Universidad Pública de Navarra



Año Académico: 2017/2018 | Otros años:  2016/2017  |  2015/2016  |  2014/2015  |  2013/2014 
Máster Universitario en Intervención Social con Individuos, Familias y Grupos
Código: 71998 Asignatura: Perspectiva de género en los proyectos de intervención social
Créditos: 6 Tipo: Optativa Curso: 2 Periodo: 2º S
Departamento: Trabajo Social
Profesores
FERNANDEZ RASINES, PALOMA (Resp)

Partes de este texto:

 

Módulo/Materia

Módulo de especilización en Género

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Descriptores

Género, transversalidad de género, políticas de igualdad, evaluación, intervención social no adoncéntrica.

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Competencias genéricas

G.6. Liderar de modo democrático la intervención social en la comunidad, dirigiendo y gestionando servicios y equipamientos sociales, favoreciendo la participación ciudadana, la reorganización social y la autogestión.

G.7. Asesorar en el análisis, planificación estratégica y aplicación de políticas de bienestar social y gestionar los servicios de bienestar.

G.8. Diseñar, planificar y aplicar sistemas de evaluación de programas y servicios sociales.

G.13.Aplicar la perspectiva de género y la competencia intercultural de manera crítica en la metodología de investigación para su inclusión transversal en planes, programas y proyectos locales y sectoriales.

G.14. Conocer y evidenciar los procesos de construcción sociocultural de individuos y grupos vulnerables para intervenir en los contextos sociales, sanitarios, educativos e institucionales que los propician.

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Competencias específicas

E.1. Aplicar la perspectiva de género en las ciencias sociales.

E.3. Aportar instrumentos conceptuales y metodológicos necesarios sobre la Igualdad de Oportunidades. Reflexionar sobre la genealogía del principio de igualdad entre hombres y mujeres.

E.7. Planificar, desarrollar y evaluar proyectos y programas de intervención social con perspectiva de género.

E.8. Conocimiento de la legislación en materia de igualdad y de violencia de género y suaplicación.

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Resultados aprendizaje

Resultado del aprendizaje

Contenido

Actividad formativa

Instrumento de evaluación

R1. Comunicarse correctamente, oralmente y por escrito utilizando la terminología apropiada.

 

Temas 1-9

A3, A4, A5

-Fichas de lectura.

-Intervención y participación en el aula

R2. Resolución de casos y problemáticas a partir del análisis, reflexión y estrategias de intervención social.

Temas 6-9

A2, A3

-Intervención y participación en el aula

R3. Diseñar un proyecto de intervención en materia de igualdad de oportunidades en todas sus fases: definición de los objetivos y de las acciones.

Tema 4, temas 6-9

A1, A4, A5, A6, A7

 

 

 

 

 

 

-Elaboración de un proyecto de intervención o análisis de un proyecto aplicando el principio de transversalidad.

R4. Diseñar indicadores de evaluación de los proyectos de intervención en materia de género.

 

Tema 5, temas 6-9

A1, A5, A6, A7

R5. Garantizar la transversalidad de género en las disciplinas y profesiones.

Tema 2

A1, A2, A7

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Metodología

 

Actividades formativas

Horas Presenciales

Horas no presenciales

A.1. Sesiones teóricas

16

-

A.2. Seminarios con especialistas

8

-

A.3. Análisis de casos prácticos con profesionales

8

-

A.4. Exposiciones y debates en grupo

4

10

A.5. Supervisión de ensayos, proyectos de investigación o de intervención

-

46

A.6. Trabajo y estudio del alumnado

-

50

A.7. Recapitulaciones y evaluaciones

4

4

Total

40 horas

110 horas

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Relación actividades formativas-competencias

Competencia

Actividad formativa

G4, E1, E3, E8

A.1. Sesiones teóricas

G7, G12, E7

A.2. Seminarios con especialistas

G7, G12, G15,

A.3. Análisis de casos prácticos con profesionales

G15, E1

A.4. Exposiciones y debates en grupo

G4, G15, E3, E7

A.5. Supervisión de ensayos, proyectos de investigación o de intervención

G12, G15, E1, E3

A.6. Trabajo y estudio del alumnado

G15, E1, E8

A.7. Recapitulaciones y evaluaciones

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Idiomas

Castellano

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Evaluación

 

Sistema de evaluación

Peso (%)

Carácter recuperable

R1

-Fichas de lectura

10%

Sí, recuperable entregando las fichas corregidas según indicaciones y recomendaciones de la profesora

R1, R2

-Registro de la profesora de las intervenciones y la participación en clase

20%

No

R3, R4, R5

-Proyecto de intervención o análisis de un proyecto aplicando el principio de transversalidad

70%

Sí, recuperable entregando el proyecto corregidos según indicaciones y recomendaciones de la profesora

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Contenidos

En esta asignatura se desarrollará una perspectiva no androcéntrica en la metodología de la intervención social en las fases relativas al diseño y ejecución de los programas, así como en la evaluación. Igualmente, se profundizará en los contenidos relativos a las políticas de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.

