Diplomado en Maestro Educación Primaria

Contenidos: Componentes didácticos del proceso de enseñanza-aprendizaje. Tareas de enseñanza y organización de procesos de enseñanza. Terminología, campo y alcance de la didáctica. Terminología, campo y alcance de la reforma educativa. Análisis de medios didácticos. La evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Contenidos: Nuevas Tecnologías y educación. Marco Teórico de la educación audiovisual. Estudio didáctico de los Medios Audiovisuales. Bases pedagógicas para una integración curricular de la comunicación audiovisual. La organización de los MAV en el centro escolar. Formación del profesorado en MAV. Investigación e innovación en MAV.

Contenidos: La escructura del sistema educativo y los diferentes elementos y variables que intervienen en la organización de un centro educativo (alumnos, profesores, recursos,...). Ese conocimiento es tanto de carácter teórico y normativo, como práctico (aplicación a la realidad escolar).

Contenidos: Contenidos básicos de sociología. Estructuras, relaciones e instituciones sociales. El sistema educativo como subsistema social. Sociología de la interacción en el aula. Sociología de la organización escolar. Sociología del curriculum. Determinantes sociales del rendimiento escolar. Política y economía educativas. Transición a la vida activa y mercado de trabajo.

Contenidos: Contempla los contextos natural y social en que se desenvuelve la educación; los agentes que en ello intervienen, la relación educativa; los fines y los valores a los que se orienta la función educadora. Estudia críticamente los movimientos educativos más relevantes de nuestra época. La Teoría e Instituciones contemporáneas de la Educación representa una contrucción científica que describe, explica y predice el hecho educativo para legalizar la intervención pedagógica del educador.

Contenidos: Pretende ofrecer al alumno un conjunto de conocimientos científicos sobre la evolución, cambios psicológicos del niño y del adolescente, comprendiendo una descripción, explicación y optimización del desarrollo motor, físico, cognitivo, lingüístico, afectivo, social, moral y de la personalidad.

Contenidos: Conocimiento del sistema escolar y del desarrollo del alumno,a través de la observación de un centro concreto como unidad organizativa en sus distintas dimensiones y funciones, así como de la comunidad educativa.

Contenidos: Relaciones, funciones, aplicaciones. Equivalencia y orden. Introducción histórica de los números. Construcción del conjunto N de los números naturales. Sistemas de numeración. Algoritmos de las operaciones. Contrucción de los conjuntos Z de los enteros, Q de los racionales, D de los decimales. Geometría.

Contenidos: Naturaleza de las artes plásticas. Historia y teorías del arte e interpretación estética. Prejuicios y perspectivas erróneas para la toma de conciencias estética. Principios metodológicos y condiciones para la toma de conciencia estética. Metodo de conocimiento estético: distintos niveles de conocimiento, nivel informativo, nivel orientativo, nivel de explicación. Ejercicios prácticos de lectura y apreciación estética de obras de arte.

Contenidos: Los vascos, su lengua, sus límites. El euskera y su relación con otras lenguas: vascoiberismo, lenguas camíticas y caucásicas. Romanización y latinización. Características tipológicas del euskera. Los dialectos del euskera: clasificaciones. Restos del euskera en la toponimia, antroponimia y léxico de nuestros días.

Contenidos: La asignatura se centrará en los Fundamentos epistemológicos de la Geografía y la Historia, y la Construcción del Conocimiento Geográfico e Histórico, destacando los siguientes aspectos: en la estructura del conocimiento geográfico, el espacio geográfico y el paisaje; en la escructura del conocimiento histórico el tiempo y tiempo histórico.

Contenidos: Conocimiento de la ciencia del lenguaje. Describir los distintos usos de la lengua española. Observar la importancia de la lengua en la vida del hombre. Perfeccionar la comprensión y expresión tanto oral como escrita de la lengua española. Fomentar la lectura reflexiva y crítica de textos escritos por especialistas en la materia.

Contenidos: Los ecosistemas, concepto y significado de los diversos ecosistemas. Elementos básicos de los ecosistemas, agua, aire, suelo. Aspectos fisioquímicos y biológicos. Los seres vivos en los ecosistemas. La materia viva. Su organización. Dinámica de los ecosistemas. Materia y energía.

Contenidos: Literatura: naturaleza y funciones. Formas de estudio de la literatura: historia de la literatura; teoría de la literatura; crítica literaria; el porqué de la literatura en la educación. Los géneros literarios: lírica, narrativa y dramática. La prosa y el verso. El ritmo. Ritmo de la prosa. Ritmo del verso. Narración, descripción y diálogo. Las figuras retóricas. El comentario de textos.

Contenidos: Ce cours sádresse à de futurs enseignants en primaire. On y développe diverses compétences de communication en français dans la vie quotidienne ainsi que dans la pratique de la classe à l'école primaire: enrichissement des connaissances linguistiques et culturelles en liaison avec lénseignement dans le primaire; développement des compétences d'écoute, de compréhension et d'expresion écrite pour l'interaction en classe de F. L. E.; élargissement des capacités pédagogiques dans le cadre de l'enseignement du français, en s'appuyant su des documents authentiques et en réflechissant sur la spécificité de lénseignement d'une langue à des élèves du primaire. 

Contenidos: La asignatura constará de dos partes: lengua inglesa y didáctica de la lengua inglesa. La primera parte se centrará en el reforzamiento del idioma inglés tanto en el plano oral como en el escrito a un  nivel pre-intermedio mientras que la segunda parte se basará en una introducción de conocimientos básicos de didáctica de lengua inglesa destacando los siguientes puntos: características específicas del aprendiz niño y sus consecuencias en el aula de inglés; diferentes enfoques o métodos de enseñanza de lengua extranjera, enfoque comunicativo, tradicional, enfoques basados en actividades, historias y temas; presentación y análisis crítico; integración de las cuatro destrezas de la lengua en la enseñanza de lenguas extranjeras; clasificación de las destrezas; características específicas y ejemplos prácticos de actividades de cada una de elllas; programación.