Universidad Pública de Navarra - Nafarroako Univertsitate Publikoa
Universidad Pública de Navarra
| Código: 71795 | Asignatura: Organización y gestión de equipos de trabajo | ||||
| Créditos: 4 | Tipo: Optativa | Curso: 1 | Periodo: 1º S | ||
| Departamento: | |||||
| Profesorado: | |||||
Descripción/Contenidos
- Organización de los recursos humanos del proyecto.
- Tipos de estructuras organizativas.
- Trabajo en equipo: construcción de equipos.
- El director del proyecto.
- Liderazgo.
- Motivación individual y colectiva.
- Tratamiento de la diversidad. Resolución de conflictos.
Descriptores
Organizaciónes de proyectos
Gestión de equipos de proyecto
Liderazgo, motivación, diversidad
Competencias genéricas
I1-G Capacidad para analizar situaciones, integrando los conocimientos con los datos específicos, para poder conocer en su totalidad las características y dificultades de un problema o situación a resolver
I2-G Capacidad para, a partir de los datos disponibles, realizar una evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas. Un director de proyectos recibe de su equipo y del exterior ingentes cantidades de información que debe evaluar, sintetizando de ellas los aspectos relevantes para la gestión del proyecto
I3-G Capacidad para comunicar sus conclusiones razonadas a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. El director de proyecto es un elemento de referencia del proyecto para el cliente y las partes interesadas, y para los miembros de su equipo, contratistas y proveedores
I4-G Capacidad para planificar y organizar. Todo director de proyecto debe poseer una visión del trabajo a realizar por todos los participantes del equipo, debiendo ser capaz de plantear con anticipación los trabajos a realizar y los recursos necesarios
I5-G Conocimiento básico de la disciplina y la profesión. La dirección de proyecto implica conocer y manejar un lenguaje específico de la disciplina
I6-G Resolución de problemas y toma de decisiones
S1-G Aplicar las habilidades de aprendizaje adquiridas para continuar estudiando de modo en gran medida auto-dirigido o autónomo. Los proyectos involucran muchas especialidades técnicas, muchas tipologías organizativas y muchas técnicas diferentes. El director de proyecto debe ser alguien en continuo aprendizaje con suficiente flexibilidad para apreciar los nuevos avances e introducirlos en su quehacer diario
S3-G Habilidad para utilizar los códigos y las normas. El director del Proyecto debe ser capaz de manejarse en un entorno regulado y con importantes requisitos de carácter legal
S4-G Liderazgo. Ser capaz de conocer qué se requiere en una determinada posición de un equipo de trabajo, siendo capaz de liderarlo adecuadamente hacia la consecución de los objetivos del proyecto
P1-G Razonamiento crítico. Se debe tener una actitud crítica frente a las informaciones recibidas que permita determinar la adecuación de las mismas
P2-G Trabajo en equipo. El trabajo del Director de Proyectos se realiza siempre apoyado por un equipo. Debe poder gestionarlo, motivarlo y coordinarlo de forma adecuada.
P3-G Habilidades para las relaciones interpersonales. El Director de Proyecto debe estar en contacto con el cliente/promotor, los contratistas, la Administración, su propio equipo de trabajo, etc. Su capacidad para las relaciones interpersonales es fundamental para establecer relaciones fluidas y de confianza que agilizan el desarrollo de los trabajos.
P4-G Trabajo con equipos interdisciplinares y Reconocimiento de la diversidad y de la multiculturalidad. La variedad en cuanto a conocimientos técnicos, carácter y bagaje cultural es habitualmente grande en los equipos de proyecto, siendo necesario manejar de forma que se conviertan en un factor de crecimiento para el equipo de proyecto.
P5-G Transmitir los principios éticos que deben regir las relaciones humanas en los proyectos garantizando las condiciones de igualdad, convivencia y respeto que caracterizan las sociedades democráticas.
