Diplomado en Maestro Educación Musical

Contenidos: La integración de alumnos con necesidades educativas especiales. La integración escolar. Las finalidades formativas de esta disciplina son: Presentar al alumno de magisterio, los nuevos enfoques legales y científicos que se están planteando en el campo de la Educación Especial. Prepararle profesionalmene para diseñar y elaborar adpataciones curriculares pertinentes de alumnos con N.E.E. en el contexto de la planificación didactica del centro ordinario. Conocer la problemática educativa que genera la integración de los alumnos con N.E.E. en el aula ordinaria. Ofrecerle conocimientos sobre las diferentes estrategias y opciones metodológicas, que requiere la intervención educativa de los alumno con N.E.E. Motivar a los futuros maestros para implicarse en la investigación y profundización de este campo científico educativo.

Contenidos: Los transtornos del desarrollo y su incidencia en el aprendizaje escolar. Dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales.

Contenidos: Conjunto integrado de prácticas de iniciación docente en el aula.

Contenidos: Estudio comparativo de los diferentes métodos activos de educación musical. Programación y evaluación de los tres últimos cursos de la enseñanza musical en Educación Primaria (continuación de 2º curso). Orientación para las prácticas docentes.

Contenidos: Elementos fundamentales de la rítmica: participación corporal del ritmo musical. Rítimica-métrica; movimiento y percusión corporal. El cuerpo humano instrumento sonoro y percusivo. Relación entre los esquemas temporales, espaciales y corporales: movimientos fundamentales de locomoción, conceptos espaciales. Aspectos corporales implícitos en el movimiento: coordinación global, esquema corporal, coordinación-equilibrio, orientación espacio-temporal, respiración y relajación. Expresión corporal, repertorio, práctica y análisis: libre: imitación(eco, espejo...), diálogos y expresión libre; estructurada: danzas y coreografías. El movimiento y la danza como medio de expresión, comunicación y representación musical. Propuestas didácticas adecuadas a la Educación Primaria(contenidos, metodología, secuenciación...).

Contenidos: La cultura de la Edad Media: la monodía vocal e instrumental; música sacra y profana; análisis de partituras; los inicios de la polifonía. El Renacimiento: música sacra, el motete renacentista, la misa; música profana, la canción, el madrigal; la música polifónica española, el villancico; la música instrumental. El Barroco: música vocal, la ópera, el oratorio, la cantata; música instrumental, el concierto, la sonata, la suite, la fuga. El Clasicismo: formas instrumentales; la música vocal; la música de cámara; música sinfónica. El Romanticismo: el arte de la canción, música coral y dramática; música instrumental, la música para piano. Formas sinfónicas, música de programa. El siglo XX: la era postromántica, el impresionismo; el neoclasicismo; la escuela de Viena y el desarrollo serial; hacia un nuevo concepto de formas de la música; nuevos timbres en la música. El folklore musical: el repertorio tradicional español; bailes y danzas.

Objetivos: Que el alumno de la Especialidad conozca, practique y analice los contenidos necesarios para formar y dirigir grupos corales en Educación Primaria. 

Contenidos: Conjunto integrado de prácticas de iniciación docente en el aula.

Contenidos: La percepción de las estructuras. Criterios de la creatividad. Procedimientos técnicos para la elaboración de imágenes. Imágenes miméticas. Imágenes creativas. 

Contenidos: Geometría y espacio. Figuras. Transformaciones geométricas. Representaciones gráficas.

Contenidos: Selección, organización y secuenciación de contenidos de Geografía de Navarra para Educación Primaria.

Contenidos: Tras ver el concepto y proceso formativo de la disciplina, nos centramos en los contenidos que propone el Diseño Curricular Base para nuestra materia y hacemos una descripción de los distintos géneros de la literatura infantil viendo y analizando distintos textos. 

Contenidos: Un marco psico-pedagógico y didáctico para la actividad escolar de modelización de la experiencia por los alumnos de enseñanza primaria. Observación y modelización de la flotabilidad de los cuerpos. Observación y modelización del cambio y crecimiento: el crecimiento del ser humano; el crecimiento de una planta (amarylis); el crecimiento de una población; el enfriamiento de un líquido; el vaciado de un depósito. Observación y modelización del estiramiento de un muelle. Observación y modelización de fenómenos artificiales simples.

Contenidos: El juego motriz y el niño. el juego como medio de desarrollo de las capacidades cognitivas, motoras y afectivas. Análisis del desarrollo de los aspectos propios de la motricidad a través del juego. Fines y estrategias básicas de los juegos en referencia a sus diferentes formas.