Universidad Pública de Navarra - Nafarroako Univertsitate Publikoa

Módulo/Materia

Esta asignatura se adscribe al módulo de formación obligatoria del Máster en Género, Mujeres e Igualdad (MUGI), dentro de la materia 4, Ámbitos de promoción de la igualdad. Dicha materia tiene por objetivo el desarrollo de conocimientos y competencias en relación con problemáticas concretas y áreas destacada para transformar aspectos específicos de las relaciones de poder y desigualdades de género.

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Descripción/Contenidos

En esta asignatura se aborda desde una perspectiva de género la violencia contra las mujeres, caracterizándola de manera compleja y multifactorial, y especificando sus diversas manifestaciones y ámbitos. La asignatura se estructura en torno a ejes que avanzarán: a) en la comprensión del marco feminista que ha conceptualizado la violencia como un problema social con profundas raíces socioculturales y estructurales relacionadas con la desigualdad entre hombres y mujeres; b) exposición de los aportes teóricos en torno a los factores implicados en la emergencia de la violencia de género, atendiendo a la operatividad simbólica del patriarcado y a la configuración de identidades de género que impactan en las formas de relación heterosexual; c) la caracterización y análisis de las diversas manifestaciones de violencia así como la documentación de su magnitud y evolución; y d) el conocimiento de los marcos normativos ¿internacionales, estatales y autonómicos¿, la red de recursos disponibles para un abordaje integral y los programas y estrategias de intervención, tanto con hombres que ejercen violencia como con mujeres víctimas-supervivientes de la misma.

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Competencias genéricas

CG2. Analizar los cambios sociales y culturales en las relaciones de género, la emergencia de nuevas desigualdades y los debates contemporáneos en el ámbito de la igualdad para la producción de conocimiento no androcéntrico y el diseño de intervenciones profesionales. 

CG3. Aplicar conocimientos y metodologías específicas para la progresiva eliminación de las desigualdades de género y violencias contra las mujeres en diversos contextos.

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Competencias específicas

CE2. Manejar la conceptualización feminista del patriarcado y del sistema sexo/género como sistema de poder para el análisis de su funcionamiento en los niveles estructurales, intersubjetivos y subjetivos.

CE13. Integrar las aportaciones teóricas que muestran la violencia de género como fenómeno estructural, sus tipos y manifestaciones, para el fomento de estrategias de prevención e intervención adecuadas.

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Resultados aprendizaje

RA 8. Analiza los factores psicosociales vinculados al ejercicio de la violencia distinguiendo los ámbitos macro, meso y micro de la operatividad de género como sistema de poder.

RA 9. Maneja el marco social, legal e institucional que regula la intervención en materia de violencia y las claves de una buena práctica profesional desde la perspectiva de género.

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Metodología

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Idiomas

Castellano

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Evaluación

Resultado del aprendizaje	Actividad de evaluación	Peso (%)	Carácter recuperable	Nota mínima requerida
RA 8; RA 9	SE1 Participación en las clases, seminarios y talleres.	20%	No	No
RA 8	SE3 Trabajos teóricos vinculados a la reflexión sobre contenidos.	30%	Sí, entregando el trabajo corregido según indicaciones en periodo extraordinario	No
RA 8; RA 9	SE4 Trabajos teórico-prácticos de profundización y análisis.	20%	Sí, entregando el trabajo corregido según indicaciones en periodo extraordinario	No
RA 8; RA 9	SE6 Presentación oral	10%	No	No
RA 8; RA 9	SE7 Prueba de evaluación escrita.	20%	Sí, mediante prueba de evaluación escrita en periodo extraordinario	No

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Temario

BLOQUE I: EL CARÁCTER ESTRUCTURAL DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO.

Tema 1. La conceptualización de la violencia contra las mujeres. Evolución, perspectiva de género y marco estructural.

BLOQUE II: TIPOLOGÍA, CARACTERÍSTICAS Y MAGNITUD DE LAS VIOLENCIAS CONTRA LAS MUJERES.  

Tema 2. Las violencias directas en las relaciones de pareja. Violencia psicológica, sexual, física, económica. Procesos y dinámicas relacionales. Indefensión aprendida y ciclo de la violencia.

Tema 3. Violencias sexuales y otras violencias en el ámbito público. La violencia sexual y su delimitación. Agresión y abuso. Transformación marcos de comprensión y normativos. La cuestión del consentimiento y el deseo en los encuentros sexo/afectivos. Violencias institucionales y violencias digitales.

Tema 4. Las cifras de la violencia. Fuentes de datos y construcción de indicadores. Análisis de las macro-encuestas sobre violencia de género en el estado y marco europeo. Evolución de los datos.

BLOQUE III: ANÁLISIS DE LAS CAUSAS DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO.

Tema 5. Desigualdad de género y violencia simbólica. Discursos y representaciones de género: estereotipia, misoginia y sexismo. Discursos e imaginarios mediáticos sobre la violencia de género.

Tema 6. Procesos subjetivos, relaciones y amor. Socialización, identidades y violencia. Las lógicas amorosas: amor romántico, amor en el contexto neoliberal y mandatos sociales de género.

BLOQUE IV: MARCO NORMATIVO E INTERVENCIÓN EN VIOLENCIA DE GÉNERO.

Tema 7: Marco normativo y recursos institucionales en el abordaje de la violencia. Análisis del Convenio de Estambul, Ley Orgánica 1/2004 de protección integral a víctimas de violencia de género y de la Ley Foral 14/2015 para actuar contra la violencia hacia las mujeres. Recursos institucionales en la Comunidad Foral de Navarra.

Tema 8. Prevención e intervención de la violencia de género contra las mujeres Intervenciones con mujeres en situación de violencia. El empoderamiento como horizonte de la intervención. Buenas prácticas en la intervención con mujeres. Programas y tipos de intervención con hombres que ejercen violencia de género.

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Bibliografía

Acceda a la bibliografía que el profesorado de la asignatura ha solicitado a la Biblioteca.

Bibliografía básica

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Bibliografía complementaria

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Lugar de impartición

Campus Arrosadía de la Universidad Pública de Navarra. Para conocer el aula concreta, consulte en la página Web de la Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación.

 

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