Public University of Navarre



CastellanoEuskara | Academic year: 2016/2017 | Previous academic years:  2015/2016 
Bachelor's degree in Applied Sociology at the Universidad Pública de Navarra
Course code: 303103 Subject title: CULTURAL DIVERSITY, FUNDAMENTAL RIGHTS, EQUALITY AND CITIZENSHIP
Credits: 6 Type of subject: Basic Year: 1 Period: 1º S
Department: Social Work
Lecturers:
FERNANDEZ RASINES, PALOMA (Resp)   [Mentoring ]

Partes de este texto:

 

Module/Subject matter

Module:

Basic Knowledge of Social Structure and Human Behavior

 

Subject:

Socio-cultural Anthropology

Up

Descriptors

The aim of this course is an invitation for critical knowledge on the mechanisms by which identity along with socio-cultural diversity are constructed within Western postindustrial societies.

 

Keywords: cultural diversity, identity, otherness, ethnicity, gender, language, multiculturalism, interculturalism.

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General proficiencies

 (OFFICIAL TRANSLATION INTO ENGLISH UNDER CONSTRUCTION)

 

2.1. Competencias básicas

G04     Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad que atiendan a las singulares necesidades educativas del alumnado, a la igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos.

G07     Reflexionar en grupo sobre la aceptación de normas y el respeto a los demás. Promover la autonomía y la singularidad de cada alumno como factores de educación de las emociones, los sentimientos y los valores en la primera infancia.

G20     Mantener una relación crítica y autónoma respecto de los saberes, los valores y las instituciones.

 

2.2. Competencias transversales

CT1 - Demostrar una competencia lingüística en inglés, francés, alemán o italiano equivalente a un nivel B1 del "Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación" del Consejo de Europa.

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Specific proficiencies

  (OFFICIAL TRANSLATION INTO ENGLISH UNDER CONSTRUCTION)
 

E1- Analizar e incorporar de forma crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual: los cambios en las relaciones de género e intergeneracionales, multiculturalidad e interculturalidad, discriminación e inclusión social.

E2- Conocer las teorías sobre la producción de diversidad social y cultural

E3- Conocer los procesos de construcción cultural de la identidad

E4- Conocer la construcción sociopolítica de los derechos humanos

E5- Analizar y evaluar las diferentes concepciones de ciudadanía en clave jurídica, política y cultural

E6- Identificar y describir desigualdades observadas (étnicas, de clase, de género, de edad, de práctica sexual) y la identidades asociadas

E7- Conocer y analizar las diferencias entre los discursos y prácticas del prejuicio, el racismo, la xenofobia, el fundamentalismo cultural y el etnocidio

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Learning outcomes

 

Learning outcome

Content

Learning activity

Assessment Tool

Knowledge and comprehension of basic concepts from Social Anthropology related to Multiculturalism

Topic 1-2, 4-7

AF1-AF4, AF6

SE1, SE2, SE3, SE4

Knowledge and comprehension of main models for multiculturalism management

Topic 8

AF1, AF2, AF3, AF4, AF6

SE1, SE2, SE3, SE4

Knowledge of basics from Spanish and European regulation related to sociocultural diversity

Topic 3

AF1, AF2, AF3, AF4, AF6

SE1, SE2, SE3, SE4

Organize and communicate knowledge to any kind of audience

Topic 1-8, Practice

AF2, AF3

SE3

Apply anthropological knowledge to promote coexistence and respect for individual and collective rights

Topic 1-8, Practice

AF2, AF3

SE1, SE3

Anticipate, identify, analyze and assess problematic situations related to diversity of all kinds

Topic 2, 4-7, Practice

AF1, AF2, AF3, AF4

SE3

Analyze and synthesize scientific and other kind of readings, keeping a critical view

Temas 1-8

AF2, AF3

SE2, SE3

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Methodology

 (OFFICIAL TRANSLATION INTO ENGLISH UNDER CONSTRUCTION)

 

5.1. Metodologías docentes

 

Código

Descripción

MD1

Exposición magistral en plenario

MD2

Interacción en grupo grande

MD3

Interacción en grupo mediano

MD5

Interacción individualizada: tareas y pautas para el estudio autónomo

 

 

5.2 Acciones formativas

 

