Universidad Pública de Navarra - Nafarroako Univertsitate Publikoa

Módulo/Materia

Materias obligatorias/Cambio, ideología y movimientos sociales

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Descripción/Contenidos

El pensamiento político en el mundo clásico. Entre la ciudad de Dios y la ciudad de los hombres. Iglesia y Estado en la Europa medieval. Teoría de la soberanía y modernización del iusnaturalismo. La teoría del Estado Nacional.

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Competencias genéricas

BÁSICAS

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

GENERALES

CG3 - Capacidad para emplear saberes y conceptos sociológicos en la descripción, comprensión, diagnóstico y explicación de situaciones, procesos y problemas sociales.

CG4 - Capacidad para razonar críticamente y para apreciar el respectivo valor de explicaciones alternativas.

CG5 - Desarrollo de una sensibilidad social y de una conciencia de ciudadanía abiertas al reconocimiento de la diversidad social y cultural.

CG6 - Capacidad para contribuir al desarrollo de los derechos humanos, los principios de igualdad entre hombres y mujeres, de solidaridad, de protección medioambiental, de accesibilidad universal y de fomento de la cultura de la paz.

 

TRANSVERSALES

CT2 - Competencia lingüística en castellano equivalente a un nivel C1 del ¿Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación¿ del Consejo de Europa.

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Competencias específicas

ESPECÍFICAS

CE10 - Capacidad para analizar la evolución y transformación de las sociedades contemporáneas.

CE11 - Capacidad para diagnosticar tendencias y problemáticas emergentes.

CE12 - Capacidad para analizar contextos de crisis y conflicto social.

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Resultados aprendizaje

R1. Visión diacrónica de los principales temas y autores del pensamiento político desde la época clásica a los tiempos modernos.

R2. Adquisición de la perspectiva histórica necesaria para un mejor enfoque de las principales cuestiones políticas objeto de reflexión y discusión teórica en la actualidad.

R3. Desarrollo de hábitos de tipo reflexivo y metodológico que favorezcan la articulación de teoría y práctica en el ámbito de lo político.

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Metodología

 

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Idiomas

Castellano.

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Evaluación

 

 

Resultado de aprendizaje	Sistema de evaluación	Peso (%)	Carácter recuperable
R1. R2. R3	Trabajos escritos individuales	20%	Sí
R1. R2. R3.	Trabajos y prácticas colectivas	20 %	No
R1. R2. R3.	Participación/actividades grupales en clase	10%	No
R1. R2. R3	Prueba escrita teórica	50%	Sí

 

 

 

 

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Temario

Bloque 1. El pensamiento político hoy y ayer. El desafío desbordante del mundo actual.

Tema 1. Fundamentos de pensamiento político. Orden social y orden político. La esencia de "lo político".

Tema 2. Reflexiones sobre el orden social contemporáneo. La crisis del Estado nación y la cuestión de la legitimidad. 

Tema 3. Guerras civiles y orden solidario. 

Bloque 2. La teoría de la Ciudad-Estado. Grecia, la polis y el nacimiento del ciudadano. 

Tema 4. La teoría política en Grecia.

Bloque 3. La teoría de la comunidad universal. Iglesia y poder en la Edad Media.

Tema 5. El derecho natural. Cicerón. San Agustín La síntesis de Santo Tomás de Aquino. La iglesia-Estado medieval.

Bloque 3. La teoría del Estado nacional y los fundamentos del Estado moderno

Tema 6. Maquiavelo, la razón de Estado, y el absolutismo monárquico. Juan Bodino, la soberanía y sus límites. La república.

Tema 7. Hobbes: individualismo y absolutismo. El derecho de los reyes en el Leviatán. John Locke: el contrato, el individuo y otras ambigüedades filosóficas.

Tema 8. Redescubriendo la comunidad: Jean-Jacques Rousseau. La utopía ciudadana.

Bloque 4. Teorías recientes del Estado y del derecho. Más allá del Estado de derecho.

Tema 9. Tres referencias tentativas y su porqué. Carl Schmitt. Julien Freund. Alessandro Colombo.

 

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Programa de prácticas experimentales

Aunque podría parecer que la alusión a la experimentalidad o a la experimentación no procede, el profesor cree que alguna alusión es necesaria, desde la perspectiva del pensamiento científico de las ciencias sociales, en la medida en que los seminarios y las orientaciones de los trabajos van a procurar, en este caso, un relativamente novedoso acercamiento genealógico al Persamiento Político que invierte el orden convencional establecido en la Descrpción de Contenidos de la materia, puesto que se abordará desde el pensamiento de nuestros días hacia atrás. Al profesor responsable no le cabe la menor duda de que este modo experimental de impartición de la materia es el mejor para acceder a los resultados de aprendizaje que el Grado se plantea en lo que concierne a esta materia.

