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Personal Docente e Investigador

Portada/ Personal Docente e Investigador



MAIDER PEREZ DE VILLARREAL ZUFIAURRE

Profesor Contratado Doctor Tipo 1

  • CIENCIAS
  • Didáctica de las Ciencias Experimentales

  EDIFICIO LOS MAGNOLIOS

e-mail: maider.perezdevillarrealATunavarra.es

Teléfono: [+34] 948 16 9246

Profesora Contratada Doctora Interina de la Universidad Pública de Navarra desde 2017. Doctora por la Universidad de Zaragoza en 2004, y licenciada en Ciencias Veterinarias (especialidad Medicina y Sanidad) por la Universidad de Zaragoza desde 1999. Durante su carrera académica ha disfrutado de varias estancias en centros de investigación y universidades: École Vétérinaire de Maisons- Alfort de París (Francia); PDSA (People’s Dispensary for Sick Animals) dependiente de la RSPCA (Royal Society for the Prevention of Cruelty to Animals) en Dundee (Escocia);  Moredun Research Institute, centro de investigación del Pentlands Science Park, en Edimburgo (Escocia); NICB (National Institute for Cell Biotechnology) de la DCU (Dublin City University) en Dublín (Irlanda). Posteriormente consiguió una beca postdoctoral para trabajar en el Instituto de Agrobiotecnología y Recursos Naturales de la UPNA y después, una beca postdoctoral MEC/Fulbright para investigar en la UAB (Universidad Autónoma de Barcelona), donde realizó un Máster en Etología y bienestar animal. Finalizada la beca, comenzó a trabajar en la empresa de investigación Neiker-Teknalia en Arkaute (Álava) en un proyecto internacional con la AHA (American Humane Association). Cuando finalizó el proyecto, comenzó a trabajar como técnico de Gestión de proyectos en el Instituto de Salud Pública y Laboral de Navarra. En noviembre de 2012, se incorporó a la UPNA como Profesora Ayudante Doctora en el área de Didáctica de Ciencias Experimentales.

Actualmente es miembro del grupo de investigación: Educación Holística e Inclusiva (EDHO.I) de la UPNA y ha participado en varios proyectos de convocatoria pública, nacionales e internacionales. Desde 2012 hasta 2014, formó parte del equipo de trabajo de la UPNA en el proyecto educativo europeo PositivitiES (Psicología Positiva para una Pedagogía Positiva) del programa  "Comenius". Sus líneas de investigación se centran en:

- El aprendizaje significativo y la construcción social del conocimiento de las ciencias naturales y del entorno natural, mediante la utilización de herramientas instruccionales meta-cognitivas (mapas conceptuales, diagrama UVE, y el software Cmap Tools). Errores conceptuales.

- El enfoque Ciencia Tecnología y Sociedad y fomento del pensamiento divergente para la enseñanza de las ciencias

- Educación ambiental y concienciación ecológica en el alumnado

- Pedagogía verde: las emociones y la conexión con la naturaleza

- La aplicación de técnicas de psicología positiva en el aula.

- Inclusión y atención a la diversidad: desarrollo de técnicas facilitadoras de adaptaciones curriculares (alumnado con altas capacidades y con enfermedades Raras).

En este marco, ha dirigido numerosos Trabajos de Fin de Grado y de Máster y ha participado en numerosos congresos nacionales e internacionales. Ha publicado en revistas de impacto científico en campos variados integrados en las ciencias experimentales y relacionados con la didáctica de las ciencias, la educación, bienestar y psicología positiva y ciencia básica (biología molecular, sanidad, etología clínica y bienestar animal). También ha publicado varios capítulos de libro y editado el libro "Positive Psychology for positive pedagogical actions" de la editorial Nova Science Publishers.

En lo que se refiere a tareas de gestión, ha ejercido como Vicedecana del Grado de Maestro en Educación Primaria y Responsable de Calidad del Título (2016- 2018), como Coordinadora de Relaciones Internacionales del Grado de Maestro en Educación Infantil y Primaria (2013-2016), Responsable de Movilidad en diversos programas como Erasmus+, Palafox, ISEP, SICUE y Convenios Bilaterales y Coordinadora del programa SICUE de los Grados de Maestro en Educación Infantil y Primaria desde 2013 hasta 2018. 


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