Universidad Pública de Navarra



Año Académico: 2017/2018 | Otros años:  2016/2017  |  2015/2016  |  2014/2015 
Máster Universitario en Dirección de Proyectos
Código: 71801 Asignatura: Simulación y modelización en la evaluación de impactos
Créditos: 4 Tipo: Optativa Curso: 1 Periodo: 2º S
Departamento:
Profesores
MARCELINO SADABA, SARA

Partes de este texto:

 

Módulo/Materia

Módulo 3: Proyecto y sociedad (optativo)

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Descriptores

Modelización y simulación aplicadas en impactos ambientales

Minería de datos

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Competencias genéricas

I1-G    Capacidad para analizar situaciones, integrando los conocimientos con los datos específicos, para poder conocer en su totalidad las características y dificultades de un problema o situación a resolver

I2-G    Capacidad para, a partir de los datos disponibles, realizar una evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas. Un director de proyectos recibe de su equipo y del exterior ingentes cantidades de información que debe evaluar, sintetizando de ellas los aspectos relevantes para la gestión del proyecto

I3-G    Capacidad para comunicar sus conclusiones razonadas a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. El director de proyecto es un elemento de referencia del proyecto para el cliente y las partes interesadas, y para los miembros de su equipo, contratistas y proveedores

I4-G    Capacidad para planificar y organizar. Todo director de proyecto debe poseer una visión del trabajo a realizar por todos los participantes del equipo, debiendo ser capaz de plantear con anticipación los trabajos a realizar y los recursos necesarios

I5-G    Conocimiento básico de la disciplina y la profesión. La dirección de proyecto implica conocer y manejar un lenguaje específico de la disciplina

I6-G    Resolución de problemas y toma de decisiones

S3-G   Habilidad para utilizar los códigos y las normas. El director del Proyecto debe ser capaz de manejarse en un entorno regulado y con importantes requisitos de carácter legal

P1-G   Razonamiento crítico. Se debe tener una actitud crítica frente a las informaciones recibidas que permita determinar la adecuación de las mismas

P2-G   Trabajo en equipo. El trabajo del Director de Proyectos se realiza siempre apoyado por un equipo. Debe poder gestionarlo, motivarlo y coordinarlo de forma adecuada.

P5-G   Transmitir los principios éticos que deben regir las relaciones humanas en los proyectos garantizando las condiciones de igualdad, convivencia y respeto que caracterizan las sociedades democráticas.

 

(Nota: competencias del módulo)

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Competencias específicas

3-E     Conocimiento del ciclo de vida del proyecto, sus características, los aspectos a contemplar y los agentes básicos que intervienen en él

4-E     Conocimiento de las metodologías habituales en la gestión de proyectos y de los procesos implicados

9-E     Manejo de fuentes de información diversas y de los procesos de captura de información

16-E   Ser capaz de gestionar de forma adecuada la participación de las partes con interés legitimo en el proyecto.

18-E   Valorar los impactos ambientales producidos por un Proyecto aplicando las metodologías y técnicas oportunas.

19-E   Realizar la gestión de Seguridad y Salud de un proyecto, cumpliendo los requisitos legales.

 

(Nota: competencias del módulo)

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Resultados aprendizaje

R1: Conocer y poder aplicar el procedimiento de gestión de un estudio de impacto ambiental

R2: Conocer y aplicar metodologías cualitativas y cuantitativas de valoración de impactos ambientales

R3: Ser capaz de realizar una evaluación crítica de un Estudio de Impacto Ambiental

R4: Elegir y poder aplicar las técnicas de modelización y simulación más adecuada  en función del impacto a evaluar.

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Metodología

Metodología - Actividad Horas Presenciales Horas no presenciales
A-1 Preparación de clases teóricas   30
A-2 Clases teóricas participativas 30  
A-3 Trabajo personal de estudio de los contenidos cognitivos   30
A-4 Prácticas de tablero 10 10
A-5 Prácticas de ordenador 5  
A-6 Tutorías 30  
A-7 Elaboración de los trabajos   155
...    
Total 75 225

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Relación actividades formativas-competencias

Competencia Actividad formativa
I5-G, S1-G, S3-G, P5-G, 3-E, 16-E, 18-E, 19-E A-1, A-2, A-3
I6-G, 4-E, 18-E A-4, A-5
I1-G, I2-G, I3-G, I4-G, P1-G, P2-G, P5-G, 9-E, 16-E, 18-E, 19-E A-6, A-7

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Idiomas

Castellano

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Evaluación

Resultado de aprendizaje Sistema de evaluación Peso (%) Carácter recuperable
 R1, R2, R3, R4 (I1-G, I5-G, S2-G, S5-G, 1-E, 2-E, 3-E, 4-E, 5-E, 6-E, 7-E)  Asistencia y participación (*)  20  No
 R1, R2, R3, R4 (I4-G, I6-G, 7-E, 8-E)  Prueba escrita (**)  20  Si
 R1, R2, R3, R4 (I2-G, I3-G, I4-G, I6-G, S1-G, S2-G, S5-G, P1-G, 4-E, 6-E, 7-E, 8-E, 9-E, 10-E)  Trabajos individuales y/o en grupo (**)  60  Si

 

   (*) Es necesaria la asistencia al 80% de las sesiones presenciales

 

  (**) Es necesario un mínimo de 3,5 puntos para ponderar

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Contenidos

El objetivo es conocer las técnicas de simulación y modelización más avanzadas que puedan ser utilizadas en la evaluación de impactos ambientales de una determinada instalación

  • Modelización de difusión de contaminantes
  • Simulación de impactos ambientales

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Temario

T1 Generalidades sobre modelización orientada a la simulación de impactos medioambientales

T2 Modelos de difusión de emisiones (aire)

T3 Modelos de difusiones de efluentes (agua)

T4 Modelos de difusión de contaminantes

T5 Suministradores comerciales y de organizaciones estatales de modelos de difusión

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Bibliografía

Acceda a la bibliografía que su profesor ha solicitado a la Biblioteca.


La bibliografía básica es la siguiente:

  • Durand Alegría, J.S, Gallego, Picó, A, Contaminación atmosférica, Edit UNED 2007.
  •  Evaluación de impacto ambiental . Gómez, D., Ed. Mudi Prensa. 1.999.
  • Schnelle, Karl B, Atmospheric dispersion modeling compliance guide.,.Edit Mcgraw Hill, 2000.                        

Bibliografía complementaria:

Recursos necesarios: 

Losprincipales recursos necesarios para cursar esta asignatura son un computador personal con conexión a Internet y herramientas ofimáticas. Las herramientas de simulación utilizadas en el curso serán suministradas para realizar los  trabajos tratándose de software libre o de licencias de estudiante.

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Lugar de impartición

Logroño

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