Código

Descripción

Nº horas

presenciales

Nº horas no presenciales

AF1

Clases teóricas (fundamentación, ejemplificaciones, aplicaciones contrastadas y desarrollos)

30

0

AF2

Clases prácticas o, en su caso, prácticas externas

22.5

0

AF3

Elaboración de trabajos y, en su caso, defensa oral

0

40

AF4

Estudio autónomo del estudiante

0

50

AF5

Tutorías

1.5

0

AF6

Exámenes orales o escritos

6

0

TOTAL

60

90

 

 

Up

Relationship between formative activities and proficiencies/learning outcomes

 (OFFICIAL TRANSLATION INTO ENGLISH UNDER CONSTRUCTION)

 

 

Actividad

Básicas

Transversales

Específicas

AF1

G07

CT1

E2, E3, E4, E7

AF2

G04

CT1

E1, E5, E6

AF3

G07, G20

CT1

E1, E5, E6

AF4

G20

CT1

E1, E6, E7

AF5

G20

CT1

E1, E6, E7

AF6

G07, G20

CT1

E1-E5

 

 

 

Up

Languages

English.

Up

Evaluation

Esta es la nueva tabla que hay que rellenar. Después hay que eliminar este texto y la información sobrante de otros cursos.

Resultado de aprendizaje Sistema de evaluación Peso (%) Carácter recuperable
       
       
       
       

 

 

 

 

 

Learning result

Assessment Tool (*)

 (%)

Recoverable

(%)

Knowledge and comprehension of basic concepts from Social Anthropology related to Multiculturalism

AT1

 

AT4

3

 

5

0

 

5

Knowledge and comprehension of main models for multiculturalism management

AT1

 

AT4

3

 

5

0

 

5

Knowledge of basics from Spanish and European regulation related to sociocultural diversity

AT2

5

0

Organize and communicate knowledge to any kind of audience

AT4

10

10

Apply anthropological knowledge to promote coexistence and respect for individual and collective rights

AT2

 

AT3

 

AT4

5

 

10

 

10

0

 

10

 

10

Anticipate, identify, analyze and assess problematic situations related to diversity of all kinds

AT1

 

AT2

 

AT3

4

 

5

 

10

0

 

5

 

5

Analyze and synthesize scientific and other kind of readings, keeping a critical view

AT2

 

AT3

 

AT4

5

 

10

 

10

5

 

5

 

10

 

TOTAL

100

70

 

(*)AT1. Attendance and participation in class; AT2. Theoretical work of recession and synthesis; AT3. Practical work; AT4. Oral or written exams.

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Contents

 

Our proposal will provide an introductory approach on the production of difference along with an advocacy for the recognition of diversity as the basis for coexistence. Theories and practice on the concepts of Fundamental Rights, Citizenship and Equality will appear through the issues of identity-alterity, race-ethnicity, gender, language, religion and multiculturalism.

Up

Agenda

Topic # 1. Introduction to Socio-Cultural Anthropology

Topic # 2. Culture

Topic # 3. Rights, Citizenship, Equality

Topic # 4. Race and Ethnicity

Topic # 5. Gender

Topic # 6. Language

Topic # 7. Religion

Topic # 8. Multiculturalism

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Bibliography

Access the bibliography that your professor has requested from the Library.


11.1. Basic Readings


AMEZAGA, J. (1998): Nola definitu euskal kultura? Kultura eta Kultur politikaz. En Jakin, nº105, 1998. pp.91-95. http://www.jakin.eus/show/4305c834da6d84e5acadfa2af920b4d8f7debacb

AYALA, F., CELA CONDE, C. J. (2001): Senderos de la evolución humana, Madrid: Alianza editorial.

BASTERRETXEA, I. (2009): Kultura kontzeptuaren inguruan. Bilbo: Deustoko unibertsitatea.

BAZTARRIKA, P. (2011). “La evolución de la promoción del euskera”, En, La protección de las lenguas minoritarias en Europa. Vitoria-Gasteiz: Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco.

BAZTARRIKA, P. (2011). "The evolution of the basque revival Minority Language Protection in Europe: Into a New Decade. Brussels: Council of Europe.

