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Unibertsitate Masterra Osasunaren Sustapenean eta Gizarte Garapenean


UNIBERTSITATEARTEKO masterra

Masterra unibertsitateartekoa da, eta titulua Bordeleko Unibertsitateak eta Nafarroako Unibertsitate Publikoak ematen dute aldi berean

IZENA EMAN

  • Kredituak 60
  • Iraupena: Urtebete
  • Ikaspostuak: 20
  • Modalitatea: On-line
  • Hizkuntzak: Gaztelania
  • Zuzendari akademikoa  Francisco Guillén Grima
  • Irakaskuntza lekua: On-line

Aurkezpena


Osasun Publikoa Sustatzeko eta Internet Bidezko Garapen Sozialeko Masterra, I-PROMS Masterra, Nafarroako Unibertsitate Publikoko Osasun Zientzien Fakultateak eta Bordeleko Unibertsitateko Osasun Publikoko, Epidemiologiako eta Garapeneko Institutuak eskainitako graduondoko nazioarteko prestakuntza bat da. Ikasketa programa egin duten ikasleek titulazio bikoitza lortuko dute bi unibertsitateetan (AERESek Frantzian eta ANECAk Espainian egiaztatutako programa).  Gainera, Latinoamerikako irakasle eta profesionalen talde batek ere parte hartzen du programan.

NUPeko Francisco Guillén Grima irakaslea eta  ISPEDeko Rachid Salmi irakaslea dira Masterraren zuzendariak. Masterra arduraldi osoko unibertsitateko ikasturte batean egiten da, irailetik ekainera. Bere ikasturteak bi seihilekotan banatzen dira, eta bakoitzak 30 ECTS ditu. Bi urtetan arduraldi partzialean egiteko aukera ere badago.

Masterra erdi presentziala da. Ikasturteak on line formatuan eskaintzen dira, eta astebeteko eskola presentzialekin eta gutxienez ere 16 asteko praktika profesionalekin osatzen dira. Irakasle taldeak hurbileko laguntza ematen du, eta ikasleekin banakako tutoretzak eta trukeak sustatzen dira irakaskuntza birtualeko plataforma baten eta bertan integratutako foro interaktiboen bidez.

On line prestakuntza amaitu eta gero, eta praktikak hasi baino lehen prestakuntza presentziala egiten da edukiak berrikusteko eta praktiketako proiektua eta master amaierako lana prestatzeko, eta ikasleek praktiken  eta master amaierako lanaren proposamena aurreratzeko.  Hauek antolatzen dute hori: Masterrak Europan (Espainian NUP, Frantzian ISPED) eta Latinoamerikan (Uruguain UDELAR, FLACSO Argentinan eta Mexikon Cuernavaca Osasun Publikoko Institutu Nazionala) dituen entitate sozialek. Nahitaezkoa da aste presentzial horretan parte hartzea. Saio presentzialaren egoitza izango diren hiriak esleitzen dira urtero ikasleen banaketa geografikoaren arabera.

Hauek dira masterraren helburuak:

  • Esparru honetan proiektuen koordinazio, ikerketa eta kudeaketa eginkizunak beren gain hartuko dituzten sustapenaren esparruko profesionalak prestatzea. Osasun sustapeneko, esku-hartze sozialeko eta osasun komunitarioko ekintzak sortzeko gauzatzeko eta ebaluatzeko ezagutza aditua eskainiko dute.
  • Bazkide eta entitate aipagarrien sarearekin lankidetzan, osasunaren sustapeneko diziplina anitzeko eta sektorearteko proiektu edo programen kudeaketarako ezagutzak, gaitasunak eta trebetasunak garatzea.
  • Europaren eta Latinoamerikaren arteko osasun sustapeneko lankidetza programak koordinatzeko eta kudeatzeko gaitasunaren garapena ahalbidetzea bi eskualdeetan aplikatzekoak diren esparru kontzeptual eta metodologikoen integrazioaren bidez.