Se trata de procurar un mapa de acercamiento y una experiencia reflexiva idóneos para que los estudiantes empiecen a pertrecharse del bagaje intelectual idóneo para comprender los dilemas sociopolíticos (multinivel) del mundo actual, tratando de ilustrarlo secundariamente, conforme a una perpectiva de historia intelectual comparada, con los pensamientos de los que se dotaron nuestros antecesores a la hora de descubrir, describir, comprender y explicar los dilemas de su tiempo, en aquellos "días de ayer".

El breve lapso de tiempo disponible para esta experiencia formativa hará procedente y conveniente un ceñimiento más intenso con el esfuerzo de pensamiento emanado del mundo "contemporáneo" del que convencionalmente habla la historiografía, y en mucha menor medida en el pensamiento de los mundos antiguo, medieval o renacentista.

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Bibliografía

Acceda a la bibliografía que el profesorado de la asignatura ha solicitado a la Biblioteca.

Manuales/libros de texto:

Manuales/libros de texto:

Arias Maldonado, Manuel. 2021. Abecedario democrático. 

Antón Mellón, Joan y Torrens, Xavier (eds.). 2016. Ideologías políticas contemporáneas, 3º edición, Madrid: Tecnos.

Casas Santero, Ignacio, Casas Santero, Elena y Martínez Arancón, Ana. 2004. Ideas y formas políticas: de la antigüedad al Renacimiento. Madrid: UNED. Disponible como ebook en BUPNA

Chevallier, Jean-Jacques. 1983. Histoire de la pensée politique. París: Payot.

Freund, Julien. La esencia de lo político. Madrid: Centro de Estudios Constitucionales, 2018 [1978].

Hampsher-Monk, Ian. 1996. Historia del pensamiento político moderno. Los principales pensadores políticos de Hobbes a Marx. Barcelona: Ariel.

Sabine, George. 2006. Historia de la Teoría Política. Madrid: Fondo de Cultura Económica de España. [1937].

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Sartori, Giovanni. 1999. Elementos de teoría política, Alianza.

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Touchard, Jean. 2000. [1961]. Historia de las ideas políticas. Madrid: Tecnos.Disponible BUPNA

Vallès, J. M. 2000. Ciencia Política: una introducción. Barcelona, Ariel.

Vallespín, Fernando (ed.). 2002. Historia de la Teoría Política (6 vols.). Madrid: Alianza Editorial.

 

Obras clásicas (hay múltiples ediciones):  

Obras clásicas (hay múltiples ediciones de las antiguas):  

Aristóteles. 2004. La Política. Barcelona: Gredos.

Bodino, Jean. (Angers [Francia], 1529/1533 - Laon, 1596). 2006. Los seis libros de la República: Tecnos.

Colombo, Alessandro. Guerra civile e ordine político, Roma, Laterza, 2021. 

Freund, Julien. La esencia de lo político. Madrid: Centro de Estudios Constitucionales, 2018 [1978].

Hobbes, Thomas. 2014. El Leviatán. Madrid: Alianza

Locke, John (1632-1704). 2014. Segundo tratado sobre el gobierno civil. Ed. Alianza.

Maquiavelo, Nicolás. 2010. El príncipe. Madrid. Alianza.

Platón. 2003. La República. Barcelona: Ed. Gredos.

Rousseau. Jean-Jacques. 2002. Del contrato social. Madrid: Ed. Alianza.

Schmitt, Carl, El nomos de la tierra, Madrid, Biblioteca Comares, 2002.

 

Bibliografía general tentativa*

* Pensada sobre todo para reforzar el enfoque genealógico del pensamiento actual con el que se concibe la impartición de la asignatura: de los dilemas actuales hacia atrás en clave de novedad emergente y permanencia de las principales ideas y problemas políticos.

Se recomienda, además, utilizar como obras de consulta:

Aron, Raymond. 1990. Ensayo sobre las libertades, Alianza. 

Aron, Raymond. Las etapas del pensamiento sociológico, 2 volúmenes, Ediciones Siglo XX, 1985.

Nisbet, Robert A., La formación del pensamiento sociológico, I-II, Buenos Aires, Amorrortu, 1969. 

Freund, Julien. Sociología de Max Weber. Barcelona: Península. Traducción de Alberto Gil Novales. 1967 [1965].

Giner, Salvador, Lamo de Espinosa, Emilio y Torres, Cristóbal (comps.), Diccionario de Sociología, Madrid, Alianza, 2006, 2ª ed.

Rocher, Guy, Introducción a la sociología general, Barcelona, Herder, 1990.

 

Biblografía ampliada

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Arendt, H. 2022. Sobre la revolución. Madrid: Alianza

Arendt, H. 1982. Los orígenes del totalitarismo. 3 vols., Madrid, Alianza [1973].

Arendt, H. 2002. La vida del espíritu: el pensar, la voluntad y el juicio, Barcelona, Paidós

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Lugar de impartición

Campus Arrosadía de la Universidad Pública de Navarra. Para conocer el aula concreta, consulte en la página Web de la Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación.

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