CASTELLS, M. (2003): “El poder de la identidad”. En El País, 18 de febrero de 2003.

http://elpais.com/diario/2003/02/18/opinion/1045522810_850215.html

CASTELLS, M. (2005): “La importancia de la identidad”. En La Vanguardia, 5 de noviembre de 2005. http://hemeroteca.lavanguardia.com/preview/2005/11/05/pagina-29/42848329/pdf.html
DELGADO, M. (2002) "¿Quién puede ser 'inmigrante' en la ciudad?.En: VV.AA.: Exclusión social y diversidad cultural. Donostia, Gakoa, 9-24.

ESTEBAN, M. L. (2011): Critica del pensamiento amoroso. Barcelona: Ediciones Bellaterra.

ETXEBERRIA, X.(2004): Sociedades multiculturales. Bilbao. Ed. Mensajero.

FERNÁNDEZ DE LARINOA, K. (2008): Apunte  petsonalak. Antropologia soziokulturalari buruzko idazkiak. Iruña: Nafarroako Unibertsitate Publikoa.

GIMÉNEZ ROMERO, C. (2000): "Evolución y vigencia del pluralismo cultural: del multiculturalismo a la interculturalidad", en Marla Casáus y Carlos Giménez (eds.): Guatemala hoy: reflexiones y perspectivas interdisciplinares. México: UAM.

IRUJO, X.; URRUTIA I. (2008): "Basque in the Foral Community of Navarre (CFN)", in G. Totoricagüena and I. Urrutia:  The legal status of the basque language today: one language, three administrations, seven different geographies and a diaspora Donostia / San Sebastian: Eusko Ikaskuntza - Sociedad de Estudios Vascos - Society for Basque Studies, 197-220.
JULIANO, D. (2006): "La escuela y las niñas que han venido de lejos", ponencia 1er Congrés Internacional d'Educació a la Mediterrània. Palma de Mallorca.
KERBO, H. (2003): "La estratificación social en las sociedades humanas: la historia de la desigualdad", en Estratificación social y desigualdad. El conflicto de clases en perspectiva histórica, comparada y global, Madrid, McGraw-Hill, pags. 47-76.

KOTTAK, C. (2011). Antropología cultural. México DF: McGraw-Hill. https://biblioteca.unavarra.es/abnetopac/abnetcl.cgi?TITN=413375

KOTTAK, C. (2014). Cultural Anthropology: Appreciating Cultural Diversity. New York: McGraw-Hill. (15th Edition).
MAALOUF, A. (1998) 1999: "Domesticar a la pantera", Identidades asesinas. Madrid: Alianza, 127-168.

MILLER, B. (2011): Antropología social, Madrid:Pearson/Uned
MORENO FELIU, P. (2014): De lo lejano a lo próximo: encrucijadas antropológicas, Madrid: Editorial universitaria Ramón Areces.  https://extranet.unavarra.es/abnetopac/abnetcl.cgi/O7041/ID5d706484/,DanaInfo=biblioteca.unavarra.es,SSL+NT2

STAVENHAGEN, Rodolfo (2006):  “La presión desde abajo:derechos humanos y multiculturalismo”, en Gutierrez, D. (coord.): “Multiculturalismo: perspectivas y desafíos” México D.F : Siglo Veintiuno : Universidad Nacional Autónoma de México : El Colegio de México. https://extranet.unavarra.es/abnetopac/abnetcl.cgi/O7041/ID5d706484/,DanaInfo=biblioteca.unavarra.es,SSL+NT2

SEN, A. (2007): Identidad y violencia. Madrid: Katz editores.

SUÁREZ-NAVAZ, L.; AÍDA HERNÁNDEZ, R. (eds.). (2008): Descolonizando el feminismo. Teorías y prácticas desde los márgenes. Madrid:Ediciones Cátedra.

SUBIRATS, M.; TOMÉ, A. (2007): Balones fuera, Reconstruir los espacios desde la coeducación.  Barcelona: Ediciones Octaedro.

 

 11.2. Further Readings

 

ÁLVAREZ, I. (2002): "La construcción del inintegrable cultural", en Javier de Lucas y Francisco Torres (eds.): Inmigrantes: ¿cómo los tenemos? Madrid: Talasa.

APPADURAI, A. (2007): El rechazo de las minorías. Ensayo sobre la geografía de la furia. Barcelona: Tusquets.

