Universidad Pública de Navarra - Nafarroako Univertsitate Publikoa

Módulo/Materia

Mención Analista de tendencias/Teoría sociológica

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Descripción/Contenidos

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Competencias genéricas

 

BÁSICAS

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

GENERALES

CG1 - Capacidad para discernir la relevancia de la perspectiva sociológica en la articulación de la vida social.

CG2 - Conocimiento de las principales teorías, escuelas y enfoques desarrollados para el estudio de la sociedad y las dinámicas sociales.

CG3 - Capacidad para emplear saberes y conceptos sociológicos en la descripción, comprensión, diagnóstico y explicación de situaciones, procesos y problemas sociales.

 

TRANSVERSALES

CT2 - Competencia lingüística en castellano equivalente a un nivel C1 del ¿Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación¿ del Consejo de Europa.

 

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Competencias específicas

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Resultados aprendizaje

RA1. Conocimiento de los análisis sobre la estructura y los ritmos temporales de la vida social.

RA2. Conocimiento de los usos, las metáforas y las iconografías del tiempo.

RA3. Capacidad para detectar los problemas sociales que plantea la aceleración del tiempo contemporáneo (riesgo, miedo, crisis, depresión, etc.).

RA4. Capacidad para utilizar la variable temporal en la investigación social de cuestiones actuales.

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Metodología

 

Tipo de Actividad		Horas	% total	Competencias que se desarrollan
Actividad presencial	Clase magistral	30	20	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. Que los estudiantes ouedan transmitir información, ideas, problemas y soluciCones a un público tanto especializado como no especializado
	Clase participativa y actividad dirigida	30	20	Conocimiento de las fórmulas de argumentación sociológica respaldadas en evdiencias empíricas Capacidad para discernir la relevancia de la perspectiva sociológica en la articulación de la vida social
Trabajo autónomo del alumno	Trabajo teórico - práctico	90	60	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidaes de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía Capacidad para analizar la evolución y transformación de las sociedades contemporáneas
	Proyecto de alcance reducido			Conocimiento de las fórmulas de argumentación sociológica respaldadas en evidencias empìricas Conocimento para detectar y analizar la población objeto de integración social
	Estudio personal			Capacidad para discernir la relevancia de la perspectiva sociológica en la articulación de la vida social Conocimiento de las fórmulas de argumentación sociológica respaldadas en evidencias empíricas Capacidad para emplear saberes y conceptos sociológicos en la descripción, comprensión, diagnóstico y explicación de situaciones, preocesos y problemas sociales

 

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Idiomas

Castellano

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Evaluación

 

Resultados de aprendizaje	Actividad de evaluación	Peso (%)	Carácter recuperable	Nota mínima requerida
RA1, RA2, RA3, RA4	Prueba escrita final (el valor mínimo exigido es el 50% del total)	40%	Sí. Mediante "Take home exam" o prueba para realizar en casa.	5
RA1, RA2, RA3, RA4	Prácticas (escritos y exposiciones) (el valor mínimo en cada caso es el 50% del total)	60%	Sí. Rehaciendo la práctica suspendida.	5

* Debe aprobar el examen final para poder superar la asignatura.

 

 

 

 

 

 

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Temario

1.      LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL TIEMPO

1.1.    La modernidad o la transición de la vida trascendente a la afirmación de la vida corriente («Dios gusta de los adverbios», Fuentes del yo, Charles Taylor, Paidós, Barcelona, 2006, pg.289-316)

1.2.    El desencuentro entre las expectativas y la experiencia («Espacio de experiencia» y «Horizonte de expectativa». Dos categorías históricas»). En Futuro pasado, Reinhart Koselleck, Paidós, Barcelona, 1993, pp. 333-357)

1.3.    La crisis de la eternidad y nuevas estrategias de vida («La modernidad o deconstruyendo la mortalidad»). En Zygmunt Bauman, Mortalidad, inmortalidad y otras estrategias de vida, Sequitur, Madrid, 2014, pp. 179-216

 

 

2.       LA CONSTRUCCIÓN TEMPORAL DE LA SOCIEDAD

2.1.    La línea ascendente del tiempo en la modernidad («El tiempo y el espacio en el proyecto de la Ilustración». En David Harvey, La condición de la posmodernidad, Amorrortu, Buenos Aires, 1998, pp.267-287

2.2.     La victoria del tiempo sobre el espacio en la posmodernidad («Compresión espacio-temporal y condición posmoderna»). En David Harvey, La condición de la posmodernidad, Amorrortu, Buenos Aires, 1998, pp. 314-339

2.3.    Metáforas del tiempo: El punto («Consumismo versus consumo»). En Vida de consumo, Zygmunt Bauman, F.C.E., México, 2007, pp.43-76

2.4.    Factores y efectos de la aceleración («Las causas [los motores sociales] y las consecuencias de la aceleración social»). En  Josetxo Beriain, Aceleración y tiranía del presente, Anthropos, Barcelona, 2008, pp. 142-171

2.5.    Aceleración y nuevas formas de banalización del mal («Movilidad, aceleración y banalidad del mal»),  Celso Sánchez Capdequi, Política y Sociedad, 49, pp. 417-431.

3.      El TIEMPO ES LA MATERIA DE LA QUE ESTA HECHA LA VIDA

3.1.     El tiempo de la experiencia social («Experiencing the Week»). En Eviatar Zerubavel, The Seven Day of the Week, The University of Chicago Press, 1985, pp. 107-171

3.2.    Repetición y orden en la temporalidad social. («El calendario»), Eviatar Zerubavel, en Tiempo y sociedad (Ramón Ramos, ed.), Centro de Investigaciones Sociológicas, pp. 361-395

3.3.    Rupturas y desniveles del tiempo moderno («Historical Discontinuity»). En Eviatar Zerubavel, Time Maps, University of Chicago Press, 2004, pp. 82-141

3.4.    El tiempo en las relaciones de género («Notas sobre la crisis de cuidados: distribución social, moralización del tiempo y reciprocidad del tiempo donado en el ámbito doméstico-familiar»). En Matxalen Legarreta Iza, Arbor 193 (784): a381. doi: http://dx.doi.org/10.3989/arbor.2017.784n2004

3.5.     El tiempo de la ciudad moderna («Las grandes urbes y la vida del espíritu». En  El individuo y la libertad, Georg Simmel, Península, Barcelona, pp. 247-261)

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Bibliografía

Acceda a la bibliografía que el profesorado de la asignatura ha solicitado a la Biblioteca.

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Lugar de impartición

Campus Arrosadía de la Universidad Pública de Navarra. Para conocer el aula concreta, consulte en la página Web de la Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación.

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