Universidad Pública de Navarra - Nafarroako Univertsitate Publikoa
Universidad Pública de Navarra
| Código: 175103 | Asignatura: HISTORIA DEL DERECHO | ||||
| Créditos: 6 | Tipo: Básica | Curso: 1 | Periodo: 1º S | ||
| Departamento: Derecho Público | |||||
| Profesorado: | |||||
| CHICHARRO LAZARO, ALICIA [Tutorías ] | JIMENO ARANGUREN, ROLDAN [Tutorías ] | ||||
Descripción/Contenidos
A pesar de su vocación estable o inmutable, el Derecho, como creación cultural humana, es un fenómeno histórico que se modifica por la propia evolución de la sociedad. La Historia del Derecho estudia el desarrollo de las relaciones jurídicas en el tiempo y en el espacio; analiza el Derecho desde sus estadios más antiguos, hasta la contemporaneidad. El Derecho es, por tanto, modificable en el tiempo, pese a la estabilidad requerida para mantener su seguridad, de ahí que el ritmo jurídico sea más lento que el ritmo social, aunque ha de evolucionar si pretende acomodarse a los cambios políticos, económicos, sociales, culturales o técnicos. Existen instituciones jurídicas que son muy cambiantes (de manera especial las referentes al Derecho público), y otras cuya modificación se produce con gran lentitud, siendo éstas, sobre todo, correspondientes al Derecho privado, como lo prueba la fijeza de las instituciones privadas del Derecho romano recibido a través del Ius Commune.
La Historia del Derecho se ha de exponer desde una sensibilidad jurídica, con un manejo exacto de la terminología, instituciones y dogmática jurídica de cada momento histórico, de ahí que en la disciplina sea frecuente afirmar, como lo hizo Francisco Tomás y Valiente, que “el historiador del Derecho debe ser, además de historiador, jurista”. Esta condición contribuye, además, a poder exponer con solvencia las bases históricas del Derecho positivo, algo que difícilmente podría hacer un historiador generalista, muy especialmente en el caso del Derecho privado. Y es que al margen de las discusiones doctrinales sobre el objeto y método de la investigación, si fijamos nuestra mirada en la docencia de la disciplina, parece conveniente optar por una postura pragmática y posibilista, en la que impere la naturaleza jurídica de la Historia del Derecho pues, como afirmaba Alfonso García-Gallo, nuestra asignatura está destinada a la formación de los futuros juristas. A ello habremos de añadir que el horizonte intelectual y profesional de la mayor parte del alumnado es el Derecho positivo, de ahí que en los planes de estudio europeos de nuestra asignatura se tienda, cada vez más, a privilegiar el pasado mínimo –en palabras de Pío Caroni–, como base y precedente directo del Derecho actual.
La Historia del Derecho permite conocer el desenvolvimiento histórico de las instituciones actuales, ayudando a comprender mejor su significado. Sirve, en fin, para seleccionar y ordenar el Derecho e instituciones jurídicas del pasado de tal forma que, en su secuencia, en sus causas y en sus efectos o resultados, contribuyan a la configuración del Derecho positivo y, hasta cierto punto, a su justificación, entendida ésta, por supuesto, no como una servidumbre ética o política, sino como explicación del sistema jurídico, político y social en que vive. Nuestra disciplina sirve, por tanto, para informar sobre el presente gracias a su aportación de elementos de reflexión y de análisis iushistórico.
