Universidad Pública de Navarra - Nafarroako Univertsitate Publikoa

Módulo/Materia

Mención Técnico en políticas de innovación social/Sociologías especializadas/Optativa

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Descripción/Contenidos

La gestión de la diversidad cultural tiene como finalidad responder a los retos planteados por el creciente pluralismo de identidades -nacionales, étnicas, lingüísticas, religiosas- que caracteriza a nuestras sociedades. En este contexto, la asignatura parte de un concepto amplio de mediación, que, más allá de la resolución de los conflictos, aspira a mejorar la convivencia y la cohesión social a partir del reconocimiento de la alteridad. Pretende proporcionar los conocimientos, habilidades y actitudes básicas, tanto para el análisis de la diversidad cultural como para su gestión. Se trata, en definitiva, de dotar al alumnado de herramientas que permitan realizar diagnósticos que puedan trasladarse a la elaboración de políticas públicas encaminadas a gestionar la convivencia en contextos de diversidad identitaria.

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Competencias genéricas

BÁSICAS

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

GENERALES

CG1 - Capacidad para discernir la relevancia de la perspectiva sociológica en la articulación de la vida social.

CG4 - Capacidad para razonar críticamente y para apreciar el respectivo valor de explicaciones alternativas.

CG5 - Desarrollo de una sensibilidad social y de una conciencia de ciudadanía abiertas al reconocimiento de la diversidad social y cultural.

CG7 - Capacidad para la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas sociológicos, así como para el trabajo en equipo y el liderazgo participativo.

CG8 - Capacidad para plantear problemas de estudio teórico y empírico adecuados a los procesos, situaciones y problemáticas de la sociedad actual.

TRANSVERSALES

CT2 - Competencia lingüística en castellano equivalente a un nivel C1 del ¿Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación¿ del Consejo de Europa.

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Competencias específicas

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Resultados aprendizaje

1. Capacidad para detectar situaciones de conflicto y para utilizar herramientas de mediación y de diálogo

2. Capacidad para diseñar, implementar y evaluar políticas, programas estratégicos y planes de acción para la mediación de conflictos, combinando los conocimientos teóricos con una perspectiva contextualizada y comparada.

3. Conocimiento de los componentes básicos de las desigualdades sociales y las diferencias culturales

4. Capacidad de identificar y utilizar los principales instrumentos para la gestión de la diversidad cultural, y de orientar los estudios hacia una dimensión práctica y profesional.

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Metodología

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Idiomas

Castellano

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Evaluación

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Temario

  I. Introducción.

1. Sociedades plurales y gestión de la diversidad. Instituciones políticas y pluralismo identitario. Derechos humanos, ciudadanía, igualdad e integración social.

II. Presupuestos teóricos y contextuales de la mediación cultural.

2. Las divisiones sociales y su traducción política. Viejos y nuevos conflictos sociales: Redistribución de recursos y reconocimiento de identidades. La cultura como fuente de conflicto. Inclusión y acomodo de la identidad cultural.
3. Cultura, identidad cultural y derechos. Libertad cultural y derechos colectivos. La diversidad cultural desde una perspectiva de género.
4. La convivencia multicultural. Modelos de interacción: convivencia, coexistencia, hostilidad. Discursos y actitudes hacia la diferencia cultural. Racismo, prejuicio y discriminación. La islamofobia. El auge de los populismos en Europa.

III. Políticas de gestión de la diversidad cultural

5. Tipologías de gestión de la diversidad cultural. Pluralismo, multiculturalismo e interculturalismo. La gestión de la diversidad cultural en el ámbito europeo. Modelos. Organismos, planes y programas. Análisis de casos.
6. La gestión de la diversidad cultural en España. Ejes de diversidad y gobernanza multinivel. Gestión del pluralismo religioso. Pluralismo y convivencia en la Comunidad Foral de Navarra.

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Bibliografía

Acceda a la bibliografía que el profesorado de la asignatura ha solicitado a la Biblioteca.

Malgesini, G., y Giménez, C. (2000). Guía de conceptos sobre migraciones, racismo e interculturalidad. Madrid: Catarata.

Velasco, J. C. (2016). El azar de las fronteras. Políticas migratorias, ciudadanía y justicia. Madrid: Fondo de Cultura Económica.

Zanfrini, L. (2004). La convivencia interétnica. Madrid: Alianza.

A lo largo del curso se irá indicando la bibliografía específica para cada uno de los temas.

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Lugar de impartición

Campus Arrosadía de la Universidad Pública de Navarra. Para conocer el aula concreta, consulte en la página Web de la Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación.

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