 

Laguntza eta jarraipena

NUPek laguntza ematen die bere ikasleei zerbitzu jakin batzuen bidez. Horien artean, hauek nabarmendu daitezke:

Tutoretza Planak titulazioko irakaslea den tutore bat esleitzen dio ikasle bakoitzari, aholku emateko ikasketei, nazioarteko mugikortasunari, irtenbide profesionalei edota Unibertsitatearen funtzionamenduari buruz.

Harremanetarako:
Fakultateko Idazkaritza eta Zuzendaritza: harreman elektronikoa, edo zuzena campuseko bulegoetan.

Gaitasunak


BÁSICAS

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones últimas que las sustentan¿ a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

 

GENERALES

CG5 - Habilidades de investigación

CG10 - Trabajo en Equipo.

CG12 - Habilidad para trabajar de manera autónoma.

CG13 - Diseño y gestión de proyectos.

 

ESPECÍFICAS

CEM1 - Capacidad para elaborar planes de Promoción de Salud, dirigir y gestionar servicios de promoción de salud, evaluar la calidad de servicios y programas .

CEM2 - Capacidad para promover, ejecutar aplicar y evaluar aquellas actividades de prevención llevadas a cabo desde las instituciones asistenciales respecto a individuos colectivos o grupos de riesgo incluidos en el ámbito de actuación de dichas instituciones.

CEM3 - Capacidad para desarrollar y evaluar programas de protección de la salud en el ambito de la atención primaria y las entidades locales desde una perspectiva poblacional

CEM5 - Capacidad de llevar a cabo proyectos multidisciplinarios e intersectoriales, de trabajo en equipo, estudios y trabajos de síntesis relativos al desarrollo de proyectos territoriales de salud de educación terapéutica y del eje salud de la política de la ciudad

CEM7 - Capacidad para desarrollar programas de investigación en Promoción de Salud y Desarrollo Social en instituciones públicas o privadas, y elaborar sistemas de información e indicadores

E2 -  Capacidad para facilitar el desarrollo de habilidades personales que mantengan y mejoren la salud.

E3 - Capacidad para elaborar un plan de acción viable en función de los recursos disponibles y en relación con las necesidades y los activos existentes.

E9 - Posibilitar la capacitación de personas, grupos, comunidades y organizaciones a fin de que puedan realizar acciones de promoción de la salud destinadas a generar ambientes y entornos que favorezcan la salud y a reduzcan las desigualdades en este ámbito

E11 - Capacidad de utilizar estrategias y técnicas de incidencia política que reflejen los principios de la promoción de la salud, utilizando enfoques de desarrollo comunitario para fortalecer la participación de las comunidades, su protagonismo y facultarlas para realizar acciones de promoción de la salud.

E13 - Capacidad de desplegar habilidades de comunicación interpersonal y de trabajo en grupo culturalmente apropiadas a cada grupo y entorno concreto, para ayudar a personas, grupos, comunidades y organizaciones a mejorar su salud.

E14 - Capacidad de emplear habilidades de liderazgo que fomenten la autonomía y la capacidad de decisión de las personas y grupos y su participación (lo que incluye el trabajo en equipo, la negociación, la motivación, la resolución de conflictos, la toma de decisiones, la labor de facilitador y la solución de problemas).

E17 - Capacidad de contribuir a movilizar y gestionar recursos para las acciones de promoción de la salud.

E19Capacidad de Identificar y utilizar herramientas de evaluación y métodos de investigación apropiados para la promoción de la salud.

E20 - Capacidad de Incorporar la evaluación a la planificación y la ejecución de todas las acciones de promoción de la salud.

E22 - Capacidad de gestionar una ejecución eficaz de las acciones planificadas, desarrollar, poner a prueba y utilizar recursos y materiales adecuados para las acciones de promoción de la salud.

