Universidad Pública de Navarra



Año Académico: 2018/2019 | Otros años:  2017/2018  |  2016/2017  |  2015/2016  |  2014/2015 
Máster Universitario en Intervención Social con Individuos, Familias y Grupos
Código: 72005 Asignatura: Familia, infancia, adolescencia y estado de bienestar
Créditos: 6 Tipo: Optativa Curso: 2 Periodo: 1º S
Departamento: Sociología y Trabajo Social
Profesores
LAPUERTA MENDEZ, IRENE (Resp)

Partes de este texto:

 

Módulo/Materia

Módulo de especialización en Intervención social con familia, infancia y adolescencia

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Descriptores

Familia, Infancia y políticas familiares

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Competencias genéricas

 

 

  G.4. Diseñar y planificar con eficiencia entornos familiares e institucionales adecuados a las nuevas demandas de las personas dependientes, siguiendo estrategias sociales pertinentes y primando criterios de prevención, eficacia, accesibilidad universal y diseño para todas las personas. G.7. Asesorar en el análisis, planificación estratégica y aplicación de políticas de bienestar social y gestionar los servicios de bienestar. G.12. Observar, analizar críticamente y reflexionar sobre los cambios sociales y su impacto en los distintos grupos, para poder diseñar nuevos contextos y espacios de intervención. G.15. Integrar los conocimientos teóricos adquiridos con las propuestas prácticas de intervención social. CB6. Poseer y comprender conocimientos que aportan una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios(o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.  

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Competencias específicas

 

CE23. Detectar los recursos personales e institucionales que puedan servir para la superación de situaciones de vulnerabilidad, precariedad, violencia o crisis en familia, infancia y adolescencia.

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Resultados aprendizaje

 

Resultado del aprendizaje Contenido Actividad formativa Instrumento de evaluación
R4. Saber integrar elementos teóricos explicativos de las situaciones familiares con la metodología propia de la intervención con familias y con sus miembros, especialmente los más vulnerables.   Tema 1-3 A1, A2, A3, A4, A8 -Casos prácticos evaluables - Trabajo final
R5. Los estudiantes manejarán el lenguaje específico científico para la materia. Tema 1-8 A5, A6, A7 -Intervención y participación en el aula
R6. Conocerán y diferenciarán las diversas políticas de intervención social con familias, con especial atención a las que se encuentran en situaciones especiales. Tema 5-8 A1, A2, A3, A4 -Casos prácticos evaluables - Trabajo final
R7. Conocerán la legislación respecto a la familia, la infancia y la adolescencia. Tema 4 A1, A2, A3, A4 -Casos prácticos evaluables  

 

 

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Metodología

 

Actividades formativas Metodología docente Horas Presenciales Horas no presenciales
A1. Clases expositivas/participativas   MD1 20 -
A2. Prácticas MD6, MD7 10 -
A3. Debates, puestas en común, tutoría grupos MD5 4 -
A4. Elaboración de trabajos MD7 4 50
A5. Lecturas de material MD6 - 40
A6. Estudio individual MD5, MD6 - 18
A7. Exámenes, pruebas de evaluación. MD1, MD7   2 -
A8. Tutorías individuales MD5, MD6, MD7 - 2
    40 horas 110 horas

 

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Relación actividades formativas-competencias

 

Competencia Actividades formativas
CG12 G7, CB6, CE23 A1. Clases expositivas participativas
CG4, CG15, CB7, CE23 A2. Prácticas
CG4, CG7, CB6, CG15 A3. Debates, puestas en común, tutoría grupos
CG4, CG15, CB6, CB7, CE23 A4. Elaboración de trabajos
CG12, CB6 A5. Lecturas de material
CG12, CB6 A6. Estudio individual
CG4, CG7, CG12, CB7, CE23 A7. Exámenes, pruebas de evaluación
G15, CB6 A8. Tutorías individuales

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Idiomas

Castellano

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Evaluación

 

 

 

Resultado del aprendizaje Sistema de evaluación Peso (%) Carácter recuperable
R5 -Registro de la profesora de las intervenciones y participación en el aula SE7 10% No
R4, R6, R7 -Casos prácticos evaluables SE7, SE4 30% Si, recuperable entregando el caso corregido según indicaciones y recomendaciones de la profesora
R4, R6, R7     -Trabajo final   SE2, SE4       60% Sí, recuperable entregando el trabajo corregido según indicaciones y recomendaciones de la profesora

 

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Contenidos

La incorporación de la mujer al mercado de trabajo, la aparición de nuevos modelos familiares, la caída de la natalidad, o el aumento de las rupturas matrimoniales son, por citar solo algunos ejemplos, cambios a los que se enfrentan las sociedades occidentales. Estos cambios sociodemográficos han motivado un replanteamiento de las políticas familiares y, por ende, de la división de responsabilidades entre los diferentes agentes sociales (Estado, mercado, familia y voluntariado). Con este contexto como transfondo, los objetivos de este curso son:

1) Analizar las implicaciones de los cambios sociodemográficos en el bienestar de las familias y de los miembros que la integran, poniendo el foco de atención en las mujeres y los menores.