ARSUAGA, J.L. (2009): "Lágrima por un niño neandertal" y "La puerta del campo" en El naturalista en su sillón, Madrid: Temas de hoy, pp.25-33 y 39-44.
AYALA, F., CELA CONDE, C. J (2001): Senderos de la evolución humana, Madrid: Alianza editorial. https://extranet.unavarra.es/abnetopac/abnetcl.cgi/O7041/ID5d706484/,DanaInfo=biblioteca.unavarra.es,SSL+NT10
BAUMANN, G. (2001): El enigma multicultural. Barcelona: Paidós.
BESSIS, S. (2001): Occidente y los otros Historia de una supremacía. Madrid: Alianza. Editorial.

BURUMA, I. (2006): Asesinato en Amsterdam, Barcelona: Debate.

CASTELLS, M. (2003): “La era de la información”. Volumen II. El poder de la identidad. Alianza Editorial. Madrid. pp 34-40.

COBO, R. (1995): Género. “Diez palabras clave sobre mujer”. Estella: Ed.Verbo Divino.

COELHO, E. (2006): Enseñar y aprender en escuelas multiculturales. Una aproximación integrada.  Barcelona: Horsori Editorial, 309. 
CORM, G., (2004): La fractura imaginaria. Las falsas raíces del enfrentamiento entre Oriente y Occidente, Barcelona, Tusquets.
DE LUCAS, J., (2003): Globalización e identidades. Claves políticas y jurídicas, Barcelona, Icaria.
DEL VALLE, Teresa (coord.) (2000) Perspectivas feministas desde la antropología social. Madrid, Ariel.

Icaria.http://portales.te.gob.mx/genero/sites/default/files/Género%20Rosa%20Cobo_0.pdf

DILLER, J.V. (2007). Cultural Diversity: A Primer for the Human Services, 4th Edition, Belmont, CA: Brooks/Cole.

GARCÍA CANCLINI, N. (2004): Diferentes, desiguales y desconectados: Mapas de la interculturalidad. Barcelona: Editorial Gedisa.

GOROSTITZU MUJIKA, A. (2012): Aldamenekoa. Donostia: Elkar.

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IMAZ, E. (ed.) (2008) La materialidad de la identidad. Donostia-San Sebastián, Ariadna Editorial.
JOCILES, M. I. y FRANZÉ, A. (coord.) (2008) ¿Es la escuela el problema? perspectivas socio-antropológicas de etnografía y educación. Madrid, Trotta.
JULIANO, D. (2001): La prostitución: el espejo oscuro. Barcelona, Icaria.

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KYMLICKA, W. (1996): Ciudadanía multicultural. Una teoría liberal de los derechos de las minorías. Barcelona: Paidós.
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LABURTHE-TOLRA, P.; WARNIER, J.P. (1998): Etnología y Antropología. Madrid, Akal.
LOMBARD, J. (1997): Introducción a la etnología. Madrid, Alianza.
MAALOUF, A. (1999), Identidades asesinas. Madrid, Alianza.
MAQUIEIRA, V. (ed.) (2010) Mujeres, globalización y derechos humanos. Madrid, Cátedra.
MORENO FELIU, P. (2010): Encrucijadas antropológicas, Madrid, Editorial universitaria Ramón Areces.

PERALES DÍAZ, J. A. (2004): Fronteras y contrabando en el Pirineo occidental. Pamplona: Gobierno de Navarra.

ROCA MARTÍNEZ, B. (Coord.). (2008): Antropología y anarquismo. Relaciones e influencias mutuas entre la antropología social y el pensamiento libertario. Madrid: La Malatesta.
SARTORI, G. (2001). La sociedad multiétnica. Madrid, Taurus.

ORE, T.E. (2009). The Social Construction of Difference and Inequality: Race, Class, Gender, and Sexuality, 5th Edition, New York: McGraw –Hill. https://biblioteca.unavarra.es/abnetopac/abnetcl.cgi?TITN=409183

STOLCKE, V. (1992) "¿Es el sexo para el género como la raza para la etnicidad? Mientras Tanto, nº 48.

SUÁREZ-NAVAZ, L.  MACIÀ, R. y  MORENO, Á. (eds). (2007): Las luchas de los sin papeles y la extensión de la ciudadanía. Perspectivas críticas desde Europa y Estados Unidos. Madrid: Traficantes de sueños.

TAYLOR, C. (2009): El multiculturalismo y “la política del reconocimiento”. México: Fondo de cultura económica. 

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Location

Campus Arrosadia, room # to be updated.

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