E23 - Capacidad de Realizar una valoración de las necesidades y de los activos en colaboración con las partes interesadas, en el contexto de los determinantes políticos, económicos, sociales, culturales, medioambientales, conductuales y biológicos que fomentan o amenazan la salud.

E27 - Capacidad de identificar necesidades educativas, elaborar y aplicar programas educativos para que se adopten estilos de vida saludables.

E28 - Capacidad para aplicar las distintas cuestiones metodológicas, datos existentes y herramientas disponibles para el estudio y análisis de los determinantes sociales de la salud y la enfermedad y los estilos de vida.

E29 - Capacidad para diseñar , realizar y , analizar estudios e investigaciones acerca de la relación entre factores sociales ,culturales y la salud tanto en Europa como en Latinoamérica.

E31 - Capacidad para el diseño y puesta en marcha de intervenciones innovadoras en el ámbito de la gestión de servicios de promoción de Salud y desarrollo social.

E32 - Capacidad para evaluar los riesgos ambientales desde una perspectiva de Promoción para la Salud y desarrollo social.

 

Lanbide aukerak


Las salidas profesionales tras realizar el máster se relacionan con todas aquellas actividades que participan directa o indirectamente en la promoción de la salud, ya sea en el sector salud, en bienestar social o educativo. Destacar entre otros:

  • Coordinación o gestión de proyectos de intervención, así como de redes locales de salud y de salud comunitaria
  • Asesoramiento metodológico y formación en organismos públicos y privados
  • Jefatura de proyectos en servicios de promoción de salud en el seno de instituciones y servicios públicos y privados: agencias de salud, escuelas de salud pública, alcaldías y otras entidades territoriales, organismos de protección social, fundaciones, asociaciones…
  • Puestos en investigación y docencia en promoción de salud en Europa o en América Latina

 

Por otro lado, la realización del master i-PROMS abre el acceso directo a programas de doctorado.

Sarbidea eta matrikula


Requisitos de acceso

Pueden acceder al Máster i-PROMS, tal y como lo determina el RD 1393/2007, quienes estén en posesión de un título universitario oficial expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior (EEE que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.

Asimismo podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al EEES, sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por el Comité de gestión del título de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales europeos y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Master.

En el caso de estudiantes que procedan de países con un sistema un sistema de 3+2 (tres años de grado y 2 de Master) como es el sistema francés, se requerirá haber cursado un grado de 3 años y un primer año de master. Es decir se requieren 240 ECTS para poder acceder a esta formación. También se requiere que el estudiante domine el idioma castellano y que tenga un acceso regular a una computadora y a una conexión Internet.

 
Perfil de ingreso

Aunque cualquier titulado universitario interesado en la formación que otorga el Máster puede solicitar la admisión, el perfil preferente es el de titulados y graduados en Ciencias de la Salud y de la Vida (Enfermería, Fisioterapia, Medicina, Odontología, Biología, Nutrición, Dietética, etc.), Ciencias de la Educación y Ciencias Sociales (Sociología, Psicología, Economía, Derecho, Trabajo social, Periodismo, Comunicación, etc.) o alumnos con una experiencia laboral relevante en los campos mencionados. También se requiere que el estudiante domine el idioma castellano y que tenga un acceso regular a una computadora y a una conexión Internet. Al ser un máster a distancia está especialmente adaptado a profesionales en activo que podrán compatibilizarlo con su actividad profesional.

 
Criterios de admisión

Los estudiantes interesados deberán de cumplimentar y enviar en los plazos requeridos su solicitud de admisión, incluyendo el Currículum Vitae, el título universitario y expediente académico así como los justificantes correspondientes a su formación adicional, nivel de idiomas y experiencia laboral en su caso.

El baremo aplicado para establecer el listado de admitidos puntúa tres apartados: formación académica (5 puntos), experiencia profesional, valorándose especialmente la experiencia laboral en Servicios sanitarios, servicios sociales o cooperación al desarrollo (3 puntos), motivaciones y proyecto profesional (2 puntos). Si fuese necesario, se podrá realizar una entrevista telefónica/videoconferencia con el candidato para comprobar las informaciones dadas en su expediente.