Competencias genéricas
- Capacidad de análisis y síntesis (C.G.1)
- Capacidad de razonamiento y reflexión (C.G.22)
- Capacidad de organización y planificación (C.G.2)
- Comunicación oral y escrita en lengua nativa (C.G.3)
- Capacidad de identificación de problemas (C.G.23)
- Resolución de problemas (C.G.7)
- Capacidad de gestión de la información (C.G.6)
- Aprendizaje autónomo (C.G.16)
Competencias específicas
- Capacidad de redactar escritos jurídicos básicos de una extensión breve (C.E.a.3)
- Capacidad de examinar y resumir de forma básica las cuestiones jurídicas esenciales. (C.E.a.5)
- Capacidad para el manejo de fuentes jurídicas (C.E.a.2)
- Utilización de herramientas informáticas para la búsqueda de fuentes del Derecho y jurisprudencia. (C.E.a.6)
- Capacidad de relación y de argumentación jurídica básica (C.E.a.8)
- Capacidad de encontrar la relevancia jurídica en los hechos y problemas sociales. (C.E.a.10)
- Capacidad de leer e interpretar textos jurídicos básicos (C.E.a.1)
Metodología
Se combinarán clases teóricas y prácticas, en las que se realizarán explicaciones teóricas, lecturas complementarias específicas y comentarios de textos iushistóricos, así como un trabajo guiado individual que culminará en un seminario.
| Metodología - Actividad | Horas Presenciales | Horas no Presenciales |
| A-1 Clases teóricas | 40 | - |
| A-2 Prácticas | 10 | 10 |
| A-3 Debates, puestas en común, tutoría grupos | 10 | - |
| A-4 Elaboración de trabajo | 5 | 10 |
| A-5 Lecturas de material | 5 | - |
| A-6 Estudio individual | - | 43 |
| A-7 Exámenes, pruebas de evaluación | 2 | - |
| A-8 Tutorías individuales | 15 | - |
| ... | ||
| Total | 87 | 63 |
Evaluación
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Aspecto |
Criterios | Instrumento | Peso |
| Conocimiento de los conceptos y exposición de los mismos Evaluación competencias: G-1, G,3, G-22, G-16, E-a.1 | Conocimiento del Derecho e instituciones históricas. Exposición de los contenidos de manera completa y correcta. Redacción y terminología adecuadas. Capacidad de síntesis | Examen final (parte teórica) | 65% |
| Lectura y comentario de textos iushistóricos Evaluación competencias: G-7, G-6, G-16, G-22, E-a.2, E-a.6, E-a.7 | Manejo de fuentes jurídicas históricas, identificación de problemas, redacción y resolución en equipo de los problemas que suscita. Exposición en clase. | Comentario reflexivo y crítico de seis textos iushistóricos. Exposición en el aula durante un tiempo de 5 minutos. | 10% |
| Trabajo guiado individual Evaluación competencias: G-1, G-3, G-7, G-6, G-16, G-22, E-a.2, E-a.6, E-a.7, E-a.8, E-a.10 | Capacidad de análisis y síntesis. Aplicación de los conocimientos en la práctica. Capacidad crítica.Expresión y terminología correctas y adecuadas Asistencia activa a las sesiones del Seminario. Exposición en clase | Trabajo guiado a través de tutorías individualizadas Exposición en un Seminario durante un tiempo de 15 minutos. | 15% |
| Asistencia y participación en las clases teóricas y prácticas Evaluación competencias: G-1, G-3, G-7, G-16, E-a.8, E-a.10 | Asistencia activa a las sesiones presenciales. Intervención y aportaciones originales Capacidad crítica Expresión y terminología correctas y adecuadas | Lista de asistencia. Entrega de trabajos prácticos elaborados en la propia clase Participación en debates y discusiones |
10% |
Temario
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Tema 1. HISTORIA Y DERECHO. LAS FUENTES DEL DERECHO. LOS GRANDES SISTEMAS JURÍDICOS OCCIDENTALES. I. Historia y Derecho: 1. Historia, Derecho e Historia del Derecho. 2. El objeto de la Historia del Derecho: delimitación material, espacial y cronológica. II. Las fuentes del Derecho: 1. Fuentes materiales o reales. 2. Fuentes formales: ley, costumbre, jurisprudencia, doctrina. III. Los grandes sistemas jurídicos occidentales: 1. Derechos romanistas. 2. Common law. |
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Tema 2. DERECHOS RELIGIOSOS. I. El Derecho hebraico: 1. Evolución histórica. 2. Caracteres. 3. Fuentes del Derecho. 4. Su influencia en los Derechos canónico y musulmán. II. El Derecho musulmán: 1. Evolución histórica y caracteres. 2. Fuentes del Derecho. 3. El Madhab. 4. Evolución contemporánea del Derecho musulmán. III. El Derecho hindú.
