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Universidad Pública de Navarra
| Código: 720231 | Asignatura: Generadores Eléctricos | ||||
| Créditos: 4.5 | Tipo: Optativa | Curso: 2 | Periodo: 1º S | ||
| Departamento: Ingeniería Eléctrica, Electrónica y de Comunicación | |||||
| Profesorado: | |||||
| GARCIA SOLANO, MIGUEL (Resp) [Tutorías ] | BARRIOS RIPODAS, ERNESTO LUIS [Tutorías ] | ||||
Módulo/Materia
Módulo: MEER - Especialización en Energías Renovables e Ingeniería Eléctrica
Materia: M5- Módulo de Especialización en Energías Renovables e Ingeniería Eléctrica
Descripción/Contenidos
- Máquinas eléctricas utilizadas como generadores en energías renovables.
- Modelo de la Máquina síncrona en régimen permanente.
- Modelo dinámico de la Máquina síncrona (modelos de Clarke y Park).
- Modelo de la Máquina asíncrona en régimen permanente.
- Modelo dinámico de la Máquina asíncrona (modelos de Clarke y Park).
- Comportamiento de los generadores eléctricos en sistemas aislados.
Competencias genéricas
CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CG1: Capacidad para aplicar los aspectos científicos y tecnológicos de métodos matemáticos, analíticos y numéricos en la ingeniería, ingeniería eléctrica, ingeniería energética, ingeniería química, ingeniería mecánica, mecánica de medios continuos, electrónica industrial, automática, fabricación, materiales, métodos cuantitativos de gestión, informática industrial, urbanismo, infraestructuras, etc.
CG8: Aplicar los conocimientos adquiridos y resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios y multidisciplinares.
Competencias específicas
CERIE1: Formación sólida en los principales aspectos tecnológicos, relativos a captadores, estructuras de conversión y control, de sistemas de generación eléctrica mediante fuentes de energía renovable.
CERIE2: Formación avanzada en sistemas eléctricos, electrónica de potencia, accionamientos eléctricos y generación de energía eléctrica.
CERIE5: Conocimiento y capacidad para el análisis y diseño de sistemas eólicos.
CERIE8: Capacidad para profundizar de forma autónoma en otras tecnologías y aspectos de interés relacionados con las energías renovables.
Resultados aprendizaje
R1: Utilizar y desarrollar los fundamentos que rigen la conversión electromecánica en generadores eléctricos.
R2: Entender y modelizar el comportamiento de los generadores eléctricos en régimen permanente.
R3: Conocer y utilizar adecuadamente los modelos dinámicos de las máquinas síncrona y asíncrona.
R4: Obtener las funciones de transferencia de las máquinas eléctricas necesarias para diseñar los lazos de control.
R5: Distinguir las diferencias y características de los funcionamientos aislado y conectado a la red de los generadores síncrono y asíncrono.
Metodología
| Actividad formativa | Horas | % Presencialidad del alumno |
| Clases expositivas/participativas | 27 | 100 |
| Prácticas | 18 | 100 |
| Actividades de aprendizaje cooperativo | ||
| Realización de proyectos en grupo | 10 | 10 |
| Estudio y trabajo autónomo del estudiante | 53 | 0 |
| Tutorías y pruebas de evaluación | 4.5 | 100 |
Evaluación
| Resultados de aprendizaje |
Actividad de evaluación |
Peso (%) | Carácter recuperable |
Nota mínima requerida |
|---|---|---|---|---|
| R1, R2, R3, R4, R5 | Examen: Preguntas de teoría y ejercicios | 70 | Si | 5 sobre 10 |
| R1, R3, R4, R5 | Prácticas: Participación y Guiones | 30 | No | NO |
Para aprobar la asignatura es imprescindible la asistencia y participación en las prácticas. En el caso de no asistir de forma injustificada a alguna de las prácticas, no se podrá realizar el examen y la calificación será "No Presentado"
Temario
Tema 1: Introducción
1.1 Modelado de los generadores rotativos: Modelos dinámicos frente a modelos estáticos (Presentación)
1.2 Aspectos constructivos y fundamentos básicos de los generadores rotativos.
1.3 Introducción a la Transformada de Clarke
Tema 2: Transformadas de Clarke y Park
Tema 3: Modelado del generador asíncrono
3.1. Modelo en régimen permanente
3.2. Configuración MADA (DFIG)
3.3. Modelo dinámico
Tema 4: Modelado del generador síncrono
4.1. Modelo en régimen permanente: Máquinas de polos lisos y máquinas de polos salientes
4.2. Modelo dinámico.
4.3. Respuesta frente a un CC
Programa de prácticas experimentales
A lo largo de la asignatura se realizarán siguientes 3 prácticas en el laboratorio de simulación, distribuidas en diferentes sesiones:
- Práctica 1: Transformadas de Clarke y Park
- Práctica 2: Modelo vectorial de la máquina asíncrona
- Práctica 3: Comportamiento dinámico de la máquina síncrona
Bibliografía
Acceda a la bibliografía que el profesorado de la asignatura ha solicitado a la Biblioteca.
- L. Marroyo, P. Sanchis, E. Gubía, "Generadores Eléctricos", Ed. Ulzama, ISBN 84-96063-49-6
- J. Sanz Feito, "Máquinas Eléctricas", Pearson Educación, 2002, ISBN 84-205-3391-2
- J. J. Fraile Mora, "Máquinas Eléctricas", McGraw-Hill, 2008, ISBN 978-84-481-6112-5
- P. C. Krause, O. Wasynczuc, S. D. Sudhoff, "Analysis of Electric Machinery", IEEE PRESS, 1995, ISBN 0-7803-1101-9.
- CHEE-MUN ONG, "Dinamic Simulation of Electric Machinery", PRENTICE HALL PTR, , 1997, ISBN 0-13-723785-5.
- Jean Chatelain, "Machines Electriques", PRESSES POLYTECHIQUES ROMANDES, 1989, ISBN 2-88074-050-9.
- Isidor Kerszenbaum, "Inspection of Large Synchronous Machines", IEEE PRESS, 1996, ISBN 0-7803-1148-5.
Lugar de impartición
Teoría: Aulario del campus Arrosadía
Prácticas: Laboratorio de Simulación. Edificio de los Pinos. Campus Arrosadía