Ver hoja de auto-baremación

 

Ikasketa plana


Plan de estudios

El máster propone una formación multidisciplinar equivalente a 60 ECTS. El plan de estudios se estructura en dos semestres. El primer semestre se compone de 10 asignaturas que equivalen a unas 250 horas de trabajo personal en el  seguimiento de los contenidos del programa, tutorías y trabajos individuales o grupales. El segundo semestre integra 6 asignaturas, incluyendo aquí las prácticas profesionales y el TFM.

La docencia se imparte en formato virtual a través de una plataforma online en la que se integran los contenidos y recursos didácticos del máster. Las asignaturas se organizan en torno a tres ejes temáticos:

  1. Principios básicos y dimensiones pluridisciplinares en Salud Pública y en Promoción de la Salud;
  2. Enfoques y herramientas específicas para el desarrollo de intervenciones y para la investigación en Promoción de Salud;
  3. Prácticas profesionales y Trabajo de fin de máster.

A partir de estos tres ejes, el plan de estudios se estructura en 5 módulos formativos:

Código Título ECTS Docente responsable Docente referente UPNA/ISPED
SEMESTRE 1
Módulo 1- Principios básicos y dimensiones pluridisciplinares en salud pública y promoción de la salud (1)
 72919 Introducción a la salud pública 3 Guillen Grima, F
Aguinaga Ontoso,
Pérez Ciordia, IJ
Guillen Grima, F Salmi, LR
72920 Introducción a la promoción de la salud 3 Bertolotto, F Guillen Grima, F Salmi, LR

72923
Estrategias asociativas e intersectoralidad en las políticas públicas de promoción de la salud 3 Bertolotto, F Siede, M Guillen Grima, F Salmi, LR
Módulo 1- Principios básicos y dimensiones pluridisciplinares en salud pública y promoción de la salud (2)
72922 Prevención de enfermedades

3

Guillen Grima, F
Aguinaga Ontoso, Barricarte Gurrea,
García Cenoz, MF
Guillen Grima, F Salmi, LR
72921 Políticas de promoción de la salud

3

Siede, M Guillen Grima, F Salmi, LR
72927 Estrategias lúdicas y promoción de la salud

3

Meré, J Guillen Grima, F Salmi, LR
Módulo 3 - Enfoques y herramientas de aplicación en promoción de la salud
72925 Comunicación en salud

3

Guillen Grima, F
Aguinaga Ontoso,
Pérez Ciordia, IJ
Guillen Grima, F Salmi, LR
72926 Promoción de la salud individual

3

Guillen Grima, F
Aguinaga Ontoso,
Pérez Ciordia, IJ García Cenoz, MF
Guillen Grima, F Salmi, LR
72924 La promoción de la salud y su inclusión en el medio escolar

3

Meresman S Guillen Grima, F Salmi, LR
72928 Promoción de la salud y salud de los jóvenes 3 Mercer R Guillen Grima, F Salmi, LR
SEMESTRE 2
Módulo 4 - Enfoques y herramientas para el desarrollo de proyectos de intervención e investigación en promoción de salud
72929 De la epidemiología “clásica” a la epidemiología social y comunitaria

3

Rivadeneyra, A Guillen Grima, F Salmi, LR

72930

 

Evaluación y programas de promoción de la salud

3

Salmi, LR Guillen Grima, F Salmi, LR


72931

Planificación y gestión de proyectos

3

Rivadeneyra, A Guillen Grima, F Salmi, LR
72932

 

Metodología de investigación

3

Guillen Grima, F
Aguinaga Ontoso, Cambra Contin, KI
Guillen Grima, F Salmi, LR
Módulo 5 - Prácticas profesionales y Trabajo de fin de master
72933 Prácticas profesionales en promoción de la salud

