Universidad Pública de Navarra - Nafarroako Univertsitate Publikoa
Universidad Pública de Navarra
| Código: 71792 | Asignatura: Dirección de plazos | ||||
| Créditos: 4 | Tipo: Obligatoria | Curso: 1 | Periodo: º | ||
| Departamento: | |||||
| Profesorado: | |||||
Descripción/Contenidos
- Relevancia de la planificación en proyectos
- Planificación estratégica y programación
- Estimación de duraciones y costes
- Programación mediante tareas e hitos.
- Métodos del camino crítico.
- Programaciones de proyectos en contexto de riesgo e incertidumbre.
- Mejora de programaciones.
- Control del avance.
Competencias genéricas
I1-G Capacidad para analizar situaciones, integrando los conocimientos con los datos específicos, para poder conocer en su totalidad las características y dificultades de un problema o situación a resolver
I2-G Capacidad para, a partir de los datos disponibles, realizar una evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas. Un director de proyectos recibe de su equipo y del exterior ingentes cantidades de información que debe evaluar, sintetizando de ellas los aspectos relevantes para la gestión del proyecto
I3-G Capacidad para comunicar sus conclusiones razonadas a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. El director de proyecto es un elemento de referencia del proyecto para el cliente y las partes interesadas, y para los miembros de su equipo, contratistas y proveedores
I4-G Capacidad para planificar y organizar. Todo director de proyecto debe poseer una visión del trabajo a realizar por todos los participantes del equipo, debiendo ser capaz de plantear con anticipación los trabajos a realizar y los recursos necesarios
I5-G Conocimiento básico de la disciplina y la profesión. La dirección de proyecto implica conocer y manejar un lenguaje específico de la disciplina
I6-G Resolución de problemas y toma de decisiones
S2-G Disponer de un enfoque sistémico e integrador. La Dirección de Proyectos, a diferencia de otras actividades o disciplinas científicas, tiene múltiples objetivos parciales que son parcialmente incompatibles entre sí y un objetivo final que es el objetivo del proyecto
P1-G Razonamiento crítico. Se debe tener una actitud crítica frente a las informaciones recibidas que permita determinar la adecuación de las mismas
P2-G Trabajo en equipo. El trabajo del Director de Proyectos se realiza siempre apoyado por un equipo. Debe poder gestionarlo, motivarlo y coordinarlo de forma adecuada.
P5-G Transmitir los principios éticos que deben regir las relaciones humanas en los proyectos garantizando las condiciones de igualdad, convivencia y respeto que caracterizan las sociedades democráticas.
(Nota: competencias del módulo)
Competencias específicas
1-E Comprensión del proyecto como un trabajo complejo que debe ser gestionado de forma específica
2-E Percepción del proyecto como una entidad integral con un enfoque sistémico
3-E Conocimiento del ciclo de vida del proyecto, sus características, los aspectos a contemplar y los agentes básicos que intervienen en él
4-E Conocimiento de las metodologías habituales en la gestión de proyectos y de los procesos implicados
5-E Manejo de vocabulario habitual en la gestión y dirección de proyectos
6-E Valoración de los procesos a realizar en la Dirección de un Proyecto evaluando los recursos a dedicar a cada uno de ellos
7-E Conocimiento y comprensión de las técnicas de planificación del trabajo, la creación de tareas y las metodologías para su seguimiento
8-E Manejo de las técnicas y herramientas profesionales más habituales para presupuestar, planificar y controlar plazos y recursos de un proyecto
9-E Manejo de fuentes de información diversas y de los procesos de captura de información
10-E Organización y gestión de su tiempo de trabajo y hábito de cumplir plazos
11-E Capacidad para realizar la gestión de configuración e integración de un proyecto
13-E Conocer y saber llevar a cabo la gestión de riesgos de un proyecto
22-E Identificar los aspectos de la Dirección de Proyectos en los cuales se pueden producir mejoras investigando los factores que ayudan al éxito y detectando las causas de fracaso
(Nota: competencias del módulo)
Metodología
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Metodología - Actividad |
Horas Presenciales |
Horas no presenciales |
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A-1 Preparación de clases teóricas |
|
20 |
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A-2 Clases teóricas participativas |
40 |
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A-3 Trabajo personal de estudio de los contenidos cognitivos |
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65 |
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A-4 Prácticas de tablero |
10 |
15 |
|
A-5 Prácticas de ordenador |
10 |
15 |
|
A-6 Tutorías |
40 |
|
|
A-7 Elaboración de los trabajos |
|
185 |
|
... |
|
|
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Total |
100 |
300 |
Evaluación
|
Aspecto |
Criterios |
Instrumento |
Peso |
|
Participación y asimilación de conceptos
Evaluación competencias: I1-G, I5-G, S2-G, P5-G, 1-E, 2-E, 3-E, 4-E, 5-E, 6-E, 7-E, 11-E, 13-E |
Asistencia a las sesiones presenciales.
Intervenciones y aportaciones
Preguntas y ejercicios concretos a resolver en quince minutos en clase |
Control de Firmas.
Registro del Profesor/a
Soluciones de las preguntas y ejercicios formulados
Prácticas del estudiante |
20% |
|
Conceptos de la materia
Evaluación competencias: I4-G, I6-G, 7-E, 8-E |
Identificación de conceptos claves y comprensión de conocimientos teóricos y operativos de la materia.
Respuesta en tiempo, forma y adecuación de contenidos
|
Soluciones a las preguntas cortas y de tipo test formulados |
30% |
|
Realización de Trabajos
Evaluación competencias: I2-G, I3-G, I4-G, I6-G, P1-G, P2-G, P5-G, 4-E, 6-E, 7-E, 8-E, 9-E, 10-E, 11-E, 13-E |
Capacidad de análisis y síntesis.
Aplicación de los conocimientos en la práctica.
Compromiso por la calidad.
Adecuación de las técnicas y metodologías utilizadas al proyecto concreto.
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Planificación de un proyecto que no le sea familiar. Realización individual.
Aplicación en el proyecto anterior de las metodologías y procesos básicos expuestos. Realización en grupo.
|
50% |
Temario
- Relevancia de la planificación en proyectos
- Planificación estratégica y programación
- Estimación de duraciones y costes
- Programación mediante tareas e hitos.
- Métodos del camino crítico.
- Programaciones de proyectos en contexto de riesgo e incertidumbre.
- Mejora de programaciones.
- Control del avance.
Bibliografía
Acceda a la bibliografía que el profesorado de la asignatura ha solicitado a la Biblioteca.
- Cleland, D. "Project Management. Strategic Design & Implementation". Ed. TPR / TAB Books. 2.007.
- IPMA, "ICB - Bases para la competencia en dirección de proyectos", versión 3.1. Ed. AEIPRO-IPMA, 2.009.
- ISO, "ISO 21500:2012. Guidance on project management". Ed. ISO, 2.012.
- Kerzner H., "Project Management. A systems Approach to Planning, Scheduling and Controlling". Ed. Van Nostrand Reinhold. 2.009.
- OGC, "Exito en la gestión de proyectos con PRINCE2". Ed. TSO, 2.009.
- PMI, "Practice Standard for Work Breakdown Structures", edición 2. Ed. PMI. 2.005.
- PMI, "Practice Standard for Scheduling". Ed. PMI. 2.007.
- PMI, "A guide to the project management body of knowledge", edición 5. Ed. PMI. 2.013.
- Romero López, C., "Técnicas de programación y control de proyectos". Ed. Pirámide. 2.000.
- Turner J.R., "The Handbook of Project Based Management". Ed. Mc Graw Hill. 2.009.