Universidad Pública de Navarra



Año Académico: 2017/2018 | Otros años:  2016/2017  |  2015/2016 
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria
Código: 73162 Asignatura: Intensificación en Economía y Gestión de Empresas
Créditos: 6 Tipo: Obligatoria Curso: 1 Periodo: 2º S
Departamento: Gestión de Empresas
Profesores
MARTINEZ DE MORENTIN OSES, SARA (Resp) DIAZ DIAZ DE CERIO, LUIS MIGUEL

Partes de este texto:

 

Módulo/Materia

Específico / Complementos disciplinares

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Descriptores

Asignatura obligatoria para la especialidad en Economía y Gestión de Empresas, donde se desarrollan contenidos disciplinares para el desempeño docente en Educación Secundaria.

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Competencias genéricas

2.1. Competencias básicas
CB9 ¿ Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CB10 ¿ Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
2.2. Competencias generales
CG1 - Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la formación profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones.
CG3 - Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada.
CG4 - Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes.
2.3. Competencia transversal
CT - Demostrar una competencia lingüística en castellano y, en su caso, en euskara o en una lengua extranjera (inglés), equivalentes a un nivel C2 del "Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación" del Consejo de Europa.

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Competencias específicas

CE13 - Conocer el valor formativo y cultural de Complementos disciplinares en la especialización de Economía y Gestión de Empresas y los contenidos que se cursan en las respectivas enseñanzas.
CE14 - Conocer la historia y los desarrollos recientes de Complementos disciplinares y sus perspectivas para poder transmitir una visión dinámica de las mismas.
CE15 - Conocer contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos curriculares.
CE16 - En formación profesional, conocer la evolución del mundo laboral, la interacción entre sociedad, trabajo y calidad de vida, así como la necesidad de adquirir la formación adecuada para la adaptación a los cambios y transformaciones que puedan requerir las profesiones.

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Resultados aprendizaje

Los resultados de aprendizaje son la concreción de las competencias que el estudiante adquirirá en la materia. Se establecen tres niveles:
- Alto: adquisición del 100% de las competencias y maestría en al menos el 75% de ellas.
- Medio: adquisición de la mayoría de las competencias pretendidas en la materia y maestría en aquellos aspectos que contribuyen a las competencias específicas del título.
- Deficiente: insuficiente adquisición de los aspectos que contribuyen a las competencias específicas del título.
Un estudiante obtiene una calificación de APTO si el nivel de aprendizaje es alto o medio.

En esta asignatura, estos resultados se concretan en :
R1 Comunicar sin ambigüedades conclusiones de contenidos especializados.
R2 Transformar el conocimiento en herramientas aplicables a los complementos de economía y gestión de empresas.
R3 Valorar propuestas de enseñanza de un tópico económico.
R4 Elaborar y adaptar propuestas de un tópico económico a un contexto determinado.
R5 Diseñar con base en teoría y métodos propios de la Didáctica de la Economía situaciones de enseñanza e interpretar situaciones contextualizadas.

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Metodología

5.1. Metodologías docentes

Código Descripción
MD1 Exposición magistral en plenario
MD3 Interacción en grupo mediano
MD4 Interacción en grupo pequeño
MD5 Interacción individualizada: tareas y pautas para el estudio autónomo

5.2. Actividades formativas

Código Descripción Horas Presencialidad
AF1 Clases teóricas (fundamentación, ejemplificaciones, aplicaciones contrastadas y desarrollos) 28 100
AF2 Clases prácticas o, en su caso, prácticas externas 20 100
AF3 Elaboración de trabajos y, en su caso, defensa oral 36 10
AF4 Estudio autónomo del estudiante 60 0
AF5 Tutorías 4 100
AF6 Exámenes orales o escritos 2 100

 

 

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Relación actividades formativas-competencias

  Competencias
Actividad Básicas Generales Transversales Específicas
AF1   CG1,CG4 CT CE13, CE14, CE15, CE16
AF2   CG3 CT CE15
AF3 CB9   CT CE15, CE16
AF4 CB10   CT CE13, CE14
AF5 CB10   CT  
AF6   CG4 CT  

 

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Idiomas

Castellano

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Evaluación

Los resultados de aprendizaje son la concreción observable de la adquisición de competencias. Se señalan, por ello, entre paréntesis las competencias básicas (CB), generales (CG) o específicas (CE) que se evalúan con cada sistema, que, en todo caso, servirán para valorar la competencia trasversal lingüística (CT). Como se ha indicado en el apartado 4 de esta guía, un estudiante obtiene una calificación de APTO si el nivel de aprendizaje constatable es alto o medio.