12

Salmi, LR Rivadeneyra, A Guillen Grima, F Salmi, LR
72934 Trabajo de Fin de Máster

6

Salmi, LR Rivadeneyra, A Guillen Grima, F
Aguinaga Ontoso,
Guillen Grima, F Salmi, LR

Las asignaturas optativas y especialidades que se ofertan para cada curso académico se aprueban anualmente en la programación docente. Consultar la oferta de este curso

Oinarrizko eta Nahitaezko irakasgaien zerrenda

LEHEN IKASTURTEA
Aldia Kodea Irakasgaia Kredituak Gazt. Eusk. Inge. Fran.
Anual 72919 Osasun Publikorako Sarrera 3
Anual 72920 Osasun Sustapenerako Sarrera 3
Anual 72921 Osasun Sustapenerako Politikak 3
Anual 72922 Gaixotasunen Prebentzioa 3
Anual 72923 Elkartze-estrategiak: Sektoreartekotasunaren Erronka 3
Anual 72924 Osasun Sustapena Eskolan Sartzea 3
Anual 72925 Osasun arloko Komunikazioa 3
Anual 72926 Banakakoaren Osasunaren Sustapena 3
Anual 72927 Estrategia Ludikoak eta Osasun Sustapena 3
Anual 72928 Osasun Sustapena eta Gazteen Osasuna 3
Anual 72929 Epidemiologia Klasikotik Gizarte eta Komunitate Epidemiologiara 3
Anual 72930 Osasun Sustapeneko Programak eta Ebaluazioa 3
Anual 72931 Proiektuen Plangintza eta Kudeaketa 3
Anual 72932 Ikerketaren Metodologia 3
Anual 72933 Kanpoko Praktikak Osasunaren Sustapenean eta Gizarte Garapenean 12
Anual 72934 Master Amaierako Lana 6

Egutegia, ordutegia eta ikasgelak


El Máster i-PROMS se desarrolla en formato semi-presencial. Los cursos, desarrollados entre septiembre y abril, se imparten a través de una plataforma de docencia virtual que permite un acompañamiento por parte del equipo docente, promoviendo tutorías individualizadas e intercambios con los estudiantes vía email, foros y video-conferencias.

Al finalizar el módulo 4 se realiza una semana de formación presencial para la revisión de contenidos y para que los estudiantes avancen su propuesta de prácticas  y de TFM. Esta se organiza en las entidades socias del máster en Europa (UPNA en España, ISPED en Francia) y en América Latina (UDELAR en Uruguay, FLACSO en Argentina, Instituto Nacional de Salud Pública-Cuernavaca,  en México). La asistencia a esta semana es obligatoria. Cada año se asignan las ciudades en las que se desarrolla según el reparto geográfico de los estudiantes.

A mediados de marzo se inicia el periodo de prácticas profesionales con una duración mínima de 16 semanas. La defensa oral del TFM  se realiza a través de videoconferencia en el mes de julio (primera convocatoria) o en septiembre (segunda convocatoria).

Horarios 2016-17 (provisional)

Kalitatea eta titulazioaren egiaztatzeko agiriak


1.- Documentos acreditativos de la titulación

Memoria

Registro y publicaciones oficiales

Verificación, Seguimiento y Acreditación

Fecha de efectos Evaluación Informe
26/12/2014 Verificación Informe de verificación
11/07/2017 Acreditación Informe para la renovación de la acreditación nº 1

 

2.- Sistema de garantía de calidad

 

Descripción del Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC) de las titulaciones.

Los datos sobre el funcionamiento de este sistema, informes de evaluación y planes de mejora se pueden encontrar en este enlace.

3.- Indicadores disponibles de la titulación (SIIU)

4.- Comisión Académica del Máster

  • Director Académico: D. Francisco Guillén Grima.
  • Responsable de Calidad: Dña. Inés Aguinaga Ontoso
  • Secretaria: Dña María Blanca Marín Fernández