Didáctica del Ciclo    20201
Obligatoria    5 créditos    1er Cuatrimestre

Contenido: Modelos de enseñanza y currícula. Diseño curricular base y elaboración de proyectos curriculares. Las funciones del profesor: procesos, leyes, tipologías y organización de un programa. Características y funciones más importantes de la Educación Infantil. El currículum de la Educación Infantil y la organización de un proyecto de trabajo en Educación Infantil.

Dpto: Psicología y Pedagogía.
Profesor: Gabari Ines.
Evaluación: Trabajo escrito, trabajo de programación de Educación Infantil, examen escrito.

Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural    20205
Obligatoria    6 créditos    Anual

Contenido: Una teoría educativa para un aprendizaje significativo del medio natural, social y cultural. Técnicas instruccionales para la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje del medio natural, social y cultural. Diseño y desarrollo curricular del conocimiento del medio natural, social y cultural. Elaboración de materiales curriculares e instruccionales en el área del conocimiento del medio natural, social y cultura. Diseño, planificación y realización de salidas al campo.

Dpto: Psicología y Pedagogía; Geografía e Historia.
Profesor: Gonzalez Fermín; Albisu Sagrario; San Martín Ines.
Evaluación: Prueba escrita y trabajo en grupo.

Psicología del Aprendizaje Escolar    20209
Obligatoria    5 créditos    1er Cuatrimestre

Contenido: El aprendizaje escolar: Organización y modificación de la estructura psicológica del conocimiento. La concepción constructivista del aprendizaje escolar y la enseñanza. Estrategias cognitivas y metacognitivas. Programas de intervención cognitiva y enseñar a pensar.

Dpto: Psicología y Pedagogía.
Profesor: Fiz Reyes.
Evaluación: Dos exámenes (Febrero y Junio) y actividades del curso.

Contenidos: Aproximación al fenómeno artístico-musical. La expresión musical y sus medios. Objetivos de la educación musical en primaria. Contenidos, recursos didácticos y materiales para la educación musical en primaria. La expresión plástica. El mundo creativo y expresivo del niño. Contenidos, recursos didácticos y materiales para la educación artística.

Contenidos: Actividades psicomotoras. Métodos y actividades de enseñanza en la educación física básica.

Contenidos: La lengua escrita: características. El texto escrito. Alfabetización y escuela. Usos sociales y escolares. El proyecto curricular de centro y el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura. Los procesos de enseñanza-aprendizajes de la lengua escrita: la lectura, la escritura, interacciones lectura-escritura. La lectura: concepciones, revisión crítica. La lectura en la formación del niño y del adulto. La creación de lectores. Enseñanza de la lectura y literatura. Los métodos en la enseñanza de la lectura: perspectiva histórica. El peso de la tradición. La enseñanza de la lecto-escritura: modelos. Los textos en la enseñanza de la lectura y escritura. La comprensión lectora: concepto. Los contenidos de la enseñanza de la comprensión lectora: procesos, habilidades. Los propósitos de lectura: diversificación. Propuestas de enseñanza de la comprensión lectora.

Contenidos: Curriculum de Matemáticas en Educación Primaria: antecedentes, la reforma educativa. Didáctica de la matemática: diversos enfoques teóricos. Didáctica fundamental. Números y operaciones: génesis de las estructuras numéricas, aprendizajes numéricos; algorítmos; problemas numéricos. Geometría y medida.

Fonética del Inglés    23203
Obligatoria    5 créditos    2do Cuatrimestre

Contenido: Fonética y fonología. Sonido y fonema. Oposición fonológica. Neutralización. Archifonema. Fonética descriptiva. Cualidades del sonido. La producción de la voz. Articulación. Grupo fónico. Sílaba. Acento. Grupo de intensidad. Entonación. Alfabeto fonético. El sistema vocálico inglés. Clasificación. Descripción y comparación con el españo. Grupos vocálicos. Semivocales. El sistema consonántico inglés. Clasificación. Descripción y comparción con el españo. Grupos consonánticos. Los elementos suprasegmentales: el acento; esquemas acentuales; formas fuertes y débiles. El ritmo. La entonación.

Dpto: Filología y Didáctica de la Lengua.
Profesor: Urmeneta Blanca.
Evaluación: Examen final y valoración del trabajo en clase.