2) Conocer nuevos hallazgos empíricos sobre la influencia de los orígenes familiares, la escolarización o diferentes tipos de cuidados en el desarrollo de los menores y la perpetuación de las desigualdades sociales.

3) Analizar los principales paradigmas de protección de las familias, con especial referencia al caso español en el contexto de los países de nuestro entorno europeo.

4) Comparar y evaluar los instrumentos de protección a las familias (tiempo, servicios y prestaciones económicas) y sus implicaciones para la desigualdad social y de género.

5) Conocer y explorar las principales fuentes de información en el ámbito de la protección a las familias. 

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Temario

  Tema 1. Cambios familiares y nuevos riesgos sociales en los países occidentales. Tema 2: Familias y bienestar económico: trasmisión intergeneracional de la desigualdad y pobreza infantil. Tema 3: Familias y bienestar subjetivo: salud infantil y éxito educativo. Tema 4: Marco jurídico nacional e internacional de protección a la infancia: la Ley de Responsabilidad Penal del Menor y la Convención sobre los derechos del niño Tema 5: La protección de las familias en los regímenes de bienestar: la especificidad del caso español en perspectiva comparada. Tema 6: Políticas de protección de la familia (I): los recursos y prestaciones económicas. Tema 7: Políticas de protección de la familia (II): recursos de tiempo. Tema 8: Políticas de protección de la familia (III): servicios de cuidado infantil.  

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Bibliografía

Acceda a la bibliografía que su profesor ha solicitado a la Biblioteca.


  • Bibliografía básica:

 

Flaquer, L. (2000): Las políticas familiares en una perspectiva comparada, Barcelona: Colección de Estudios Sociales de la Fundación La Caixa [Disponible en:http://www.fundaciolacaixa.es/StaticFiles/StaticFiles/8472ce6adfcef010VgnVCM1000000e8cf10aRCRD/es/es03_esp.pdf ][1]

 

Iglesias de Ussel, J. y Meil, G. (2001): La política familiar en España, Barcelona: Ariel Sociología.

 

Jurado, T. (2007): Cambios familiares y trabajo social, Madrid: Fundaciones Académicas.

 

Marí-Klose, P., Marí-Klose, M., Vaquera, E. y Argeseanu, S. (2010): Infancia y futuro: nuevas realidades, nuevos retos, Barcelona: Colección de Estudios Sociales de la Fundación La Caixa. [Disponible en: http://obrasocial.lacaixa.es/StaticFiles/StaticFiles/7af433edaa007210VgnVCM1000000e8cf10aRCRD/es/vol30_es.pdf ]

 

Robila, M. (2013): Handbook of Family Policies Across the Globe, Londres: Spinger.

 

  • Bibliografía complementaria:

Ajzenstradt, M. y Gal, J. (2010): Children, Gender and Families in Mediterranean Welfare States, Londres: Springer.

Castro, C. y Pazos, M. (2007): ¿Permisos de maternidad, de paternidad y parentales en Europa: algunos elementos para el análisis de la situación actual¿, en M. Pazos (coord.): Economía e Igualdad de Género: retos de la Hacienda Pública en el siglo XXI, Madrid: Instituto de Estudios Fiscales pp. 185-222 [Disponible en: http://www.ief.es/documentos/investigacion/genero/LG_CCastro_MPazos.pdf].

 

Esping-Andersen, G. (2007): ¿Investing in Children and their Life Chances¿, Fundación Carolina International Workshop ¿Welfare State and Competitivity¿, 26-27 de Abril del 2007, Madrid. [Disponible en: http://dcpis.upf.edu/~gosta-esping-andersen/materials/investing_children.pdf ].

 

Esping-Andersen, G.  (2008): ¿La política familiar y la nueva demografía¿, Información Comercial Española, 815: 45-60. [Disponible en: http://www.revistasice.com/cmsrevistasICE/pdfs/ICE_815_45-60__E2DBEE4DEAB4141D2AED0DDD823952A1.pdf



[1] En este caso es especialmente relevante el cap. 2. titulado: ¿¿Qué son las políticas familiares? p. 10-39.

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Lugar de impartición

En el Aulario o en los espacios habilitados a tal efecto en el Departamento de Trabajo Social de la Universidad Pública de Navarra.

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