Universidad Pública de Navarra - Nafarroako Univertsitate Publikoa

Modulua/Gaia

Modulua:

Gizarte Estrukturen eta Giza Portaeraren Oinarrizko ezagutza

 

Gaia:

Antropologia

 

Gora

Deskripzioa/Edukiak

Gora

Gaitasun orokorrak

Oinarrizko gaitasunak

1. OG - Ikasleek bigarren hezkuntza orokorreko oinarritik abiatzen den ikasketa-arlo batean ezagutzak dituztela eta ulertzen dituztela frogatu izatea, eta nahiz eta testu-liburu aurreratuetan laguntza bilatu, beren ikasketa-alorreko abangoardiatik datozen ezagutzak dauzkatela adierazten duten zenbait alderdi kontrolatzeko mailan daudela frogatzea.

2. OG - Ikasleek beren ezagutzak beren lanetan edo bokazioetan modu profesionalean aplikatzen jakitea, eta beren ikasketa arloaren barruan arrazoiak prestatzearen eta defendatzearen bidez, eta problemen ebazpenaren bidez demostratzen diren gaitasunak edukitzea.

3. OG - Ikasleek (normalean beren ikasketen arloko) datu aipagarriak bildu eta interpretatzeko gaitasuna izatea, arlo sozial, zientifiko edo etikoari buruzko gai aipagarrien gaineko gogoeta hartuko duten iritziak emateko.

4. OG - Ikasleak, baijende espezializatuari eta bai espezializatu gabeari, informazioa, ideiak, arazoak eta konponbideak jakinarazteko gauza izatea.

 

Gaitasun orokorrak

1. GO Gizarte bizitza antolatzeko ikuspegi soziologikoak duen garrantziaz ohartzeko gaitasuna.

3. GO Egoera, prozesu eta arazo sozialen deskribapen, ulermen, diagnostiko eta azalpenean jakintza eta kontzeptu soziologikoak erabiltzeko gaitasuna.

4. GO Arrazoibide kritikoa eta azalpen alternatiboen balioa zein den jakiteko gaitasuna pixkanaka garatzea.

5. GO  Gizarte eta kultura aniztasunaren aitorpenari irekitako gizarte sentsibilitate baten eta hiritartasun kontzientzia baten garapena

 

 

Zeharkako gaitasunak

 

2. ZG - Hizkuntza gaitasuna frogatzea gaztelaniaz, edo, hala badagokio, euskaraz,  Europako Kontseiluaren "Hizkuntzen Erreferentziako Europako Esparru Komuna: ikastea, irakastea, ebaluazioa" delakoaren araberako C1 mailaren parekoa.

Gora

Berariazko gaitasunak

4. GE  Gizarte adierazleak eta gizarte neurketako tresnak egiteko, erabiltzeko eta interpretatzeko gaitasuna.

6. GE Ebidentzia enpirikoetan oinarritutako arrazoibide soziologikoko formulak ezagutzea. 

8. GE Gizarte bizitzako hainbat esparrutan gizarte-arazoak eta beren ondorioak zehazteko gaitasuna.

10. GE Gizarte proiektuak kudeatzeko eta proiektu horien analisi kritikoa egiteko gaitasuna hartzea.

Gora

Ikasketaren emaitzak

Ikasketaren emaitzak	Edukiak	Jarduera Hezigarriak	Ebaluazio tresnak
Kulturaniztasun egoeratan Antropologiak erabiltzen dituen oinarrizko kontzeptuak ezagutu eta ulertu	1,2,4,5,6,7 gaiak	1.PJ, 2.PJ, 3.PJ, 4.PJ, 6.PJ	1.ET, 2.ET, 3.ET, 4.ET
Kulturaniztasuna kudeatze eredu nagusiak ezagutu eta ulertu	8. gaia	1.PJ, 2.PJ, 3.PJ, 4.PJ, 6.PJ	1.ET, 2.ET, 3.ET, 4.ET
Aniztasun soziokulturalari dagozkion legeri espainarra eta europearraren oinarriak ezagutu	3. gaia	1.PJ, 2.PJ, 3.PJ, 4.PJ, 6.PJ	1.ET, 2.ET, 3.ET, 4.ET
Edozein motatako entzunlegoari ezagutzak transmitizeko antolatzen jakin	1-8 gaiakPraktikak	2.PJ, 3.PJ	3.ET
Elkarbizikidetasuna sustatzeko eta gizabanakoen zein kolektiboen eskubideak errespetatzearren ezagupen antropologikoak ezarri.	1-8 gaiak. Praktikak	2.PJ, 3.PJ	1.ET, 3.ET
Edozein motako aniztasunarekin lotura duten egoera arazotsuak aurreikusi, identifikatu eta aztertu	2,4,5,6 gaiak	1.PJ, 2.PJ, 3.PJ, 4.PJ	3.ET
Testu zientifikoak zein edozein motatakoak aztertu eta laburtu, beti ere jarrera kritiko edukiz	1-8 gaiak	2.PJ, 3.PJ	2.ET, 3.ET,

Gora

Metodologia

5.1 Irakas metodologiak:

 

Kodea	Deskribapena
1.IM	Azalpen magistrala osoko bilkuretan.
2.IM	Elkarreragina talde handian.
3.IM	Elkarreragina talde ertainean.
4.IM	Elkarreragina talde txikian.
5.IM	Banakako elkarreragina: ikasketa autonomorako egitekoak eta jarraibideak.