Resultado de aprendizaje Sistema de evaluación %
R1 Comunicar sin ambigüedades conclusiones de contenidos especializados (CB9, CG3) R2 Transformar el conocimiento en herramientas aplicables a los complementos de economía y gestión de empresas (CG3, CG4, CE14) SE1 Participación en clase o, en su caso, en el centro escolar 10
R3 Valorar propuestas de enseñanza de un tópico económico (CB9, CG1, CE13) SE2 Trabajos teóricos de recensión y síntesis 10
R4 Elaborar y adaptar propuestas de un tópico económico a un contexto determinado (CG1, CG4, CE15) SE3 Trabajos prácticos: observación, propuesta y, en su caso, evaluación 50
R5 Diseñar con base en teoría y métodos propios de la Didáctica de la Economía situaciones de enseñanza e interpretar situaciones contextualizadas (CB10, CG1, CG3, CG4, CE16) SE4 Pruebas orales o escritas, de carácter parcial o de conjunto 30

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Contenidos

1. Valor formativo y cultural de Complementos disciplinares en Economía y Gestión de Empresas. Historia y desarrollos recientes de Complementos disciplinares en Economía y Gestión de Empresas. Cultura relativa a Complementos disciplinares en Economía y Gestión de Empresas, comprensión del mundo y formación de opinión crítica.
2. Fundamentos epistemológicos de Complementos disciplinares en Economía y Gestión de Empresas y núcleos de continuidad en el currículo en Educación Secundaria.
3. Análisis de contextos de uso y situaciones de Complementos disciplinares en Economía y Gestión de Empresas.
4. Análisis crítico de los conocimientos de Complementos disciplinares en Economía y Gestión de Empresas. Fuentes y recursos de información y su utilización.

 

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Temario

Tema 1. La actividad económica y sistemas económicos
Tema 2. Producción e interdependencia económica
Tema 3. Magnitudes nacionales e indicadores de una economía
Tema 4. Intercambio y mercado
Tema 5. La toma de decisiones y la intervención del Estado en economía
Tema 6. Aspectos financieros de la Economía
Tema 7. El contexto internacional de la economía
Tema 8. Desequilibrios económicos actuales
Tema 9: Las relaciones laborales
- El derecho laboral
- Ámbito de aplicación
Características
- Fuentes
- Principios
- Derechos y deberes laborales
- El contrato de trabajo
- Tipos de contrato
- El recibo de salarios
Tema 10: Las Condiciones laborales
- El tiempo de trabajo
- Modificaciones del contrato de trabajo
- Los convenios colectivos. Estudio y comparación.
Tema 11: Las Prestaciones de la Seguridad Social.
- Incapacidad temporal
- Maternidad
- Incapacidad permanente
- La jubilación
- Pensión de viudedad
- Pensión de orfandad
- La protección por desempleo
- La prestación por desempleo
- El subsidio de desempleo
Tema 12: La búsqueda activa de empleo.
- Introducción a la búsqueda de empleo
- El autoempleo
- Donde buscar empleo
- Análisis personal e itinerario profesional
Tema 13: Selección de personal
- La carta de presentación
- El currículum vítae
- La entrevista de trabajo
- La dinámica de grupo.

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Bibliografía

Acceda a la bibliografía que su profesor ha solicitado a la Biblioteca.


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García, C.; Gago, M.L; López, S.; Ruiz, E. (2011). Formación y orientación laboral. McGraw-Hill, Madrid.
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Taylor JB. 2000. Macroeconomics at the principles level. American Economic Review 90(2): 90-94.

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Lugar de impartición

Campus Arrosadía de la Universidad Pública de Navarra. Sala de Reuniones Norte del Departamento de Gestión de Empresas. Planta baja, cara norte. Edificio los Madroños.

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