Universidad Pública de Navarra - Nafarroako Univertsitate Publikoa
Universidad Pública de Navarra
| Código: 401001 | Asignatura: ATENCIÓN SANITARIA A MÚLTIPLES VÍCTIMAS | ||||
| Créditos: 3 | Tipo: Optativa | Curso: 3 | Periodo: 2º S | ||
| Departamento: Ciencias de la Salud | |||||
| Profesorado: | |||||
| IRIGARAY OSES, ELENA [Tutorías ] | SOTO RUIZ, Mª NELIA (Resp) [Tutorías ] | ||||
Descripción/Contenidos
Accidentes con múltiples víctimas. Asistencia sanitaria y no sanitaria. Primeros auxilios y manejo de víctimas en la atención "in situ" y en el transporte.
Aspectos relacionados con la titulación, no cubiertos con suficiente detalle en las asignaturas obligatorias
Competencias genéricas
Las competencias básicas (CB), que se deberían adquirir en esta asignatura son:
CB2 -Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.
Las competencias transversales (CGT), que se deberían adquirir en esta asignatura son:
CGT-1. Capacidad de análisis y síntesis
CGT-2. Planificación y gestión del tiempo.
CGT-10. Resolución de problemas.
CGT-11. Toma de decisiones
CGT-16. Habilidad de gestión de información (para buscar y analizar información proveniente de diversas fuentes).
CGT-18. Habilidad para el trabajo autónomo.
Competencias específicas
Las competencias específicas de Ciencias de la Enfermería (ECE), que se deberían adquirir en esta asignatura son:
ECB-11 - Aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud.
ECE-15 - Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud.
ECE-16 - Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.
Resultados aprendizaje
Resultados de aprendizaje generales de la materia:
R1. Adquirir conocimiento, habilidades y actitudes más amplios sobres aspectos específicos relacionados con las ciencias de la enfermería de forma que permita un más amplio desarrollo de las funciones asistenciales, docentes, gestoras o de investigación, inherentes a la profesión de enfermería.
Resultados de aprendizaje específicos de la asignatura:
R1. Conocer y relatar la estructura y organización de los servicios de Asistencia Sanitaria de Urgencia en una Comunidad Autónoma.
R2. Describir la organización de la asistencia sanitaria en sucesos con múltiples afectados (eventos sociales masivos, evacuación de edificios públicos, accidentes de tráfico, eventos deportivos, etc.)
R3. Comprender y explicar las bases generales de los primeros auxilios, la asistencia sanitaria inicial y el manejo de las víctimas, aplicando criterios de Triaje.
R4. Identificar los factores y elementos de las intervenciones sanitarias necesarias para sostener y/o restablecer la función de los sistemas orgánicos afectados en personas involucradas en incidentes con múltiples víctimas.
Metodología
ASIGNATURA ONLINE
El fundamento metodológico que subyace en el desarrollo de esta asignatura online es que los estudiantes lleguen a ser conscientes de la actuación sanitaria que requiere una víctima en el lugar del accidente y los criterios de priorización a aplicar cuando hay varias personas afectadas.
Se utilizará la metodología del ABP (Aprendizaje Basado en Problemas), donde el aprendizaje se construye en torno a las necesidades que el estudiante va detectando para alcanzar los resultados planteados en la asignatura. Y otra será la metodología de trabajo cooperativo. Se constituirán equipos de trabajo que permanecerán durante toda la asignatura. Se definirán escenarios con sucesos que afectan a múltiples víctimas, que los equipos irán resolviendo de acuerdo a un sistema modular de objetivos.
Los objetivos, se irán trabajando y serán evaluados con un sistema de autoevaluación tipo test y un documento que irá conformando los diferentes capítulos de un trabajo final. Inicialmente se trabajará un módulo metodológico sobre el ABP.
Objetivo 1. Describir un escenario o suceso calificado como incidente con múltiples víctimas. Construcción de la sintomatología presente en cada víctima, así como del contexto del suceso, mecanismo de producción, etc.
Objetivo 2: Describir e identificar los recursos sanitarios y no sanitarios para la actuación en el suceso. Organización y coordinación de los mismos.
Objetivo 3. Sistemas de Triaje. Aplicación en su caso para la catalogación de las víctimas y priorización de la asistencia sanitaria.
Objetivo 4. Descripción de la asistencia sanitaria prestada a cada una de las víctimas del caso in-situ.
Cada equipo de trabajo será tutorizado por el profesorado de la asignatura. Se orientarán las dudas que planteen y revisará las pruebas de autoevaluación y los textos elaborados. Se habilitará la herramienta Foro de MiAulario para que los estudiantes puedan compartir sus dudas o comentarios.
| Actividades formativas | Horas presenciales | Horas no presenciales |
| A-4. Exámenes | 1 | |
| A-3. Tutorías | A demanda | |
| A-5. Trabajo del estudiante | 74 | |
| Total | 75 |
Evaluación
| Resultados de aprendizaje |
Actividad de evaluación |
Peso (%) | Carácter recuperable |
Nota mínima requerida |
| R1,R2,R3,R4 | Prueba objetiva escrita | 20 | No | No |
| R1,R2,R3,R4 | Valoración de trabajos individuales o en equipo | 55 | Sí | 5/10 |
| R1,R2,R3,R4 | Valoración de cuaderno de practicas (conjunto de informes elaborados por el alumno o grupo de alumnos, de cada una de las prácticas realizadas). | 15 | Sí | 5/10 |
| R1,R2,R3,R4 | Observación y notas de profesor sobre la participación del alumno | 10 | No | No |
Temario
| MÓDULO Nº | Tema |
| 0 | Aprendizaje Basado en Problemas. lncidentes con múltiples víctimas (IMV) |
| 1 | Presentación del caso, estrategias a seguir, identificación de necesidades de aprendizaje |
| 2 | Sistema Integral de Urgencias. Recursos asistenciales en una Comunidad Autónoma |
| 3 | TRIAJE: modelos de clasificación; métodos de triaje; tarjetas de triaje. |
| 4 | Asistencia sanitaria in-situ y durante el transporte para afectados en incidentes con múltiples víctimas. |
Bibliografía
Acceda a la bibliografía que el profesorado de la asignatura ha solicitado a la Biblioteca.
El método de trabajo exige la búsqueda de información por parte del estudiante, por lo que no se facilita un listado de bibliografía recomendada. Se dan orientaciones generales como las siguientes.
-Fondos bibliográficos de la Universidad Pública de Navarra, relacionados con las urgencias sanitarias (se disponen más de 80 publicaciones catalogadas como: Urgencias médicas (43), Enfermería de urgencias (22), Urgencias en pediatría (12), Reanimación cardiorespiratoria (8), Libros electrónicos (5))
-Bases de datos científicas: Web of Science, SCOPUS, PubMed, IBECS, etc.
-Páginas web de asociaciones científicas y profesionales relacionadas con las urgencias y la atención al paciente crítico:
Lugar de impartición
Asignatura online.
Campus de Pamplona: Salud.
Lugar (Facultad de Ciencias de la Salud).