Presentación

Existe un amplio y arraigado consenso en torno al reconocimiento de la educación como un factor de inclusión social. Este hecho viene avalado por numerosos estudios académicos y empíricos que han llegado a la conclusión compartida de que el nivel educativo determina las trayectorias vitales y laborales de las personas.

En esta ocasión, la Cátedra de UNESCO de Ciudadanía, Convivencia y Pluralismo de la Universidad Pública de Navarra, con la colaboración del Departamento de Educación del Gobierno de Navarra, en el marco de las ayudas a proyectos realizados por las cátedras de las universidades navarras, propone una jornada de reflexión sobre algunas estrategias, que desde distintos enfoques, han buscado promover una educación más inclusiva desde nuestra comunidad. La actividad pretende crear un espacio de debate y reflexión que contribuya a identificar las principales brechas de la desigualdad en el entorno socioeducativo.

Con ello se busca conocer experiencias innovadoras que, desde sus límites y potencialidades, han contribuido al desarrollo y aprendizajes entre territorios.