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Tema 3. IUS COMMUNE, I. LOS DERECHOS ROMANO Y CANÓNICO EN EL MEDIEVO. I. El Derecho romano. 1. La formulación justinianea del Derecho romano. 2. Redescubrimiento de los libros del Corpus Iuris Civilis en el Alto Medievo. II. El Derecho canónico: 1. Evolución histórica y caracteres. 2. Relaciones entre la Iglesia y el Estado. 3. La jurisdicción eclesiástica. 4. Fuentes del Derecho canónico. |
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Tema 4. IUS COMMUNE, II. LA FORMACIÓN DEL DERECHO COMÚN Y SU RECEPCIÓN EN EUROPA 1. Métodos de estudio y enseñanza. 2. El Ius commune. 3. La recepción del Ius commune. |
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Tema 5. EL ANTIGUO RÉGIMEN, I. EL ANTECEDENTE ALTOMEDIEVAL: ELEMENTOS Y CARACTERES DEL DERECHO CRISTIANO Y SU CONCRECIÓN EN LA PENÍNSULA IBÉRICA. 1. “Reconquista” y repoblación. 2. En torno a la vigencia del Liber iudiciorum visigótico. 3. La costumbre. 4. Feudalismo y Derecho feudal. 5. Cartas pueblas y fueros municipales. |
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Tema 6. EL ANTIGUO RÉGIMEN, II. EL REY Y LAS CORTES. 1. La Monarquía. 2. El Reino como unidad política. Reinos y Coronas. Uniones de Coronas. 3. Las Cortes: origen, naturaleza, facultades, composición, funcionamiento. 4. Pactismo político y decisionismo regio: Absolutismo y Estado representativo de los cuerpos o estamentos. |
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Tema 7. EL ANTIGUO RÉGIMEN, III. CREACIÓN Y DESARROLLO DEL ESTADO MODERNO EN EUROPA Y SINGULARMENTE EN ESPAÑA. I. La génesis del Estado moderno en Europa. II. La formación de la Monarquía Universal española: 1. Las incorporaciones de Canarias, Granada y Portugal a Castilla. 2. Descubrimiento e incorporación del Nuevo mundo a Castilla. 3. Conquista e incorporación de Navarra a Castilla. 4. La Monarquía Universal española. III. Hacia el Estado unitario. 1. Los Decretos de Nueva Planta. 2. La excepción del Reino de Navarra y las Provincias Vascongadas. |
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Tema 8. EL ANTIGUO RÉGIMEN, IV. SISTEMAS NORMATIVOS BAJOMEDIEVALES Y MODERNOS Y SU CONCRECIÓN EN CASTILLA Y NAVARRA 1. La obra alfonsina y la legislación de Cortes en Castilla. 2. El orden de prelación de fuentes de Alcalá de 1348. 3. El Fuero General de Navarra y sus Amejoramientos. 4. Las recopilaciones modernas. 5. Otras fuentes de creación del Derecho: el Derecho local, la costumbre, las decisiones judiciales, la doctrina de los juristas. |
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Tema 9. LA ILUSTRACIÓN, I. LA ESCUELA DEL DERECHO NATURAL. 1. La Ilustración y sus manifestaciones en el ámbito de la cultura. 2. Derecho natural y ius publicum universale. 3. Los grandes teóricos. 4. Ilustración y Derecho penal: Beccaria y su influencia. 5. Ilustración y reformismo borbónico en España. |
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Tema 10. LA ILUSTRACIÓN, II. INCIDENCIA EN EL DERECHO PRIVADO: EL MOVIMIENTO CODIFICADOR EUROPEO. 1. Las codificaciones germánicas ilustradas. 2. Los códigos napoleónicos. 3. La codificación italiana. 4. La codificación alemana. 5. El Código suizo. |
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Tema 11. LA ILUSTRACIÓN, III. INCIDENCIA EN EL DERECHO PÚBLICO: LAS REVOLUCIONES INGLESA, AMERICANA Y FRANCESA I. La Revolución inglesa: La Glorious Revolution: el Bill of Rigths y el reformismo del Derecho Público. II. La Revolución americana: la Constitución de los Estados Unidos. IIII. La Revolución francesa: 1. Abolición del feudalismo. 2. Declaración Universal de los Derechos del Hombre. 3. Constituciones.