Morfósis y Semántica del Inglés    23205
Obligatoria    9 créditos     Anual

Contenido: Niveles en el análisis lingüístico. Categorías gramaticales. Categorías funcionales. Lexemas y morfemas. El sustantivo. Clasificación. Estructura morfológica. Funciones sintácticas. Sustantivo y adjetivo: indiferenciación y transposición. Teoría de los tres rangos. El adjetivo. Características morfológicas. Clasificación semántica. Complementación preposicional. Gradación. Transposición. El pronombre. Clasificación: pronombres personales, reflexivos y enfáticos, demostrativos, posesivos, relativos, indefinidos, numerales. El artículo. Origen y formas. Funciones. Presencia y ausencia del artículo. El verbo. Clasificación formal, funcional y semántica. Categorías verbales. Formas no personales del verbo. El adverbio. Clasificación. Gradación. Posición. La preposición. Partículas adverbiales. Verbos con partículas. La conjunción. La interjección. La oración. Elementos oracionales. Clasificación. La oración simple. La oración compuesta. Yuxtaposición. Coordinación. Subordinación. El estilo indirecto. Lexicología. Formación de palabras. Derivación. Composición. Parasíntesis. Otros procedimientos. Semántica. La naturaleza de las palabras. El cambio semántico: causas y modalidades. Relaciones sintagmáticas y paradigmáticas.

Dpto: Filología y Didáctica de la Lengua.
Profesor: Urmeneta Blanca.
Evaluación: Examen final y trabajo práctico en clase.

Didáctica de la Lengua    23208
Obligatoria    6 créditos    1er Cuatrimestre

Contenido: Introducción a la Didáctica de la Lengua. Diversas concepciones en el estudio del lenguaje. Modelos gramaticales y enseñanza de la lengua. Lengua y sociedad. Sociolingüística. Diversidad lingüística. Escuela y diversidad lingüística. Lenguas oficiales de Navarra: castellano y euskera. Bilingüísmo. Enseñanza bilingüe en Navarra. Adquisición y desarrollo de la lengua materna y la comunicación. La Psicolingüística. La enseñanza de la lengua materna. La Reforma educativa y la enseñanza de la lengua. El Diseño Curricular Base (DCB) de Primaria en la Comunidad Autónoma de Navarra. La enseñanza de la comunicación oral. Lengua y uso: textos orales. Los agentes, formas básicas, usos y habilidades de la comunicación oral. Objetivos, metodología y contenidos de la didáctica de la lengua oral. Literatura infantil oral. La enseñanza de la lengua escrita. Los textos escritos. La enseñanza de la composición escrita: modelos. Planificación, textualización, evaluación. Tipologías textuales: diversidad de textos reales. El texto narrativo: características. Escrutura, organizadores, secuencia didáctica en la enseñanza de los textos narrativos. El texto descriptivo y expositivo: características. Estructura, organizadores, secuencia didáctica en la enseñanza del texto descriptivo y expositivo. La enseñanza de la ortografía. La gramática en la escuela primaria.

Dpto: Filología y Didáctica de la Lengua.
Profesor: Goicoechea Mª Jesús y Iza José Mª (en euskera).
Evaluación: Examen escrito y trabajos.

Contenidos: Teorías de la personalidad y de su desarrollo en la infancia. La evolución de la conciencia del YO. El autoconcepto: influencias primordiales en su desarrollo. Motivación al logro y proceso de socialización.

Contenidos: Del mundo clásico al Humanismo Renacentista. De la Reforma a la Ilustración. La obra educativa de la Ilustración española. Génesis de los sistemas educativos nacionales. 

Contenidos: Revisar los contenidos que se imparten en los textos y los conocimientos de los alumnos sobre el cuerpo humano. Salud-enfermedad. Contextualizar estos temas en el centro escolar.

Contenidos: Situación de la dirección escolar en los diferentes países de nuestro entorno y la evolución seguida en el nuestro. Profundizar de forma teórica y práctica la dinámica organizativa de los centros y en las principales funciones y tareas directivas. 
Objetivos: Introducir al futuro maestro en la especificidad de las tareas directivas de los centros educativos.

Contenidos: Fundamentos de la enseñanza religiosa. La formación religiosa en Educación Infantil: el primer ciclo; el segundo ciclo; el curriculum oficial. La educación Religiosa en la Enseñanza Primaria: el primer ciclo; el segundo ciclo; el tercer ciclo; el curriculum oficial. Aspéctos prácticos: el profesor de religión. Indicaciones para la elaboración de unidades didácticas.

Contenidos: Interpretación y repentización de obras vocales a una y varias voces. Lectura y entonación de partituras vocales, escolares y otras, con altura relativa. Interpretación y repentización de partituras vocales con texto. Lectura simultánea a la audición, de las partituras originales de obras instrumentales y vocal-instrumentales.