analizar las transformaciones ocurridas en el ámbito de la dirección escolar para comprender y dar sentido al funcionamiento actual. Conocer los procedimientos previstos para la autonomía y participación en los centros escolares e identificar el sentido y significado de cada uno de ellos. Identificar diferentes estilos directivos y modelos de centro para valorarlos desde su pertinencia para la mejora del funcionamiento del centro como institución, la innovación de la práctica docente y la calidad en la oferta educativa.Valorar la direción del centro escolar como una función facilitadora del trabajo docente.

Contenidos: Psicopedagogía religiosa y didáctica de la enseñanza religiosa escolar