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Tema 12. EL ESTADO LIBERAL EN ESPAÑA, I. CAMBIO POLÍTICO Y TRANSFORMACIONES SOCIALES I. La revolución en España. II. El liberalismo: 1. Manifestaciones del principio de igualdad: supresión de gremios y oficios. 2. La concepción liberal de la propiedad: supresión de los señoríos y mayorazgos, y desamortizaciones eclesiástica y civil. 3. Industrialización, proletariado y movimientos obreros y sindicales.
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Tema 13. EL ESTADO LIBERAL EN ESPAÑA, II. LA CODIFICACIÓN CONSTITUCIONAL DEL SIGLO XIX 1. Estatuto de Bayona. 2. Constitución de Cádiz de 1812. 3. Estatuto Real (1834). 4. Constitución de 1837. 5. Crisis foral (1839-1841). 6. Constitución de Constitución de 1845. 7. Constitución de 1869 y proyecto de 1873. 8. Constitución de 1876 y Ley abolitoria de los Fueros de Álava, Gipuzkoa y Bizkaia.
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Tema 14. EL ESTADO LIBERAL EN ESPAÑA, II. LA CODIFICACIÓN CONSTITUCIONAL DEL SIGLO XX 1. Constitución de 1931. 2. los estatutos de autonomía catalán, vasco y gallego. 3. Leyes Fundamentales del régimen franquista. |
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Tema 15. EL ESTADO LIBERAL EN ESPAÑA, III. LAS CODIFICACIONES PENAL, MERCANTIL, PROCESAL Y CIVIL I. La codificación penal: 1. El Código penal de 1822. 2. El Código penal de 1848. 3. El Código penal de 1870. 4. El Código penal de 1928 y la Reforma de 1932. II. La codificación mercantil: 1. El Código de Comercio de 1829. 2. El Código de Comercio de 1885. III. Codificación civil: 1. El proyecto de Código civil de 1821. 2. El proyecto de Código civil de 1851 y la legislación civil especial. 3. El Código Civil de 1889. 4. La codificación de los derechos forales. |
Bibliografía
Acceda a la bibliografía que el profesorado de la asignatura ha solicitado a la Biblioteca.
Básica:
- MONREAL ZIA, Gregorio y JIMENO ARANGUREN, Roldán, Apuntes de la asignatura Historia del Derecho, Universidad Pública de Navarra.
Complementaria:
- CORONAS GONZÁLEZ, Santos M., Estudios de historia del derecho público, Valencia: Tirant lo Blanch, 1998.
- ESCUDERO, José Antonio, Curso de Historia del Derecho. Fuentes e Instituciones político-administrativas, Madrid: edic. del autor, 1990 (1995, 2ª edic.).
- MONREAL ZIA, Gregorio, Munduko zuzenbideen testu-bilduma, Bilbo: Klasikoak, 2007.
- MONREAL ZIA, Gregorio y JIMENO ARANGUREN, Roldán, Textos histórico-jurídicos navarros. I. Historia Antigua y Medieval, Pamplona: Gobierno de Navarra, Instituto Navarro de Administración Pública, 2008.
- TOMÁS Y VALIENTE, Francisco, Manual de Historia del Derecho español, Madrid, 1992, 4ª edición, 5ª reimpresión.
- TOMÁS Y VALIENTE, Francisco, Espainiako zuzenbide-historiaren eskuliburua. 4. argitaraldia, Bilbo: Deustuko Unibertsitatea, 2003.