(Nota: competencias del módulo)
Competencias específicas
2-E Percepción del proyecto como una entidad integral con un enfoque sistémico
4-E Conocimiento de las metodologías habituales en la gestión de proyectos y de los procesos implicados
5-E Manejo de vocabulario habitual en la gestión y dirección de proyectos
6-E Valoración de los procesos a realizar en la Dirección de un Proyecto evaluando los recursos a dedicar a cada uno de ellos
8-E Manejo de las técnicas y herramientas profesionales más habituales para presupuestar, planificar y controlar plazos y recursos de un proyecto
9-E Manejo de fuentes de información diversas y de los procesos de captura de información
10-E Organización y gestión de su tiempo de trabajo y hábito de cumplir plazos
12-E Capacidad realizar la gestión de aprovisionamientos y la contratación.
14-E Poder organizar, liderar y motivar la ejecución de un equipo de trabajo encargado de un proyecto de ingeniería.
15-E Gestionar con anticipación el mantenimiento de las instalaciones proyectadas.
20-E Conocimiento de los requisitos y condicionantes en cuanto a la contratación, realización y seguimiento de proyectos con las Administraciones Públicas.
21-E Conocimiento de las peculiaridades de los proyectos TIC y sus metodologías especificas.
(Nota: competencias del módulo)
Resultados aprendizaje
R1: Poder seleccionar y del tipo de organización más adecuado para el desarrollo de un proyecto especifico
R2: Poder seleccionar adecuadamente el equipo para abordar un proyecto
R3: Ser capaz de detectar problemas de motivación y liderazgo con directrices para resolverlos
R4: Ser capaz de motivar y liderar adecuadamente a los miembros de un equipo
R5: Reconocer y resolver conflictos inter-personales
Metodología
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Metodología - Actividad |
Horas Presenciales |
Horas no presenciales |
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A-1 Preparación de clases teóricas |
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20 |
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A-2 Clases teóricas participativas |
40 |
|
|
A-3 Trabajo personal de estudio de los contenidos cognitivos |
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60 |
|
A-4 Prácticas de tablero |
20 |
10 |
|
A-5 Prácticas de ordenador |
|
|
|
A-6 Tutorías |
40 |
|
|
A-7 Elaboración de los trabajos |
|
210 |
|
... |
|
|
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Total |
100 |
300 |
Evaluación
| Resultado de aprendizaje | Sistema de evaluación | Peso (%) | Carácter recuperable |
|
R1, R2, R3, R4, R5 (I1-G, I5-G, S2-G, S5-G, 1-E, 2-E, 3-E, 4-E, 5-E, 6-E, 7-E) |
Asistencia y participación (*) | 10 | No |
|
R1, R2, R3, R4, R5 (I4-G, I6-G, 7-E, 8-E) |
Prueba escrita (**) | 30 | Si |
|
R1, R2, R3, R4, R5 (I2-G, I3-G, I4-G, I6-G, S1-G, S2-G, S5-G, P1-G, 4-E, 6-E, 7-E, 8-E, 9-E, 10-E) |
Trabajos individuales y/o en grupo (**) | 60 | Si |
(*) Es necesaria la asistencia al 80% de las sesiones presenciales
(**) Es necesario un mínimo de 3,5 puntos para ponderar
Temario
- Organización de los recursos humanos del proyecto.
- Tipos de estructuras organizativas.
- Trabajo en equipo: construcción de equipos.
- El director del proyecto.
- Liderazgo.
- Motivación individual y colectiva.
- Tratamiento de la diversidad. Resolución de conflictos.
Bibliografía
Acceda a la bibliografía que el profesorado de la asignatura ha solicitado a la Biblioteca.
- Belbin, R.M., "Equipos directivos. El porqué de su éxito y fracaso". Ed. RM Belbin. 1.981.
- Belbin, R.M., "Roles de equipo en el trabajo". Ed. RM Belbin. 1.993.
- Katzenbach, J.R. y Smith, D.K., "La disciplina de los equipos". Ed. Harvard Business Review. 1.993.
- Kerzner H., "Project Management. A systems Approach to Planning, Scheduling and Controlling". Ed. Van Nostrand Reinhold. 2.009.
- Muchinsky, P.M., "Psicología aplicada al trabajo". Ed. Thomson. 2.002.
- Myers, I.B., McCaulley M.H., Quenk, N.L., Hammer, A.L., "MBTI Manual (A guide to the development and use of the Myers Briggs type indicator)". Ed. Consulting Psychologists Press. 1.998.
- PMI, "People in Projects". Ed. PMI. 2.001.