 

5.2 Jarduera hezigarriak:

 

Kodea	Deskribapena	Orduak	Izaera presentziala	Izaera Ez presentziala
1.PJ	Eskola teorikoak (funtsatzea, adibidez adieraztea, aplikazio kontrastatuak eta garapenak)	30	100	0
2.PJ	Eskola praktikoak, edo, hala badagokio, kanpo praktikak (landa-praktikak).	22.5	100	0
3.PJ	Lanak egitea, eta, hala badagokio, ahozko defentsa.	40	10	90
4.PJ	Ikaslearen ikasketa autonomoa.	50	0	100
5.PJ	Tutoretzak	1.5	100	0
6.PJ	Ahozko edo idatzizko azterketak.	6	100	0

Gora

Hizkuntzak

Euskara, Gaztelania, Ingelesa. B2 Maila gomendatzen da.

Gora

Ebaluazioa

 

Ikaskuntzaren emaitza	Ebaluazio jarduera	Pisua (%)	Errekupera daitekeen edo ez	Eskatzen den nota minimoa
IE1, IE2, IE6	1.ES- Klasera, edo, hala badagokio, ikastetxera joatea eta bertan parte hartzea;	10	-	-
IE3, IE5, IE6, IE7	2.ES. Aipamen eta laburpenei buruzko lan teorikoak.	20	10	-
IE5, IE6, IE7	3.ES. Lan praktikoak: behaketa, proposamena, eta, bidezkoa bada, ebaluazioa.	30	20	5
IE1,IE2,IE4,IE5,IE7	4.ES. Ahozko edo idatzizko probak, partzialak edo osokoak.	40	40	5
	OSOTARA	100	70

 

 

Gora

Gai-zerrenda

            1. Gaia: Gizarte eta Kultura Antropologiari sarrera

            2. Gaia: Kultura

            3. Gaia: Eskubideak, Hiritartasuna eta Berdintasuna

            4. Gaia: Arraza eta Etnizitatea

            5. Gaia: Generoa

            6. Gaia: Hizkuntza

            7. Gaia: Erlijioa

            8. Gaia: Multikulturalismoak.

Gora

Bibliografia

Sar zaitez irakasleak liburutegiari eskatu dion bibliografian.

11.1. Oinarrizko Bibliografia

 

Etxeberria, X. (2004). Sociedades multiculturales. Bilbao: Ed. Mensajero.

 

Gorostitzu Mujika, A. (2012). Aldamenekoa. Donostia: Elkar.

 

Kottak, C. (2011). Antropología cultural. México DF: McGraw-Hill. https://biblioteca.unavarra.es/abnetopac/abnetcl.cgi?TITN=413375

 

Kottak, C. (2014). Cultural Anthropology: Appreciating Cultural Diversity (15. arg.). New York: McGraw-Hill.

 

Stavenhagen, R. (2006). La presión desde abajo: derechos humanos y multiculturalismo. In D. Gutiérrez (koord.): Multiculturalismo: perspectivas y desafíos. Mexiko D.F : Siglo Veintiuno, Universidad Nacional Autónoma de México: El Colegio de México.

 

ZAS (Zurrumurruen Aurkako Sarea). (2020). Usteak ustel. Argitu ditzagun zalantzak. Eusko Jaurlaritza.

 

11.2. Sakontze Bibliografia

 

Appadurai, A. (2007). El rechazo de las minorías. Ensayo sobre la geografía de la furia. Barcelona: Tusquets.

 

Arana, A. (2015). Hilak gure artean. Agerpenak eta jai-eskeak. Donostia: Elkar Argitaletxea.

 

Basterretxea, I. (2009). Kultura kontzeptuaren inguruan. Bilbao: Deustoko unibertsitatea.

 

Baumann, G. (2001). El enigma multicultural. Barcelona: Paidós. De Miguel, J. M. (1996). Auto/biografías. Cuadernos Metodológicos, 17. Madrid: CIS.

 

Castells, M. (2005eko azaroaren 5a). La importancia de la identidad. La Vanguardia

http://hemeroteca.lavanguardia.com/preview/2005/11/05/pagina-29/42848329/pdf.html

 

Del Valle, T. (koord.) (2000). Perspectivas feministas desde la antropología social. Madrid: Ariel.

 

Fernández de Larrinoa, K. (2008). Apunte pertsonalak. Antropologia soziokulturalari buruzko  idazkiak. Iruñea: Nafarroako Unibertsitate Publikoa.

 

Geraud, M-O., Leservoisier, O. eta Pottier, R. (2011). Etnologiaren nozio giltzarriak. Azterketak eta testuak. Leioa: EHU.

 

García Canclini, N. (2004). Diferentes, desiguales y desconectados: Mapas de la  interculturalidad. Barcelona: Editorial Gedisa.

 

Jociles, M. I. eta Franzé, A. (koord.) (2008). ¿Es la escuela el problema? perspectivas socio-antropológicas de etnografía y educación. Madrid: Trotta.

 

Levi-Strauss, C. (2009). Tropiko tristeak. Klasikoak S.M. Argitaletxea.

 

Maalouf, A. (1999). Identidades asesinas. Madrid: Alianza.

 

Miller, B. (2011). Antropología social. Madrid: Pearson/Uned.

 

Parekh, B. (2005). Repensando el multiculturalismo. Madrid: Istmo.

 

Perales Díaz, J. A. (2004). Fronteras y contrabando en el Pirineo occidental. Pamplona: Gobierno de Navarra.

 

Stolcke, V. (1992) ¿Es el sexo para el género como la raza para la etnicidad? In Mientras Tanto (48).

 

Subirats, M. eta Tomé, A. (2007): Balones fuera, Reconstruir los espacios desde la coeducación. Barcelona: Ediciones Octaedro.

 

Gora

Non emango den

Nafarroako Unibertsitate Publikoko Arrosadiko campusean. Zer ikasgelatan izango den jakiteko, begiratu Giza, Gizarte eta Hezkuntza Zientzien Fakultatearen web-orrialdean.

Gora