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Temario

 

Bloque I: Políticas de Igualdad y transversalidad de género.

  • Tema 1: La igualdad entre mujeres y hombres: realidades y desafíos de futuro.
  • Tema 2: ¿Cómo introducir la transversalidad de género en las políticas públicas y en los diseños de intervención?
  • Tema 3: Las instituciones impulsoras de las políticas de igualdad en Navarra: competencias, recursos y líneas estratégicas de intervención.

 

Bloque II: La intervención social no androcéntrica.

  • Tema 4: La dimensión de género en la metodología de intervención social y la formulación de proyectos.
  • Tema 5: La evaluación como última fase de los proyectos: herramientas y modelos.

 

Bloque III: Programas de intervención con colectivos de mujeres en especial situación de riesgo o vulnerabilidad social.

  • Tema 6: Género, drogas y salud mental.
  • Tema 7: Nuevas masculinidades.
  • Tema 8: Modelos de intervención en sexualidad y afectividad.
  • Tema 9: La prostitución en Navarra; realidades y retos.

 

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Bibliografía

Acceda a la bibliografía que su profesor ha solicitado a la Biblioteca.


 

Bibliografía básica:

 

Astelarra, J. (2005): Veinte años de Políticas de Igualdad, Madrid: Ediciones Cátedra.

 

Bañon i Martinez, R. (2003): La evaluación de la acción y de las políticas públicas, Madrid: Díaz de Santos. 

 

Bustelo, M. (2004): La evaluación de las políticas de género en España, Madrid: Catarata.

 

Bustelo, M. y Lombardo, M. (eds.) (2007): Políticas de Igualdad en España y en Europa, Madrid: Cátedra.

 

Pazos, M. (2013): Desiguales por Ley: las políticas públicas contra la igualdad de género, Madrid: Catarata.

 

 

 

 

Bibliografía complementaria:

 

 

Bustelo, M., Alfarno, E. y Espinosa, J. (2014): “Monográfico: Políticas públicas en tiempos de crisis: un análisis desde la perspectiva de género”, Investigaciones feministas, 5: 1-370.

 

Cobo, R., Guzmán, V. y Bonan, C. (2013): “Las políticas de género y el género en la política”, en C. Díaz y S. Demá: Sociología del Género, Madrid: Tecnos.

 

Demá, S. (2000): A la igualdad por la desigualdad; la acción positiva como estrategia para combatir la discriminación de las mujeres, Oviedo: KRK Ediciones.

 

EnRed Consultores (2003): Manual de evaluación con enfoque de género para proyectos y programas de empleo, Vitoria: Emakunde. [Disponible en: http://webs.uvigo.es/pmayobre/master/textos/luz_varela/modulo_evaluacion_manual.pdf]

 

Esping-Andersen, G. (2009): The incomplete revolution: adapting welfare states to women’s new roles, Londres: Polity Press.

 

Esping-Andersen, G. (2011): “Familia y revolución del papel de la mujer”, en G. Esping-Andersen y B. Palier (eds.): Los tres grandes retos del Estado de bienestar, Barcelona: Ariel, pp. 19-51.

 

Faraldo Rivas, R (2005): Claves de la intervención social desde el enfoque de género, Castellón: Fundación Isonomia [Disponible en: http://isonomia.uji.es/wp-content/uploads/publicaciones/QQDCHD/volumen3/QQDCHD-volumen3-libro08.pdf ]

 

Lombardo, E. y León, M. (2014): “Políticas de igualdad de género y sociales en España: origen, desarrollo y desmantelamiento en un contexto de crisis económica”, Investigaciones Feministas, 5:13-35.

 

Lombardo, E. (2013): Mainstreaming gender in the EU in times of crisis. Scholarly developments and policy challenges, Perspectives on Europe, 43 (1): 36-40.

 

Lombardo, E. y Forest, M. (2012): The Europeanization of Gender Equality Policies. A Discursive-sociological Approach. Basingstoke: Palgrave MacMillan.

 

López Méndez, I. (2007): El enfoque de género en la intervención social, Madrid: Cruz Roja [Disponible en: http://www.cruzroja.es/pls/portal30/docs/PAGE/2006_3_IS/BIBLIOTECA/MANUAL%20DE%20G%C9NERO.PDF]

 

Rosilli, M. (coord.) (2001): Las políticas de género en la Unión Europea, Madrid: Narcea.

 

Unidad de Igualdad de Género (2011): Mecanismos y herramientas para la evaluación ex ante de un proyecto, para la evaluación in-itinere, así como la del impacto posterior del mismo, Sevilla: Junta de Andalucía.

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Lugar de impartición

Departamnento de Trabajo Social (Edificio Las Encinas). Universidad Pública de Navarra.

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